2016年全國新課標高考名校聯盟沖刺高考最后一卷
語文試卷
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。什么是修辭？修辭就是在運用語言的時候，根據一定的目的精心地選擇語言材料的這樣一個工作過程。無論說話，還是寫文章，都是把語言材料組織起來，表達自己的思想感情，或者告訴別人一件事，說明一個問題，或者表示一個意見。語言材料很多，在表達的時候，有很大的選擇余地。認真細致地選擇，并且能很迅速地選出最需要、最適當的說法，就是修辭的能力。修辭不是自己制造什么花樣翻新的說法，而是從現有的語言材料中精心選擇。修辭既然是選擇的過程，就得有選擇標準。選擇語言材料是為了使我們說的話、寫的文章具有準確性，就是能夠把客觀事物在我們頭腦里的反映準確地表達出來。不僅準確，而且富有表現力，這是我們選擇語言材料最根本的考慮。所謂準確性、表現力，不能單單從自己主觀方面考慮。語言是交際工具，有說的一方，有聽的一方；有寫的一方，有讀的一方。說的人、寫的人不僅要考慮主觀萬面的目的，也要考慮客觀萬面的要求。只有主客觀統一，表達效果才會更好。這就涉及對象和場合的問題了。在不同的場合，就需要有一定區別，就是說要得體。對你的家里人和熟悉的同志很嚴肅；或者向領導匯報時，嘻嘻哈哈，“談笑風生”，都不得體。所以，修辭在選擇語言材料、組織語言材料時，要考慮對象，注意場合，即得體。所謂得體，就是在真實的、實事求是的前提之下，根據具體的場合、具體的對象，采取恰當的說法，表現女一種應有的修養，一種比較高尚的思想精神面貌。不論口頭上說話，是書面上寫文章，都應該考慮這個問題。選擇語言材料，是進行修辭工作的又一個重要的標準。修辭有時代性，有社會性。從古到今語言是一步一步發展過來的。語言材料有不少是從古到今一直沿用的，也有不少是逐漸產生的，所以，它既有歷史的連貫性，又有不同時代的時代性。語言是一種社會現象，語言交流思想感情是一種社交活動，它不能不受社會發展變革的影響。然而，語言又是一個全民性的交際工具，它不像社會變革那么劇烈。所以，在各個不同的社會里，它既有某些共同性的東西，又有不同社會的一些不同風習、特點的反映。因此，語言材料的好與不好，不同的時代、不同的社會，既有要求相同的一面，又有不同的一面。學習修辭，不能完全沒有時代觀點，不能完全沒有社會觀點。我們今天的社會對于語言的運用，首先要求準確挫，也就是要求實事求是，要求樸實，當然也要求有表現力。然而，必須明確，表現力是在準確性的基礎上存在的，失去了準確性，談不到表現力。假話、大話、空話不論裝飾得多么好，因為它是不準確的，所以也是缺乏表現力的，不僅不是我們提倡的，并且是反對的。最后要說到，修辭既是一個選擇過程，那么，我們只有對語言知道得多，在我們頭腦里有豐富的積累，才有選擇的余地。如果語言材料不夠用，表現力就更談不上了。因此，學習修辭的先決條件是要豐富自己的語言，不這樣，就談不上修辭能力。所以，僅僅把修辭看成一種技巧或技術是不夠的。豐富語言不是一件孤立的事情，它同思想的提高、知識的充實、生活經驗的積累，關系非常密切。在這樣的基礎上，語言會逐漸地豐富起來。有了豐富的語言積累，同時學習一點修辭知識，這時，修辭知識才會更好地發揮作用，我們運用語言的能力才能提高起來。（選自《張志公文集》第2卷，廣東教育出版社1991年版，有刪改）
