1.聽老師讀短文，完成練習。 給你一個驚喜
獅子阿美長著一頭長長的，亮亮的，像瀑布一樣的金發，可漂亮了。可以說，他是獅子家族里長得最俊的“美男子”。 可是，阿美在生了一場大病之后，那頭金發，開始大把大把地往下掉。到后來，一頭金發全掉光了。 阿美獨自關在屋子里，對著鏡子，看著自己難看的光頭，傷心地哭了起來。哭呀哭呀，哭得兩眼又紅又腫的，像兩只熱透了的桃子。 “阿美，咱們釣魚去吧？”他的伙伴在窗外叫他。 自己變成了難看的光頭，怎么出去呀？“不去！不去！”阿美的嗓音里帶著哭腔。 “阿美，我們踢球去吧？”他的伙伴又在窗外喊他。怎么出去呀？自己變成了難看的光頭。 阿美干脆鉆進被窩里不吭聲。 不知過了多少時候，“叮一一”電話鈴聲響了起來。 “阿美，你不是最喜歡釣魚嗎？” “阿美，我們還等著你來守門呢！” 阿美心里難過極了，他剛想掛上電話，一個脆生生的聲音響起來了：“阿美，你伸出腦袋來看看，我們要給你一個驚喜！” 阿美忍不住了，他慢慢地從窗口探出一雙眼睛。 哇！出現在他眼簾的伙伴們都剃光了頭發。一只只光腦袋在陽光下閃閃發光。（1）請用橫線劃出阿美頭發掉光的原因。 （2）阿美那么喜歡釣魚和踢足球，為什么不愿意出門呢？（ ） A.他生病了 B.他想睡覺 C.他怕小伙伴們笑話他的光頭（3）小伙伴們送給阿美的驚喜是什么？（ ） A.送給阿美一個足球 B.帶阿美去釣魚 C.小伙伴們都剃了光頭（4）阿美看到小伙伴們送給自己的驚喜，感動極了，他說：“________。” （5）現在阿美愿意跟小伙伴們出門踢球啦。請你幫阿美寫一張留言條給他的媽媽，告訴媽媽，自己和小伙伴們踢球去了，讓媽媽不要擔心。注意書寫工整和留言冬的格式哦 2.我會讀一讀，做一做。小雪花
下雪了。小雪花戴著亮晶晶的六角帽，穿著白大衣，迎著狂風，在空中旋轉著……她戰勝了北風大漢的阻攔，飛到了田野、森林、高山、鄉村和城鎮… 瞧，田野里的麥苗在北風的咆哮中哆嗦著，凍得蜷縮著弱小的身軀。小雪花溫柔地擁抱了她：“小麥苗，小麥苗，我給你送棉被來了。” 小麥苗淌下了激動的淚珠：“謝謝您，親愛的小雪花，您總是在我需要的時候帶來溫暖。”一會兒，小麥苗蓋上了雪白的棉被，又厚又軟，她甜甜地睡著了。 小雪花又開始飛翔，她又向很遠很遠的地方飛去。（1）短文共有________個自然段，第________自然段寫小麥苗感謝小雪花。 （2）讀句子，寫出劃線詞語的近義詞。 ①小雪花溫柔地擁抱了她：“小麥苗，我給你送棉被來了。”________②謝謝您，親愛的小雪花，您總是在我需要的時候帶來溫暖。________（3）小雪花來到________，給麥苗送來了________，為麥苗帶來了________，小雪花真________啊！ （4）小雪花又開始飛翔了，它會飛到哪里呢？會去做什么呢？聰明的小朋友，請你想一想，寫一寫。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________3.我會閱讀短文，回答問題。蝸牛的獎杯
很久很久以前，蝸牛可不像現在這個樣子。它長著一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。 在一次飛行比賽區中，蝸牛遙遙領先，甩下了所有的對手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠軍獎杯。 從此，蝸牛得意揚揚。它成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷走。可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動了。 天長日久，蝸牛和獎杯粘在了一起，一對翅騰也退化了。沉重的獎杯變成了堅硬的外殼，蝸牛只能勉強地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。（1）短文有________個自然段。 （2）“它成天把獎杯背在身上”中的“它”指的是________。 （3）根據短文內容，判斷下列說法的對錯
（1）劃橫線的句子中的“......”表示蝸牛還戰勝了其他會飛的小動物。
（2）因為生怕被人偷去獎杯，蝸牛到了晚上，就睡在獎杯里。
（3）獎杯和翅膀粘在一起，變成了蝸牛的腳。
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（4）蝸牛從會飛變成只能再地上慢慢地爬，你會對它說什么？
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4.讀一讀，做一做。 太陽光的顏色
小白兔很想知道太陽光是什么顏色的。
小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的，太陽光是綠色的。”
他又去問小蜜蜂。小蜜蜂說：“太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的，太陽光是紅色的。”
他又去問小青蛙。小青蛙說：“太陽照在谷穗上，谷穗金燦燦的，太陽光是黃色的。”
這天，雨過天晴，天邊出現了一道美麗的彩虹，小白兔又去問彩虹。
彩虹說：“小白兔，你先數數我身上的顏色吧。”小白兔數起來：“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，啊！一共七種顏色。”
小白兔快活地說：“我明白了。原來太陽光是由七種顏色組成的。謝謝您，七彩美麗的彩虹阿姨！”
（1）我會查字典。
“蛙”用部首查字法先查________部，再查________畫。讀音：________
（2）小鳥說太陽光是________的，小蜜蜂說太陽光是________的，小青蛙說太陽光是________的。
（3）太陽光是由哪幾種顏色組成的？用橫線在短文中畫出來。
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（4）找一找，連一連。
綠油油的 金燦燦的 七彩美麗的 紅艷艷的
谷穗 樹葉 花朵 彩虹
