一、基礎知識積累與應用1.讀拼音，寫詞語。
2.照樣子變新字并組詞。
3.找出錯別字并改正。日月如俊（梭 ） 受益無究（窮 ） 光陰似劍（ 箭 ） 竭進全力（ 盡 ） 鴉鵲無聲（ 雀 ） 大才小用（材 ） 彩旗飄楊（ 揚 ） 排除優傷（ 憂 ）4.選詞填空持續 陸續 繼續 連續1）去年，（ 持續 ）的干旱造成了廣東某地區人畜飲水困難。2）爸爸工作很辛苦，已經（ 連續 ）工作兩天兩夜了。3）休息了五分鐘，我們又（ 繼續 ）上課了。4）早晨，同學們（ 陸續 ）來到學校。不但……而且…… 雖然……但是……
不像……而像…… 因為……所以……5）（ 雖然 ）明天還會有新的太陽，（ 但是 ）永遠不會有今天的太陽了。6）敦煌莫高窟（ 不但 ）是旅游勝地，（而且）是世界聞名的藝術寶庫。二、閱讀積累與運用1.補充詞語。高興地（跳起來）光彩奪目的（春天） 清澈見底的（河水） 誠心誠意地（說）激動地（哭 ）時間過得（飛快） 彎彎曲曲地（流淌） 和顏悅色地（批評）2.按要求寫詞語。1）含有“一”字的成語：一心一意 、一生一世 、一草一木、一點一滴 、一言一行；2）寫出四個描寫學習方面的成語：鑿壁偷光 、懸梁刺股、廢寢忘食、孜孜不倦；3）寫出四個描寫景色的成語：春暖花開、粉妝玉砌、草長鶯飛、春意盎然 ；3.要求改寫句子。1）長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。改成“把”字句：長時間的掌聲把觀眾的議論聲淹沒了。改成“被”字句：觀眾的議論聲被長時間的掌聲淹沒了。2）天空飄著白云。擴句：藍藍的天空飄著幾朵美麗的白云。3）我每天在學校的操場上一圈一圈地跑著。縮句： 我跑著。4）既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒。用加點詞語造句：既然做錯了，就要勇于承認錯誤。4.閱讀短文，回答問題。（一）國慶節到了。多么盛大的節日！多么隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，主席臺上站滿了國家領導人和外國貴（繽 賓）。……在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩。看來，他肯定（忘 妄）記了自己在拄拐，他同全隊保持一致，目視右方，（爭 睜）著大眼睛望著（撿 檢）閱臺。1)在括號內正確的字上打鉤。2)從哪些描寫中你能感到這次檢閱非常“隆重”？ 用“ ”在文中標出來。3)根據文中畫“ ”的句子仿寫句子，用上帶點詞語。多么 美麗的花朵 ！多么 可愛的季節 ！4)同學們讓拄拐的博萊克站在檢閱隊伍的第一排，他們是怎么想的？ 他雖然腿不方便，可他仍然是兒童隊員，還不是一般的隊員！ 5)拄著拐走在隊列的最前邊，聽到觀眾熱情的稱贊，感受到大家關愛的目光，博萊克當時心情怎樣？他想對自己的小伙伴們說些什么？ 激動和自豪。 博萊克應該和大家一起享受國慶節的歡樂。 （二）專心讀書這是一個春暖花開的季節。童第周做在校圓的長椅上，全神慣注地看書。一只蝴蝶悄悄地飛來，又悄悄地飛走。一群小同學在草地上游戲，有時在他的身邊互相追逐。可是童第周連眼都不抬一抬，好像周圍沒有發生什么事情一樣，值到天色已經很晚了，童第周也并不知覺，還在專心地讀書。1)找出文中的四個錯別字，并改正在下面的橫線上。 做 圓 慣 值 2)從短文中找出下列詞語的近義詞。聚精會神 （ 全神貫注 ） 專注（ 專心）發覺 （知覺） 追趕（ 追逐）3)填空。一（ 只）蝴蝶 一（ 頭 ）老牛一（ 個 ）季節 一（ 位 ）小同學4)從短文哪些地方可以看出童第周專心地讀書？用“ ”畫出相關的句子。5)用“可是”說一句話。 他家里很窮,可是他志向不小。三、習作與表達 每個同學都一定有自己的拿手本領，如游戲、吹笛子、畫畫、滑冰等等，想一想，你的拿手本領是什么？在學習本領的過程中有哪些趣事和體會？仔細回憶一下把它寫下來，注意表達出自己的真情實感，題目自擬。我的本領
我的本領有許多許多，但是要是說我最拿手的本領，那應該只有做點心了。 記得有一次，媽媽去了外婆家，家里來了兩個客人，爸爸說：“我去招待客人，你去給客人做點兒吃。”我點點頭說：“好。” 首先，我從冰箱里拿出新鮮的豬肉，學媽媽的樣子，把肉洗干凈，然后我拿起菜刀把豬肉切成肉碎，再在肉里加上鹽、味精……等調味料，調好味道后，我又打了兩個雞蛋，放在肉里不斷地攪拌，這時我拿出紫菜，就可以包壽司了。我把肉放進紫菜里卷起來，我卷呀卷，很多次我都拿不穩，包著包著都露餡了，我沒有放棄，不斷地卷著，最后我卷得很好，一個個壽司卷被我包得有模有樣的。壽司卷做好了，我把它們放進微波爐加熱，“叮”的一聲響，壽司熟了，我小心翼翼得把壽司端在客人面前。我說：“大家嘗一嘗吧!”客人吃完了豎起大拇指說：“真好吃，比我做的要好吃十倍。”
我的本領就是做很好吃的點心哦，大家有空可以來嘗嘗我做的點心，真的很好吃哦!