1．下列理解和分析不符合原史意思的一項是（ ）A．那種認為修辭僅是一種技巧，把話這么裝飾那么裝飾說漂亮些，制造什么花樣翻新的說法，僅從現代的語言材料中精心選擇，對此，作者是持否定的態度。B．作者認為修辭的準確性和表現力既要考慮主觀，又要考慮客觀，力求主客觀的統一，主觀就是選擇準確而有表現力的語言，客觀就是說話的對象和場合。C．作者論述修辭選擇的第二個標準時，認為不同的時代、不同的社會，各有不同的特點和習慣，使用語言也往往帶有自己的時代色彩和社會色彩。D．作者強調豐富的語言積累是修辭選擇的條件，充分論述了只有個人思想的、知識的充實和生活經驗的積累聯系起來，語言的積累就自然會豐富起來。2．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（ ）A．修辭就是無論說話，還是寫文章，能把語言材料組織起來，表達自己的思想感情，認真細致地選擇，并且能很迅速地選出最需要、最適當的說法。B．作者在論述修辭選擇的第一個標準時，首先說明為什么語言運用要講究準確和富有表現力，進而說明怎樣的語言才是準確的、富有表現力的。C．無論口頭或書面表達，準確性都是選擇語言材料最根本考慮的問題，同時還涉及對象和場合的問題，要適合對象、適應場合、說話要真實、親切、得體。D．語言是一種社交活動，是人們用來交流思想感情的，在不同的社會里，它既有某啊啊共同性也呈現出一啊啊不同的風習和特點，因而，學習修辭必須要與時代、社會同步。3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A．本文思路是先提出問題，然后指出修辭是一個選擇過程，既然是選擇，必然有標準，接著寫選擇的兩個標準，最后說選擇的條件。B．只有通過廣泛閱讀優秀的讀物，從各個渠道留心生活里的那啊啊優美的有用的語言材料，不斷地充實自己的語言積累，使自己的頭腦里有一個豐富的語言寶庫，才能提高修辭能力。C．作者強調“假話、大話、空話”缺乏表現力，也與修辭無關。如“我不慎丟失茶杯一只，有拾到者請送級部辦公室，本人萬分感激，必有重謝！”之類的話，我們要堅決反對。D．王安石寫“春風又綠江南岸”，經過多次更易，最后才選定了“綠”字。正體現丁張志公先生關于修辭“在運用語言的時候，根據一定的目的精心地選擇語言材料”的界定。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。淮南王名安，厲王長子①也。長，高皇帝之子也。其母趙氏女，為趙王張敖美人。高皇帝七年討韓信于銅鞮，信亡走匈奴，上遂北至樓煩。還過趙，不禮趙王。趙王獻美女趙氏女，得幸有身。趙王不敢內之于宮，為筑舍于外。及貫高等謀反發覺，并逮治王，盡收王家及美人，趙氏女亦與焉。吏以得幸有身聞上，上方怒趙王，未理也。趙美人弟兼，因辟陽侯審食其言之呂后，呂后不肯白，辟陽侯亦不強爭。及趙美人生男，恚而自殺。吏奉男詣上，上命呂后母之，封為淮南王。暨孝文皇帝即位，長弟上書愿相見，詔至長安。日從游宴，驕蹇如家人兄弟。怨辟陽侯不爭其母于呂后，因椎殺之，上非之。肉袒北閣謝罪，奪四縣，還歸國。為黃屋左纛②，稱東帝，坐徒蜀嚴道，死于雍。上閔之，封其四子為列侯。時民歌之曰：“一尺繒，好童童。一升粟，飽蓬蓬。兄弟二人，不能相容。”上聞之曰：“以我貪其地邪？”乃召四侯而封之。其一人病薨，長子安襲封淮南王，次為衡山王，次為廬江王。太傅賈誼諫曰：“怨讎之人，不可貴也。”后淮南、衡山卒反，如賈誼言。初，安為辯達，善屬文。皇帝為從父，數上書召見。孝文皇帝甚重之，詔使為《離騷賦》，自旦受詔，日早食已，上愛而秘之。天下方術之士，多歸焉，于是遂與蘇飛、李尚、左吳、田由、雷被、毛被、伍被、晉昌等八人，及諸儒大山、小山之徒，共講論道德，總統仁義，而著此書。