5.讀一讀下面的短文再完成練習。
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。”
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”
（1）我會給短文加題目。
（2）這篇短文有________個自然段。
（3）________帶著________到菜園去收菜。
（4）照樣子，寫句子。
例：羊媽媽拔了一棵小白菜。 秋風吹落了許多黃葉。
①羊媽媽把一棵小白菜拔了。________
②一棵小白菜被羊媽媽拔了。________
（5）①蘿卜的________好吃。②白菜的________好吃。③西紅柿的________好吃。
6.課外閱讀。 紅的不一定都甜
一天，小猴子聽老師講課：“果子長得紅紅的，真甜……”小猴子沒有聽完，就溜出教室向野外跑去。
啊！他看到樹上的蘋果紅紅的，就去摘了一個大口大口地吃起來，真甜呀！他又看見桃子紅紅的，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想：老師說的對紅果子都是甜的。
他走著走著來到了蔬菜地看見一片火紅火紅的果子”，像一個個小燈籠，讓人喜愛。小猴子挑了一個又大又紅的，咬了一大口。
啊！辣得小猴子直冒汪，他一邊葉舌頭一邊直跺腳，跑到河邊一口氣喝了好多水。他拿著被咬過的“紅果子”拼命地跑回學校問老師：“老師，這個紅果子怎么不甜呀？”
老師說“紅的不一定都甜。你拿的不是水果，是一種蔬菜。我的課還沒有講完，你怎么就跑了呢？”小猴子聽了，不好意思地低下了頭……
（1）文章共有________個自然段。
（2）第2自然段中的小猴子跑到野外，看到________紅紅的，________紅紅的，這兩種果子吃起來都甜甜的。
（3）讀第3自然段的畫線部分，我猜小猴子吃到的是（ ）。
①草莓（méi） ②柿（shì）子 ③辣（là）椒（jiāo）
（4）照樣子寫詞語，填在橫線上。
例：又大又紅 ________ ________
（5）讀第4自然段，寫出老師說的話，你覺得這是一只怎樣的小猴子呢？
這是一只________的小猴子。
7.閱讀理解。 蘭蘭的“新”褲（kù）子
媽媽給蘭蘭買了一條漂亮的白褲子，兩只褲腳上繡著一些不同顏色的“愛心”，蘭蘭非常喜歡。有一天，蘭蘭興奮地穿上它和媽媽去公園。一路上，蘭蘭蹦蹦跳跳，一不小心摔倒了。呀！右褲腿的膝（xī）蓋上破了個洞，蘭蘭傷心地哭了。媽媽仔細看了看蘭蘭的褲腿。說：“沒關系，只要膝蓋沒有受傷就好，褲子的問題，我們一起來想想辦法吧！”
回到家里，媽媽拿出針線，找了一塊小兔子的布貼，用彩色的絲線把布貼縫在褲子的破洞上。“嘿！我的"新’褲子又回來了，而且更加漂亮了。”蘭蘭高興地笑了。蘭蘭穿上它出門，大家都夸這條褲子好看呢！
這件事情告訴我們一個道理：有些事情并不像我們想象的那么糟，當我們遇到困難的時候，只要肯動腦筋想辦法，壞事往往能變成好事。
（1）從第一自然段中，找出與下列詞意思相反的詞。
開心——________ 難看——________
（2）填一填。
①媽媽給蘭蘭買了一條褲腳上繡有“________”的________色褲子。
②蘭蘭摔倒了，________褲腿的膝蓋上破了個洞。
（3）蘭蘭的媽媽用什么辦法縫好了褲子上的破洞？
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（4）請你寫一件你生活中發生的這種“壞事變好事”的事情。
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8.閱讀下文，回答問題。 奇妙的雨
傍晚時分，天空的南面聚集了許多烏云，密密麻麻的，形狀各異，真是奇妙！它們有的像小烏龜，有的像可愛的兔子，有的像一條巨龍，更多的像一座座大山……
突然間，狂風大作，一會兒，天空中劃出一道道閃電，照亮了半個天空。雷公公也打起了噴（pēn）嚏（tì），聲音可大了。接著就下起了傾盆大雨。
透過窗子，我往外看，眼前的景物都模模糊糊的，雨像一條條線往地面上掉，美麗極了！我不由得撐起一把雨傘，走進了雨里，雨水鉆進我的鞋里，涼涼的，覺得很舒服。
漸漸地，雨聲小了，雷公公也睡覺了。空氣中彌漫著泥土的味道，深呼吸，一股股清新的氣味進入鼻中。
這真是一場及時又奇妙的雨啊！
（1）通過讀短文，我知道“形狀各異”的意思是________。
（2）“雷公公也打起了噴嚏”，聯系生活我知道“噴嚏”指的是________。
（3）下雨前，天上的烏云形狀各異，有的像________，有的像________，有的像________，有的像________。
9.閱讀短文，回答問題。 葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
（1）找出文中的一個比喻句________，這句話把________比作________。
（2）“準”在字典中有這樣幾種解釋：①準許；②準確；③一定。你能正確地找到下面句子中的“準”字的不同含義嗎？（填寫序號）
Ⅰ熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄。________
Ⅱ老師批準我成為他的小助手了。________
Ⅲ我們家的鐘走得特別準。________
（3）這段話主要告訴我們什么？（ ）
A.葡萄種的地方。
B.葡萄溝的老鄉熱情好客。
C.葡萄長得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。
10.課外閱讀。 媽媽的頭發
柔和的燈光下，媽媽正在給我講生動有趣的童話。
望著媽媽那美麗的臉龐，忽然我發現了媽媽頭上銀絲般的白發。一根、兩根、三根……怎么數也數不清。
媽媽微笑著說：“孩子，白發的存在是因為你的長大。”
哦，我明白了，是我的長大才使媽媽有了白發。那根根白發凝聚著媽媽對我的愛。
（1）用文中的詞語填空。
________的燈光 ________的童話
________的臉龐 ________的白發
（2）從短文中找出下列詞語的近義詞。
