1. 閱讀理解。
祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉（ zhuǎn zhuàn）。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白萊的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種（ zhòng zhǒng）的土窩一個一個地溜平。哪里會溜得準，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時（ ）沒有把菜種蓋上，（ ）把它踢飛了。
（1）用“/”畫去加點字錯誤的讀音。
（2）在括號里填上合適的關聯詞語。
（3）選段寫“我”和祖父在做什么？園子的特別之處是什么？
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（4）讀這段話，要讀出（ ）的語氣。
A.高興 B.調皮 C.感動
（5）作者連用三個“就”字，寫出了“我”的________。
2. 閱讀理解。
祖父的園子（節選）
花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上 飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。
（1）選段主要寫的事物有________，這些事物共同的特點是________。
（2）選段主要運用的修辭手法是（ ）
A.比喻 B.夸張 C.擬人
（3）仿照選段中畫橫線的句子寫幾句話。
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（4）請用簡潔的語言概括選段的主要內容。
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3. 閱讀下面的文章，完成后面的練習。
我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時讀了不少經、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負盛（chéng shèng）名。我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當讀到“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時候，我會拍著手笑起來 外公哭了 外公哭了 老人總是搖搖頭 長嘆一口氣 說 鶯兒 你還小呢 不懂
外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分（fēn fèn）外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷（diān diàn）污得的嗎？”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹（mǒ mā）凈。看見慈祥的外祖父大發脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？
（1）在文中缺標點的地方加上合適的標點符號。
（2）畫出文中括號內正確的讀音。
（3）“這青白的梅花，是玷污得的嗎？”這句話的意思是（ ）
A.外祖父認為這么白的梅花圖不應該弄臟。
B.外祖父認為這幅梅花圖價值連城，不應該弄臟。
C.外祖父認為梅花是中國最有名的花，梅花就是祖國的代表，祖國是不玷污的。
（4）看見慈祥的外祖父大發脾氣，我心里又害怕又奇怪。
我害怕，是因為____________________________________
我奇怪，是因為____________________________________
（5）第一自然段中的古詩都表達了外祖父________的情感。
4. 閱讀課文《梅花魂》選段，回答問題。
外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉。有生以來，我第一次聽到他訓斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。看見慈祥的外祖父大發脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？
（1）語段中畫波浪線的句子主要描寫了外祖父的（________）和（________），突出了外祖父對墨梅圖的（________）。
（2）“看見慈祥的外祖父大發脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？”聯系課文內容，想象外祖父發脾氣，“稀罕”墨梅圖的原因。照樣子，在橫線上填上合適的詞語，使句子意思前后連貫。
外祖父之所以發脾氣，“稀罕”墨梅圖，是因為在外祖父心中梅花是________的象征。梅花的精神就是那種________的精神。
5. 閱讀課內選段，完成練習。
這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”
曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。
（1）《草船借箭》是按照________順序寫的，選段的故事情節可以這樣概括：船靠近曹軍水寨→________→擂鼓吶喊→曹軍放箭→________。
（2）“箭好像下雨一樣”是運用了________的修辭手法，突出表現了________。
（3）選段中畫線部分屬于________描寫，作者這樣寫的用意是什么？
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（4）面對魯肅的疑問，諸葛亮斷定曹操不敢派兵出戰的根本原因是（ ）
A.霧大，曹操不敢派兵出戰。