其旨近《老子》，淡泊無為，蹈虛守靜，出入經道。言其大也則燾天載地說其細也則淪于無垠及古今治亂存亡禍福世間詭異瑰奇之事其義也著其文也富物事之類無所不載。然其大較歸之于道，號曰“鴻烈”。鴻，大也；烈，明也。以為大明道之言也。故夫學者，不論《淮南》，則不知大道之深也。是以先賢通儒述作之士，莫不援采以驗經傳。以父諱“長”，故其所著，諸“長”字皆曰“修”。光祿大夫劉向校定撰具，名之《準南》。又有十九篇者，謂之“淮南外篇”。自誘之少，從故侍中同縣盧君，受其句讀，誦舉大義。會遭兵災，天下棋峙，亡失書傳。廢不尋修，二十余載。建安十年，辟司空掾，除東郡濮陽令，睹時人少為淮南者，懼遂凌遲③，于是于朝哺事畢之間，乃深思先師之訓，參以經傳道家之言，比方其事，為之注解，悉載本文，并舉音讀。典農中郎將弁揖借八卷刺之。會揖身喪，遂亡不得。至十七年遷監河東，復更補足。淺學寡見，未能備悉。其所不達，注以未聞。唯博物君子覽而詳之，以勸后學者云爾。（選自《中國序跋鑒賞詞典》，作者東漢高誘）
[注]①厲王長：劉長，漢高祖劉邦之子，封為淮南王。②為黃屋左纛：指劉長圖謀稱帝，興兵作亂。③凌遲：古代一種殘酷的死刑，這里借用此詞是表明作者對“時人少為淮南者”的情形深為憂慮。4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A．言其大也／則燾天載地／說其細也／則淪于無垠／及古今治亂存亡禍福／世間詭異瑰奇之事其義也／著其文也富／物事之類／無所不載／B．言其大也／則燾天載地／說其細也／則淪于無垠／及古今治亂存亡禍福／世間詭異瑰奇之事／其義也著／其文也富／物事之類／無所不載／C．言其大也／則燾天載地／說其細也／則淪于無垠及古今／治亂存亡禍福／世間詭異瑰奇之事／其義也著／其文也富／物事之類／無所不載／D．言其大也／則燾天／載地說其細也／則淪于無垠及古今／治亂存亡禍福／世間詭異瑰奇之事／其義也著／其文也富／物事之類／無所不載／5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）A．孝文皇帝就是漢文帝劉恒，孝文是他的廟號。廟號是皇帝于廟中被供奉時所稱呼的名號。B．春秋戰國時期的諸侯、后世有封爵的大官死了一般就叫“薨”。C．從父即父親的兄弟，劉安的父親和孝文皇帝都是漢高祖劉邦的兒子。D．諱即避諱、忌諱，在古代遇到與君主、尊長的名相同的文字就采用某種方法回避。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A．劉安的祖母是趙王送給劉邦的美女，生下劉安的父親劉長后就自殺了。劉邦讓呂后做了劉長的母親，并封劉長為淮南王。劉安后來因為父親的冤死襲封了淮南王。B．劉安文才很高，當時的“方術之士”大多歸附他，劉安還和“諸儒”有廣泛的交往，《淮南》在當時很有影響。C．作者通過敘述自身經歷表明《淮南》對他產生了深刻的影響。他年輕時就受業學習，后來經歷了動蕩，一邊做官，一邊注解《淮南》。D．全文從敘寫史事起筆，行文簡潔流暢，層次分明。作者本人對《淮南》這部書很是推崇，他注解《淮南》的大致過程也給人以深刻的印象。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）孝文皇帝甚重之，詔使為《離騷賦》，自旦受詔，日早食已，上愛而秘之。（2）鴻，大也；烈，明也。以為大明道之言也。 （二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩詞，完成8-9題。破陣子