溫和—________ 好玩—________ 漂亮—________ 凝結—________
（3）讀完短文，我知道了，媽媽的白發里凝聚著________。
11.閱讀小木屋 小樹林
彎彎的小河，懷抱著密密的小樹林。
田野上．再沒有比它更綠的樹葉，再沒有比它更紅的草莓，再沒有比它更美的杜鵑，再沒有比它更會唱歌的百靈了……
迷人的小樹林啊!
風，也愛在樹枝上蕩秋千；蟬，也愛在那兒練嗓子；亮晶晶的光斑兒，愛在樹下嬉戲；連那彎彎曲曲的小路，一鉆進小樹林，就再也不肯出來了……
這神奇的小樹林，你去過嗎?
當野櫻桃成熟的時候，當蘑菇從草叢里探頭張望的時候，帶上你的籃子鉆進去吧!
只是，千萬別帶彈弓(dàn gōng)
你只要靜坐在大樹下，就會聽到一個永遠沒有結尾的童話……
（1）填一填。
彎彎的________ 密密的________ 亮晶晶的________
（2）短文中，寫了田野上再也沒有比它更________的樹葉、更________的草莓、更________的杜鵑、更________的百靈了。
（3）想一想，短文中為什么寫去小樹林的時候千萬別帶彈弓?
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12.閱讀短文，完成練習。 我帶著月亮去散步
昨天晚上，我帶著月亮去散步，
它就像一只夏天的風箏，靜靜地跟著我上了路。
它沒有風箏的尾巴，卻長著圓圓的臉，
我不用牽著它的手，也沒有長長的線。
如果它怕黑，就會藏起它白白的臉，
所以我把藍色的電筒（tǒng）一直帶在身邊。
白云就像一條條絲帶掛在天上，
月亮害羞（xiū）地從云彩后面向下張望。
月亮啊，快快升起來吧。
我焦急地告訴它，差一點，它就撞上了教堂的尖塔。
鄰里的狗看見了它，汪汪汪，叫得像火車的汽笛那樣嘈（cáo）雜。
我們踮（diǎn）起腳尖，走過爬蟲活動的草地，
紅肚子的知更鳥唱起了催眠的小夜曲。
月亮呼喚著露珠，晶瑩的水滴就像小草的淚珠。
我們手牽著手飛過河流和村莊，閃爍的星星就圍繞在我們身旁。
我們蹦蹦跳跳地來到了橋上，天上的月亮看著水中的月亮。
皎潔的月光灑在我的身上，水中的我伴著水中的月亮。
我們轉過身向家里走去，月亮看著我難舍（shě）難離。
它來到我家的門口，整夜都守候在那里。
它謝謝我帶它出來散步和游玩，
送給了我一個寧靜而甜蜜的夜晚。
（1）讀短文，連一連。
長長的________ 臉
圓圓的________ 線
晶瑩的________ 夜晚
皎潔的________ 水滴
甜蜜的________ 月光
（2）“我”帶著月亮去散步，飛過________和________，蹦蹦跳跳地來到________。
（3）想一想：月亮守候在“我”家門口時，會對“我”說些什么呢？
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13.閱讀下文，回答問題。 九寨溝
一進入九寨溝景區，就像到了一個童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。從河谷至山坡，遍布著原始森林。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫作“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！
（1）這篇文章中有些詞語用得挺美的，比如“蔚為壯觀”“詩情畫意”等，其中用字典查“蔚”字，應先查部首________，再查________畫。
（2）本文寫了很多景物，但細細地歸納一下，其實主要寫了四個方面的景物，作者描寫的順序是________。
①湖泊 ②森林 ③雪峰 ④瀑布
（3）人們把這里的湖泊稱為“五花海”“五彩池”，原因是什么？在文中找答案，用“________”畫出來。
（4）下面最適合作為九寨溝風景區的廣告語的一句是（ ）
A.九寨溝的風景真是美啊！
B.九寨溝是個旅游的好地方！
C.美麗的九寨溝！
D.詩情畫意的人間仙境——九寨溝！
14.閱讀短文，完成練習。 葡萄溝（節選）
葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到陰房里制成葡萄干。陰房修在山坡上_____樣子很像碉堡_____四壁留著許多小孔_____里面釘著許多木架子_____成串的葡萄掛在架子上，利用流動的熱空氣，讓水分蒸發掉，就成了葡萄干。這里生產的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。
（1）在選文第2自然段的橫線上填上標點符號。
陰房修在山坡上________樣子很像碉堡________四壁留著許多小孔________里面釘著許多木架子________
（2）在選文共有________個自然段。第1自然段中，第________句寫葡萄枝葉很茂密；第________句寫葡萄豐收了，非常美麗。
（3）仿寫句子。
茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
（4）想象一下，熱晴好客的維吾爾族老鄉見了客人會說些什么？（ ）
A.喂，買點葡萄吧！
B.不買葡萄的，不要嘗啊！
C.不要的快走，別隨便嘗我們葡萄溝的葡萄。
D.歡迎來到葡萄溝，來來，品嘗品嘗我們的葡萄，可甜了，隨便吃！
15.我會閱讀下列短文，按要求回答問題。
每當百靈鳥敞（chǎng）開歌喉（hóu）。那優美的歌聲立刻招來無數聽眾，大家紛紛夸獎它。百靈鳥聽了高興萬分，但一點也不驕傲，每天從早到晚不知疲（pí）倦（juàn）地唱歌。可它唱得越賣力，聽眾越少，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐那里去訴苦：“大姐，我的歌聲那么好，但大家為什么都不來聽我唱歌呢？”
喜鵲說：“小妹，你的歌聲還是那么好，但你總是反復地唱那一支歌，大家都已經聽厭了，自然也就不愿意再去聽了。”