B.諸葛亮帶的士兵多。
C.諸葛亮了解曹操生性多疑的性格。
D.曹軍的水軍戰斗力弱。
（5）諸葛亮為什么下令讓船隊“一字擺開”，還讓軍士們“擂鼓”“吶喊”呢？
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6. 閱讀片段，完成練習。
這時候，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說；“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”
曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動，撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。“然后，他又派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。
（1）文中“大霧漫天”中的“漫”字用音序查字法，應先查音序________，用部首查字法查________部。“漫”字在字典中的解釋有：①水過滿，溢出。來；②滿、遍；③沒有限制。文中“漫”字應選________
（2）諸葛亮料定曹操一定不敢出兵，是因為（ ）
A.曹操的兵力少，而東吳和蜀漢聯手，兵力非常多。
B.曹操生性膽小怕事，面對諸葛亮他心里充滿畏懼。
C.曹操生性多疑，在大霧天氣而且不了解對方的情況下，他絕對不會貿然出兵。
（3）片段中畫“________”的句子運用________的修辭手法，形象地寫出了________，這也暗示諸葛亮借箭能夠成功。
（4）諸葛亮為什么下令把船一字擺開，后來還要掉頭？（多選）（ ）
A.船一字擺開，可以增加受箭面積，確保箭的數量多。
B.為了讓曹軍看清楚東吳軍隊的陣勢之大，以產生畏懼之心。
C.掉頭可以讓船的兩面都受箭，以增加箭的數量，利于保持船的平穩，也為借箭成功后離開節約了時間。
（5）請簡要概括諸葛亮的人物形象特點。
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7. 閱讀選文，回答問題。
那一陣風過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里摔將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個露靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。
（1）“霹靂”的讀音是________。
（2）“說時遲，那時快。”的意思是（ ）（從下面選，寫序號。）
A.有時慢，有時快。
B.事情發生的速度比說的速度快。
C.說得快，做得慢。
（3）這只老虎拿人的三招是________、________、________，武松應對的辦法是________、________、________。
（4）畫“﹏﹏﹏”的語句運用了________的修辭手法，這樣寫的好處是________________。
（5）作者重點描寫這一部分的用意是（ ）（從下面選，寫序號。）
A.介紹老虎有捕食絕技
B.呼應前文，表示武松后悔了
C.為文章增加趣味性
D.從動作描寫方面來襯托老虎難打
8. 閱讀下文，回答問題。
武松見了，叫聲：“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地上按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。
（1）找出文中的比喻句。這句話是把 比作 ，生動地寫出了 的特點。
（2）找出文中的夸張句。這句話將大蟲的 表現得活靈活現。
（3）比喻和夸張的句子你也會寫。任意選擇一種，寫上一句吧！
_______________________________________________
（4）大蟲主要用
、
、
三個動作來抓人。而武松面對大蟲，連續用了三次
的動作，表現了武松
。
參考答案
1.
（1）zhuǎn zhòng
（2）不但反而
（3）這段話寫“我”學著祖父戴草帽、栽花拔草、種菜。這是一個充滿自由、快樂的園子。
（4）B
（5）快樂和調皮
2.
（1）花、鳥、蟲子、蝴蝶、倭瓜、黃瓜、玉米,自由
（2）C
（3）星星亮了，就像在眨眼睛似的。天打雷了，就像生氣了似的。月圓了，就像剛吃飽了似的。
（4）園子里的一切都活了，都是自由的。
3.
（1）這時候，我會拍著手笑起來：“外公哭了，外公哭了。”老人總是搖搖頭，長長地嘆一口氣。說：“鶯兒，你還小呢，不懂。”
（2）shèng fèn diàn mǒ；
（3）C
（4）“我”把外祖父的墨梅圖弄臟了怕外祖父責罵。,不明白外祖父為什么那么珍愛那幅墨梅圖。
（5）對祖國無比懷念
4.
（1）語言動作珍愛
（2）中華民族精神不管歷經多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭。
5.
（1）事情發展一字擺開掉船頭受箭
（2）比喻箭射得特別多
（3）環境為下文故事的敘述作鋪墊。
（4）C
（5）諸葛亮下令讓船隊“一字擺開”，既便于統一行動，避免走散，又不留空當，使受箭面積大。軍士們“擂鼓”“吶喊”，既是,為了虛張聲勢，制造進攻的假象，吸引曹軍射箭，也是讓曹軍明確射箭的目標、方向。
6.
（1）M〉②
（2）C
（3）比喻曹軍射出的箭數量多
（4）A,C
（5）有膽有識、足智多謀、神機妙算
7.
（1）Pī lì
（2）B
（3）撲掀剪閃躲閃
（4）比喻、夸張用我們見聞過的露靂比喻大蟲的吼聲，更易理解它吼聲之大，運用夸張，也突現了大蟲吼聲之大。
（5）D
8.
（1）虎尾；鐵棒；虎尾堅硬
（2）吼聲
（3）彎彎的月亮像小船一樣
撲；掀；剪；閃；沉著機敏和竭盡全力
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