晏殊
燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕。
巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏。笑從雙臉生。
8．上片開頭兩句“燕子來時新社，梨花落后清明”的景物描寫有什么作用？（5分）9．杜甫在《蜀相》中寫到“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，晏殊在本詞中也寫到“葉底黃鸝一兩聲”。請簡要分析兩者所表達的感情有何不同。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中，不僅寫出了自然之秋，而且暗含對人生之秋強烈而深刻的體悟的詩句是“ ， ”。（2）《論語》中，表明君子在別人不了解自己的情況下，要給他人以足夠的理解和寬容的句子是“ ， ”。（3）諸葛亮在《出師表》中向劉禪提了三條建議，其中嚴明賞罰、將宮府視為一體的一條是“ ， ”。乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面文字，完成（1）-（4）題。（25分）懷念可染先生
黃永玉
①可染先生逝世了。離開他那么遠，我很想念他，為他守幾個鐘頭的靈，和他告別，看一眼他最后的容顏，不枉我們友誼一場。唉!可借辦不到了。②他比我大16歲，也就是說，我回北京28歲那一年。他才44歲。那算什么年齡呢？太年輕了。往昔如夢，幾乎不信我們曾經在那時已開始的友誼，那一段溫暖時光。③一九五三年，我帶著7個月大的黑蠻，從香港回到北京。先住在北京沈從文表叔家。不久，學校就已經給我安排好住處。那就是我將安居10年左右的大雅寶胡同甲二號。④第一個到新家來探望我們的就是可染夫婦。一群孩子——二三十個大小不同的臉孔趴在窗口參觀這次的探望。他們知道，有一個從香港搬來的小家庭從今天起將和他們共享以后的幾十年的命運。可染夫婦給我的印象那么好!⑤“歡迎你們來，太好了!太好了!沒有想到兩位這么年輕!太好了!太好了!剛來，有什么缺的，先拿我們的用用!——你們廣東人，北京話講得那么好!”⑥我說：“她是廣東人，我是湖南人。”⑦“好!好!我們告辭了，以后大家在一起住了。”⑧北京大雅寶胡同甲二號，是中央美術學院教員宿舍。我們的院子一共是三進，連起來一長條。中院第一家是我們。后院東南西北緊緊4排房子。不整齊的砌磚的天井夾著一口歪斜的漏水口。南房一排3間房子，兩間有高低不平的地板，一做臥室，一做客斤；另一間靠東的水泥地的窄間是畫室，地面有兩平方尺的水泥蓋子，過去是共產黨地下工作人員藏發報機的秘密倉庫，現在用來儲放大量的碑帖。每間房的南墻各有一扇窗，透過客廳的窗可看到中院我栽的葡萄和一切活動。這就是李可染住了許多年的家。⑨大雅寶甲二號的夜晚各方面都是濃郁的。孩子們都躲進屋子，屋子里溢出晚飯的香味，溫暖的燈光混合看杯盤的聲音透出窗口，院子里交織著甜蜜的影子。這是1953年，春天。⑩和可染先生夫婦最后一次見面是在今年年初的一個什么會上。我給了他幾枝英國水彩赭石顏料，這東西畫人物皮膚很見效，比眼前的中國顏料細膩。他一直是相信我的話的，但沒有機會聽到他說是否好用的的消息了。11“文革”以后除了被國家邀請與作人、淑芳先生夫婦，可染、佩珠先生夫婦，黃胄老弟夫婦住在一個好地萬畫任務畫之外，記得只去過可染先生家一次。