百靈鳥聽了，連忙謝過喜鵲大姐，當天就趕去學了幾支新歌。第二天，當它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津（jīn）津有味。
（1）短文一共有________個自然段。
（2）百靈鳥為什么很難過呢？
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（3）百靈鳥聽了喜鵲大姐的話后，是怎么做的？請在文中找出來。
_____________________________________________________
（4）從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。
①近義詞：立即——________ 表揚——________
②反義詞：虛心——________ 高興——________
（5）你有為什么事而感到苦悶或煩惱的時候嗎？請寫一寫。
_____________________________________________________
16.閱讀短文，回答問題。
比本領
有一天，公雞和鴨子比誰的本領大。
它們先比跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子拉下一大段路，鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對鴨子說：“你可相信我的本領大了吧！”
它們又比游泳。鴨子游得又快又穩，公雞渾身是水，差點兒淹死。鴨子也得意地對公雞說：“到底還是我的本領大。”
它們誰也不服誰。
（1）短文共有________個自然段，第2自然段共有________句話。
（2）這個故事講的是________和________比本領。它們先比________，又比________。
（3）照樣子寫詞語。
又（快）又（穩） ________ ________
17.閱讀下面的文章，完成后面的練習。 騎驢
①有一對父子做完生意，牽著一頭毛驢從城里回來。
②他們走著走著，迎面來了一位老先生。他看著父子二人牽著毛驢，便哈哈大笑著說：“世界上竟然有這么笨的人，放著好好的驢子不騎，累得一頭汗。”
③父親聽了，心想老先生說得對，于是便叫兒子騎上毛驢，自己在前頭拉著毛驢走。
④走了一會兒，迎面來了一位老太太，看見兒子騎在毛驢上，忍不住說：“現在的孩子真是不孝啊！自己騎在驢背上，卻讓爸爸頂著大太陽走路。”
⑤父親一聽，覺得老太太的話有道理，便叫兒子下來，自己騎上毛驢。
⑥誰知道，這時迎面來了一位年輕母親，抱著一個出生不久的小孩。她大聲地說：“看啦！世界上（ ）有這樣狠心的父親，讓兒子走路，自己卻坐在驢背上享福。”
⑦父親聽了，感到這人說的話也不錯，于是便要兒子一起騎上毛驢。
⑧他們剛騎上去，迎面來了一群小孩，對著父子二人指指點點地說：“看啦！這兩個人真狠心，竟然一起騎在這小小的毛驢上，毛驢的腿都被壓得發抖了！”
⑨父親聽了，連忙叫兒子一起跳下驢背。他心里想：
。
⑩最后父親下定決心說：“我們應該有自己的主見，就照原來的做，誰累了就騎上去休息一下。”兒子點了點頭，父子二人快快樂樂地回家去了。
（1）文中第⑥自然段中，（ ）中應選（ ）
A.當然 B.果然 C.竟然
（2）聽了誰的話，父親讓兒子和他一起騎上了驢背（ ）
A.老太太 B.年輕母親 C.一群小孩
（3）聯系上下文，想想第⑨自然段空出的地方，應填的最恰當的句子是（ ）
A.怎么左也不對，右也不對，到底該怎么做呢？
B.老先生、老太太說我們，連小孩子也竟敢說我們的不對！
C.還是小孩子說得對，毛驢的腿都被壓得發抖了，我們還是一起下來走吧。
（4）父親說就照原來的做，指的是（ ）
A.一起牽著驢子走
B.父親自己騎
C.讓兒子騎
（5）讀了這篇短文，下列說法正確的是（ ）
A.要學會接受別人的意見。
B.做事要多觀察，勤思考。
C.不要盲目聽從別人的意見，要有自己的主見。
18.閱讀短文，完成練習。 稱贊
清晨，小刺猬去森林里采果子。
在小路邊，他看見一只小獾在學做木工。小獾已經做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。
小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”
“真的嗎？”小獾高興極了。
傍晚，小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果，往家里走。
小獾見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”
小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧。”
小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點兒心意！”
小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”
小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”
（1）第六自然段有________句話。
（2）照樣子，寫詞語。
聞了聞________ ________
（3）小獾送給看了看|跳了跳小刺猬________；小刺猬送給小獾________。
（4）小刺猬的稱贊給了小獾________；小獾的稱贊消除了小刺________。
19.我會課文片段，完成練習。 日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個
的小島，把湖水分成兩半，北邊像
， 叫日潭；南邊像
， 叫月潭。
（1）這段話共有________句。
（2）把選文補充完整。
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（3）用波浪線畫出描寫日月潭由來的句子