為什么只一次？只是不忍心。一個老人有自己特定的生活方式、創作氛圍，一種藝術思路的邏輯線索。不光是時間問題。客人來了，真誠地高興；客人走了，再回到原來的興致已不可能。不是被惡毒地破壞，不是干擾，只是自我迷失。我也老了，有這種感受，不能不為他設想。12不過10年以來，倒是在我們家有過幾次聚會。那是因為兩個孩子都在國外，放暑假回家，請伯伯、伯母們吃一次飯。照例約請可染夫婦，作人夫婦，君武夫婦，苗子、郁風夫婦，丁井文老兄，周葆華老弟，間或木刻家李少言兄和一些偶然從外地來的好朋友。梅溪做的菜在諸位心目中很有威信。大家一起也很好玩，說笑沒有個盡頭。到了晚上9點10點，車子來接他們回家了，都不情愿走，可染和作人兩位老人還比賽劃拳，誰輸誰先走。一次楊凡老弟恰巧也在，照了不少相片。13“世上無不散的筵席”。孩子都長大了，伯伯、叔叔們一天天老去，雖明白這是常規常理，卻不免感慨愴然。14和可染先生夫婦多次談到大雅寶胡同的每一件零碎小事，他們都那么興奮，充滿快樂的回憶，說我的記性好，要我快些寫出來。當然，他們是希望通過我的回憶重溫那一段甜美的生活的。我答應了，我以為可染先生會起碼活到九十歲，“仁者壽”嘛!不料他來不及看我的這些片段了。惟愿有一天把這篇文章祭奠在他的靈前……15“大雅寶胡同甲二號”不是一個畫派，是一圈人，一圈老老小小有意思的生活。老的凋謝，小的成長，遍布全球，見了面，免不了會說：“我們大雅寶”如何如何……大雅寶于今“走”的老人多了!苦禪、希文、袁邁、尚仁、常浚、布文，現又添了個可染。16聽說佩珠栽的那棵紅石榴樹已經長成了大樹。四十年過去，經歷了那么多的憂患。恐懼能使生命縮短，難怪“文革”那些不幸的日子覺得過得快。其實，“四人幫”垮臺之后的日子也快。那是我們解放以來從來未有過的真的笑，真的舒坦的好日子。樹若有知，會記得這段漫長的甘苦的。（選自《大雅寶胡同甲2號安魂祭》，有刪節，題目為編者所加）
（1）下列對這篇散文思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（ ）（ ）（5分）A．可染先生逝世了，黃永玉為他守靈幾個小時，瞻仰他最后的容顏，與他告別，表達對可染先生的想念和哀悼之情。B．與李可染的友誼是從黃永玉1953年到北京開始的。黃永玉在大雅寶胡同甲二號的家，李可染過去曾住了許多年。C．李可染先生夫婦留戀大雅寶胡同的每一件零碎小事，希望黃永玉寫出那些快樂的回憶。黃永玉答應了，但因為工作太忙，沒有及時寫出這篇文章。D．作者認為恐懼能使生命縮短，讓人覺得不幸的日子過得快。“四人幫”垮臺后，他們露出了真的笑容，感到真的舒坦，日子就緩慢得多。E．本文語言大俗大雅，在看似輕松追憶與李可染先生相聚時的快樂時光的文字背后，卻浸透了一種斯人已逝的深沉的追憶和悲愴。（2）可染先生是個怎樣的人？請結合全文簡要概括。（6分）（3）“文革”后，作者為什么只造訪過一次李可染先生的家？你認同作者的理由嗎？（6分）（4）文章結尾作者為什么寫可染先生夫人佩珠栽的樹？結合自己的閱讀體驗，說說你對這種結尾的看法。（8分） 四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面文字，完成（1）-（4）題。（25分）無形的巨著