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（4）根據文段內容，判斷下列說法的對錯。
①日月潭很深，湖水碧綠。
②小島把湖水分成兩半，北邊叫月潭；南邊叫日潭。
20.閱讀語段，回答問題。
我們村旁的山坡上，到處是果林。在陽光下，那熟透的柿子像一盞盞紅燈籠掛在枝頭。滿樹的紅蘋果像孩子們的一張張笑臉。在葡萄架下，有成串的葡萄，有紅的、白的、紫的著頭，散發出甜甜的香味。
（1）這段話共有________句。
（2）我來問，你來答。
①什么水果像燈籠?
________像燈籠。
②什么水果像孩子的笑臉?
________像孩子的笑臉。
（3）看到這景象，你想到了什么成語?
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21.閱讀題。
爸爸出國了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。
媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開空調，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現在可以開始寫信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆。
“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”
（1）寫出下列詞語的反義詞。
冷清——________ 開心——________ 開始——________
（2）露西寫信時用到了些什么?
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（3）從短文中找出露西在信中給爸爸寫了些什么內容?
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22.閱讀短文，完成練習。 “長尾巴“的詞語
瓜孩子們來到廣場上放風箏啦!他們手里舉著一只漂亮的大蜻蜓，風輕輕地一吹，蜻蜓就飛上天啦!
小冬瓜凝(níng)視著天上的風箏，情不自禁(jīn)地喊道:“蜻蜒的尾巴好長啊!”小西瓜自言自語道:“其實詞語中，也有這樣的長尾巴。”“真的嗎?”小南瓜疑惑地問。
“真的啊!像興沖沖、金燦燦、紅彤彤，不就是帶有長尾巴的詞語嗎?”小西瓜微笑著回答。
小西瓜補充道:“這些帶有長尾巴的詞語也叫疊(dié)詞，只有疊在一起使用才有意義。”小南瓜終于明白了什么是“長尾巴”的詞語。
（1）短文共有________個自然段。
（2）在文中找出與意思對應的詞語。
①自己控制不了自己的感情。________
②集中注意力一動不動地向遠處看。________
③自己和自己說話。________
④不理解或不相信。________
（3）短文中“長尾巴”的詞語有哪些?用橫線在文中畫出來。
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（4）你能再寫兩個“長尾巴”的詞語嗎?試一試，寫下來。
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23.閱讀知文，并回答問題。 秋天
唧唧喳喳，唧唧喳喳，你到我的房子里來做客，我到你的房子里去玩耍。
忽然，呼啦啦吹來了陣風。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？
沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個笑瞇瞇的太陽和一片小汪汪的藍天。
（1）短文共有________個自然段。
（2）哪個詞表示了鳥的叫聲？用橫線畫出來。
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（3）第（ ）自然段寫天空。
（4）照樣子寫詞語。
水汪汪 ________ ________ ________
24.課內閱讀
葡萄種在山坡的梯田上，茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋天，葡萄（ ）地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的五光十色，美麗極了……
收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到陰房里制成葡萄干……這里生產的葡萄干顏色（ ），味道（ ），非常有名。
（1）按課文內容填空。
（2）把文中描寫葡萄顏色的詞用橫線畫出來。
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（3）把文段中描寫枝葉的句子用波浪線畫出來。
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25.讀下面一段話，按要求做題。 蝸牛在墻腳邊爬。蚯蚓看見了，問：“蝸牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蝸牛說：“我要到墻頂上去。看看遠處有些（什么 怎么）。”蚯蚓忽然笑了起來：“哼！你要想到墻頂上去嗎？不要幻想了吧！你應該明白自己爬得多慢呀！”蝸牛不理它，慢慢地爬上了墻壁。蚯蚓覺得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥里去睡覺了。蚯蚓一覺醒來，鉆出泥來看看，再也看不見蝸牛了，原來蝸牛早己爬到墻頂上去了。
（1）選擇文中括號里恰當的詞語。
到________（那里 哪里）去 有些________（什么 怎么）
（2）蝸牛先是在________爬，再爬上了________ ， 最后爬到________。
（3）蚯蚓一覺醒來看不見蝸牛是因為________。
（4）給文章加個合適的題目。
26.讀《蒲公英》選段，完成練習。春天來了，
在蔚藍的晴空下，
蒲公英的花蕾慢慢地綻放、綻放，開出了一朵美麗的花。
夕陽西下，夜幕降臨，蒲公英的花朵就會合起來。
整整一夜，蒲公英的花都緊閉著。
第二天，當陽光再次灑向大地時，蒲公英的花又重新開放了，
開得比昨天還大、還美。夜晚又一次來臨，
蒲公英的花又合上了。
（1）蒲公英的花白天________，夜晚________。
（2）文中哪些句子寫出了蒲公英花開的樣子？找出來，畫上“________”。
（3）想象一下，接下來會怎樣？請你寫一寫。
第三天，當太陽再次普照大地時， 蒲公英的花________，________。到了傍晚，蒲公英的花________。
27.閱讀下文，回答問題月亮灣
我的家鄉在月亮灣，那是個美麗的村子。
村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。
河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農田。
村子的后面是山。山坡上有一片茶樹。茶園里不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲。
（1）根據短文內容，在橫線上填上合適的詞語。
________的村子 ________的河水
________的朝霞 ________的笑聲
（2）仿寫。
清清的、________、________
緩緩地、________、________
游來游去、________來________去、________來________去
（3）填空。
我的家鄉在________，那是個________的村子。村前有一條________，河岸上長著________。村子的后面是山，山坡上有________。
（4）短文是圍繞哪句話寫的？
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（5）找出文中的比喻句。
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28.閱讀下文，回答問題老辦法不行了
一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝時，在村中遇到了一只猴子。猴子告訴他：“村子的井里有水。”
猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見水升上來。
這時候，猴子到井邊來打水，看到烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”
說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個夠。
（1）本文寫了________和________之間發生的事。
（2）本文共有________個自然段。第________自然段寫烏鴉用老辦法喝水，第________自然段寫烏鴉喝到了水。
（3）烏鴉的老辦法是什么？用“________”在文中畫出來。
（4）老辦法為什么不行了？
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（5）讀完這篇短文，我明白了（ ）
A.烏鴉喝不到井里的水
B.做什么事都不能用老辦法
C.不能做什么事都用老辦法，要懂得根據環境的變化進行變通
29.閱讀短文，回答問題。駱駝和羊
駱駝長得高，羊長得矮。駱駝說：“長得高好。”羊說：“不對，長得矮才好呢。”駱駝說：“我可以做一件事，證明高比矮好。”羊說：“我也可以做一件事，證明矮比高好。”
他們走到一個園子旁邊。園子四面有圍墻，里面種了很多樹，茂盛的枝葉伸出墻外來。駱駝一抬頭就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長，還是吃不著。駱駝說：“你看，這可以證明了吧，高比矮好。”羊搖了搖頭，不肯認輸。
他們又走了幾步，看見圍墻上有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不進去。羊說：“你看，這下可以證明了吧，矮比高好。”駱駝搖了搖頭，也不肯認輸。
他們倆找老牛評理。老牛說：“你倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處，這是不對的。”
（1）寫出下面詞語的反義詞。
高——________
好——________
進去——________
（2）根據短文內容填空。
①駱駝認為________，羊認為________。
②駱駝吃到了________，羊吃到了________。
（3）把老牛說的話寫出來。
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（4）你認為誰的話有道理？為什么？
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30.閱讀下文，回答問題 有一只小公雞以為自己沒有耳朵，很難過。雞媽媽對他說：“孩子，你是有耳朵的，在你眼睛的后邊，有一小撮突起的毛，毛底下就藏著你的耳朵啊！”
“這么小的耳朵有什么好處呢？”小公雞這樣問他的媽媽。
雞媽媽說：“這樣的耳朵蟲子鉆不進去，雨水淋不著，還不好嗎？”
小公雞聽了很高興____拍著翅膀說____我的耳朵真好____我的耳朵真好____
（1）從文中找出兩個關鍵的詞畫“△”，說明小公雞以為自己沒有耳朵的原因。
（2）從文中找出一對反義詞，寫下來：
（3）雞耳朵的好處是________。
（4）小公雞聽了很高興________ 拍著翅膀說________ 我的耳朵真好________ 我的耳朵真好________
31.閱讀下文，回答問題 葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
（1）這一節共有________句話。