20世紀初，我國出現了一批優秀的醫學家，在眾多的開拓音之中，張孝騫是佼佼者之一。北平和平解放，擺在協和醫院內科主任張孝騫面前最緊迫的任務，就是趕快充實人員，以解決醫療和教學工作的燃眉之急。他想起了自己的許多昔日同學、同事、他們有的在外地，有的在美國，他一一給他們寫信，熱情地邀請他們來協和工作。在美國費城的文士誠夫婦和在芝加哥的黃菀、張學德等人，都是應張孝騫邀請而回來的。1951年初，當政府接管這個醫療和教學單位的時候，那里已呈現一派蒸蒸日上的景象。張孝騫在六十多年的醫學生涯中，究竟為多少人解除了疾病的痛苦？使多少人擺脫了死亡的威脅？這是一個無法統計的數字，誰也說不清那部“巨著”的篇幅，誰也無法閱讀它的內容。如今，為人們所樂道的，只是“巨著”少數篇頁。1977年10月，協和醫院內分泌病房住進一位病人，下肢沉重，活動困難達三年之久，醫生診斷的結果是腰肌勞損、類風濕性關節炎和骨軟化癥。經X線拍片，發現病人的骨盆、雙手、腰椎等部位普遍骨質脫鈣以及病理性性骨折狀。對癥治療未見好轉，大夫們感到困惑。張孝騫被邀請來為患者會診。他用一雙布滿老年斑的手一遍一遍在病人身上摸索著。突然，這雙手在病人右側腰股溝處停下來。張孝騫在這里觸及了一個腫物。按照一般情況，這種病人身上的小腫塊，是不易引起醫生的關注和聯想的。可是張孝騫教授在仔細查看了腫塊的形狀、大小和硬度后，指著腫物向在場的大夫們說：“這大概就是病根！這個腫塊可能分泌某種激素類物質，導致鈣磷代謝的異常，建議切除。”外科醫生進行手術后，患者的股癥狀很快好轉，病理診斷證實，腫物為一個葉瘤。這是一個極為罕見的病例，在這以前的世界醫學文獻中，總共只有過七次報道。1980年秋天，協和醫院的病床上躺著一位老年婦女，腹部極度脹出，皮膚繃得亮光光的，她來門診就醫已經很久了，經過各種檢查和實驗性治療，腹水的原因一直未查出，各主要臟器均受影響，生命危在旦夕。張孝騫在為病人做過檢查后，立即判明這個病人的腹水是由甲狀腺機能低下所引起的。他告訴主治醫師，關于這種少見疾病，國內只有少量報道，有關的資料在某某書籍、某某雜志上的第幾頁；書籍和雜志在圖書館的哪一個書架的什么位置。醫生跑去一看，果然絲毫不差。診斷化療證實后，病人立即得到有效的治療。張孝騫認為，要求一個醫生不犯錯誤是不可能的，重要的是從錯誤中總結經驗教訓。對于自己做出的診斷結論，絕不能以為“成竹在胸”，一定要用懷疑的眼光，多問幾個為什么，并且隨時準備在新的事實面前改變原來的結論。張教授向人們說起一個病例：80年代初，有一名病人因痰中帶血，下肢浮腫而入院，化驗結果，尿中有紅血球，主治醫師診斷為肺-腎出血綜合征。張教授參加了會診，也同意了這個診斷。可回到辦公室后，他仍然覺得放心不下。第二天他又到病房給病人做了進一步檢查，發現病人的腿部靜脈有點異常。根據這個線索追蹤下去，結果證明病人患的是移形性血栓靜脈炎，該病造成了肺、腎等多種器官損害，給人以假象，險些造成誤診。在幾十年的行醫過程中，張孝騫總是隨身攜帶著一個小本子，專門記錄從實踐中得到的臨床資料。年復一年，積攢了幾大箱。1986年，他開始整理這些資料和文稿，準備留給醫院，推動醫學的發展。可醫院檢查表明，他的第三胸椎已經遭受癌腫的破壞，病情急劇惡化，為了爭取這最后的分分秒秒，他把一大摞卡片和稿紙帶進了病房。萬里、習仲勛等領導人得知張孝騫患病的消息，親自來到病榻前慰問；陳云、鄧穎超也派人送來了鮮花和糕點。1987年8月8日，張孝騫溘然長逝。（周元斌、李元著《中國當代十大科學家》，有刪節）