（2）作者用________、________、________、________、________、________這些詞語描寫了葡萄的顏色。
（3）這一段話主要告訴了我們什么？________
①葡萄種的地方。
②葡萄溝的老鄉熱情好客。
③葡萄長得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。
32.閱讀下文，回答問題 小鷹鼓了鼓勁兒，跟著老鷹奮力向上飛。飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了。看著下面的景色，小鷹眼里充滿勝利的喜悅。它喘著氣興奮地喊道：“天空……真……美啊！”
（1）這一片段共有________句話。
（2）找出小鷹越飛越高的句子。________
（3）這段話中描寫小鷹使出全身力氣練習飛行的詞語和短語：________。
（4）和“矮小”意思相反的詞是：________；和“喜悅”意思相近的詞：________。
（5）如果知道字音，不理解字義應該用________法查字典。“鼓”的音序是________，字典里的解釋有：①打擊樂器；②敲擊；③發動，使振作起來；④凸出；⑤飽滿。“鼓勁”的“鼓”應選第________個解釋。
33.閱讀下文，回答問題驕傲的風箏
風托著風箏在天上飄，孩子們見了，高興地喊：“看，風箏多美呀！飛得多高呀！”風箏神氣地對風說：“怎么樣？你那么賣力氣，誰也不表揚你。我呢，一點兒力氣不花，可大家都夸我。”
風聽了這話，悄悄地走了。風箏馬上掉了下來，一直掉到地上，再也飛不起來了。
（1）找出描寫風箏驕傲的句子。
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（2）風箏為什么會掉下來？
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（3）下列哪一項可以用來評價風箏？________
①沒有自知之明，驕傲自滿。 ②謙虛、和藹。 ③知錯就改，取長補短。
34.閱讀下文，回答問題
“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。
（1）劃線字“都”共有兩個讀音，分別是________和________，在文中讀________。
（2）選文共有________個自然段。
（3）與“金光閃閃”意思相似的詞語是________
①閃閃發光 ②灰灰沉沉 ③色彩繽紛
（4）選文寫了________和________這兩個怪石。找出描寫“仙人指路”的句子。
35.閱讀下文，回答問題 日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
（1）這段共有________句話。
（2）第二句是講湖中央有個小島叫________。
（3）第三句是講小島把湖水分成________，北邊像________，叫________；南邊像________，叫________。
（4）文中表示形狀的兩個詞語是________、________。
36.閱讀短文，并回答下面的問題。天為什么是藍色的
抬起頭來看看天，一定是藍色的。小朋友們要問了，為什么天是藍色的？藍色是從哪兒來的？是染上去的嗎？對！它可真是給“染”上去的，這是太陽光的杰作。太陽光里有七種顏色：紅、橙、黃、綠、藍、青、紫。紅光跑得快，藍、青光卻是個“慢性子”，當太陽光透過厚厚的大氣層時，藍光和青光就被大氣層“逮”住了。這樣，它們被大氣層里的浮塵、水滴推來推去，結果把大氣層“染”成藍色的了。
我們在地面上看天空是藍色的，要是坐在飛機上往外看天空，那更藍。可是，如果乘宇宙飛船到更高的地方去看天空，卻是紫色的，因為紫光最弱，它們大多數連大氣層的頭道門都進不來呢。
（1）全文一共有________段。
（2）太陽光里有________種顏色：________、橙、________、________、藍、________、紫。
（3）判斷下面句子的說法是否正確。
①天空的藍色是太陽光給“染”上去的。
②太陽光里有七種顏色，其中黃光跑得最快，藍、青光跑得慢。
③如果乘宇宙飛船到更高的地方去看天空，天空的顏色比在飛機上看更藍。
37.閱讀下文，回答問題 今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。
每當我拾起一片楓葉的時候，我總以以為找到了一片最紅的。可是不久，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。 我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給敬愛的老師。
（1）短文共有________個自然段。
（2）在橫線上填上合適的詞語。
一________楓葉 一________小詩 一________賀卡 一________紙
（3）“它比朝霞還紅，比玫瑰還紅”一句中的“它”指什么？（ ）
A.朝霞 B.楓葉 C.玫瑰
（4）根據短文內容填空。
“我”要尋找火紅的楓葉，是因為“我”要把“________”的楓葉送給“________”。
38.閱讀下文，回答問題
睡夢中的媽媽好溫柔。媽媽微微地笑著（zhe zháo）。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……
（1）給文段的劃線字選擇正確的讀音
笑著________（zhe zháo）
（2）文段中講到“睡夢中的媽媽好溫柔”，從哪里看出？找出有關的句子。
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（3）“睡夢中的媽媽”會夢到什么呢？
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（4）你的媽媽又是怎樣的，也來夸一夸吧。
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參考答案
1. （1）生了一場大病
（2）自己變成了難看的光頭
（3）C
（4）你們的禮物太棒了，謝謝你們。
（5）略
2. （1）4；3
（2）溫和；暖和
（3）田野；棉被；溫暖；美麗
（4）略
3. （1）4
（2）蝸牛
（3）（1）正確；（2）正確；（3）正確；
（4）略
4. （1）蟲；6；wā
（2）綠色的；紅色的；黃色的
（3）紅、橙、黃、綠、青、藍、紫
（4）綠油油的樹葉、金燦燦的谷穗、七彩美麗的彩虹、紅艷艷的花朵
5. （1）羊媽媽收菜
（2）4
（3）羊媽媽；小羊
（4）秋風把許多黃葉吹落了。；許多黃葉被秋風吹落了。
（5）根；葉子；果實
6. （1）4
（2）蘋果；桃子
（3）③
（4）又大又圓；又長又細
（5）上課不認真，粗心大意、性格急躁。
7. （1）傷心；漂亮
（2）愛心；白；右
（3）媽媽拿出針線，找了一塊小兔子的布貼．用彩色的絲線把布貼縫在褲子的破洞上。
（4）略
8. （1）天上的云有很多不同的形狀
（2）打雷
（3）小烏龜；兔子；巨龍；大山
9. （1）茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。；茂密的枝葉；涼棚
（2）③；①；②
（3）C
10. （1）柔和；有趣；美麗；銀絲般
（2）柔和；有趣；美麗；凝聚
（3）媽媽對我的愛
11. （1）小河；小樹林；光斑兒
（2）綠；紅；美；會唱歌
（3）因為彈弓是用來打鳥的我們要愛護小鳥，所以不要帶彈弓
12. （1）線；臉；水滴；月光；夜晚
（2）河流；村莊；橋上
（3）謝謝你帶我出去散步和游玩，我今天玩得很開心。你睡吧，我陪你度過這個寧靜而甜蜜的夜晚。
13. （1）艸；11
（2）③②①④
（3）湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成一幅幅五彩繽紛的圖畫。
（4）D
14. （1），；，；，；。
（2）2；2；3
（3）成熟的柿子掛在樹上，就像一個個小燈籠。
（4）D
15. （1）3
（2）它總是反復地唱那一支歌。
（3）百靈鳥聽了，連忙謝過喜鵲大姐，當天就趕去學了幾支新歌。第二天，當它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。
（4）立刻；夸獎；驕傲；難過
（5）考試沒有取得滿意的成績時，我會很煩惱。
16. （1）四；三
（2）公雞；鴨子；跑步；游泳
（3）又高又大；又尖又細
17. （1）C
（2）B
（3）A
（4）A
（5）C
18. （1）4
（2）看了看；跳了跳
（3）椅子；蘋果
（4）自信；一天的疲勞
19. （1）2
（2）美麗的小島、圓圓的太陽、彎彎的月亮
（3）北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
（4）①正確②錯誤
20. （1）5
（2）柿子；蘋果
（3）瓜果飄香
21. （1）熱鬧；難過；最后
（2）一沓紙；一支圓珠筆
（3）家里的臺燈壞了,一直修不好。從到晚,家里總是很冷清。
22. （1）4
（2）情不自禁；凝視；自言自語；疑惑
（3）興沖沖、金燦燦、紅彤彤
（4）黑沉沉、亮晶晶
23. （1）3
（2）唧唧喳喳；唧唧喳喳
（3）3
（4）亮晶晶；靜悄悄；香噴噴
24. （1）一大串一大串；鮮；甜
（2）紅的，白的，紫的，暗紅的，淡綠的
（3）葡萄種在山坡的梯田上，茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚
25. （1）哪里；什么
（2）墻腳邊；墻壁；墻頂
（3）蝸牛早己爬到墻頂上去了
（4）努力的蝸牛
26. （1）開放；合起來
（2）蒲公英的花蕾慢慢地綻放、綻放，開出了一朵美麗的花。第二天，當陽光再次灑向大地時，蒲公英的花又重新開放了，開得比昨天還大、還美。
（3）再次開放了；開得更大；更美又合上了
27. （1）美麗；清清；燦爛；歡快
（2）亮亮的；長長的；慢慢地；輕輕地；走；走；飛；飛
（3）月亮灣；美麗；小河；許多桃樹；一片茶樹
（4）我的家鄉在月亮灣，那是個美麗的村子。
（5）春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。
28. （1）烏鴉；猴子
（2）4；二；四
（3）把小石子一顆一顆銜到井里。
（4）因為井很深很深，把石子扔進去，水面即使上升，也不能升到井口。
（5）C
29. （1）矮；壞；出來
（2）長得高好；長得矮好；圍墻上的樹葉；園子里的草
（3）你倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處，這是不對的。
（4）老牛的話有道理。因為每個人都有長處和短處，我們要多看別人的長處，正視自己的短處。
30. （1）藏，小
（2）難過—高興
（3）蟲子鉆不進去，雨水淋不著
（4），；：“；！；！”
31. （1）4
（2）紅的；白的；紫的；暗紅的；淡綠的；五光十色
（3）③
32. （1）4
（2）大樹看不見了，大山也變得矮小了。
（3）奮力，喘著氣
（4）高大；欣喜
（5）音序；G；③
33. （1）怎么樣？你那么賣力氣，誰也不表揚你。我呢，一點兒力氣不花，可大家都夸我。
（2）風走了
（3）①
34. （1）dōu；dū；dū
（2）2
（3）①
（4）“仙人指路”；“金雞叫天都”；遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
35. （1）3
（2）光華島
（3）兩半；圓圓的太陽；日潭；彎彎的月亮；月潭
（4）圓圓的；彎彎的
36. （1）2
（2）七；紅；黃；綠；青
（3）①正確；②錯誤；③錯誤。
37. （1）2
（2）片；首；張；張
（3）B
（4）最紅最紅；敬愛的老師
38. （1）zhe
（2）嘴巴、眼角都笑彎了。
（3）略
（4）略
注：需打印的家長，請自行將內容復制到word里進行打印！(轉載請注明出處<深圳學校網>，文章來源：http://www.whvj.cn/shijuan/sj47792/)