【相關鏈接】張孝騫（1897-1987），男，內科專家、醫學教育家、中國消化病學的奠基人。畢生致力于臨床醫學、醫學科學研究和醫學教育工作。對人體血容量、胃分泌功能、消化系潰瘍、腹腔結核、阿米巴痢疾和潰瘍性結膜炎等有較深入的研究。在醫學教育方面有獨到的見解，培養了很多骨干人才。（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（5分）A．文士誠夫婦、黃菀、張學德等人回國到協和醫院工作，既是應張孝騫教授的熱情邀請，也是因為熱愛祖國，有赤于之心。B．張孝騫認為成語“成竹在胸”不正確，醫生要有懷疑的眼光，隨時準備在診斷治療過程中改變所有的結論。C．“他用一雙布滿老年斑的手一遍一遍在病人身上摸索著”，表現出張孝騫雖然年歲已高，但依然對病人高度負責。D．萬里、陳云等眾多領導人在張孝騫病重期間到醫院看望他，希望他盡快好轉，繼續為人民服務，治病救人。E．題目的“巨著”是指張孝騫善于總結經驗教訓、積累臨床資料，從而推動醫學發展等醫學研究上的研究成果。（2）作為傳記，本文寫作上有什么特點？請簡要回答。（6分）（3）傳記敘述了張孝騫這部“巨著”的哪些“少數篇頁”？請簡要概述。（6分）（4）“中國十大科學家”之一張孝騫有哪些方面的突出貢獻？請結合材料談談你的看法。（8分）第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用（20分）13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（3分）①元旦文藝晚會上，學生自編自演的節目 ，奔放的街舞、行云流水似的武術表演等都贏得了陣陣掌聲。②歲末錢荒，互聯網巨頭們卻趁火打劫，于12月下旬相繼推出新的理財產品，分食流動性資金，這對于原本資金緊張的銀行間市場簡直是 。③學生中的不良行為日益嚴重，乃至對同伴、親友的生命也漠然規之，連基本的出于人道的社會責任感都喪失殆盡……所有這一切決不是 ！A．繪聲繪色 釜底抽薪 駭人聽聞 B．繪聲繪色 雪上加霜 駭人聽聞C．有聲有色 雪上加霜 危言聳聽 D．有聲有色 釜底抽薪 危言聳聽14．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A．火箭軍全體官兵要把握火箭軍的職能定位和使命任務，按照核常兼備、全域懾戰，增強可信可靠的核威懾和核反擊能力，加強中遠程精確打擊力量建設。B．“一帶一路”“亞投行”等名詞越來越為人們所熟知，中國提出的這些倡議不僅對全球和區域發展都有利，而且對中國自身有利。C．中國南沙群島永暑礁新建機場已竣工，中國政府征用民航飛機對該機場進行校驗試飛，旨在測試該機場設施是否符合民用航空標準。D．中巴經濟合作能很好地改善巴基斯坦的基礎設旅和巴中經濟走廊的建設，推動兩國雙邊貿易額的增長，開啟兩國合作的新征程。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的—項是（ ） （3分）優步化是2015年引人注目的“熱詞”之一，這個詞尚未出現在字典里，但維基百科中已有。 。 。 。 。①它也觸犯了規章條例，特別是在歐洲，2015年它屢遭禁令和處罰②它來自“優步”，一家市值超過500億歐元的新興企業的名字③這家企業令人們的交通方式發生變革，令出租車司機極度不滿④這是法國陽獅集團總裁莫里斯&萊維在2014年12月接受《金融時報》采訪時創造的詞匯⑤優步化指的是所有通過在線平臺令傳統就業者不安的行業A．④②③①⑤ B．②③①⑤④ C．④⑤②①③ D．②①③④⑤16．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字（5分）憑什么那么多動物中，鹿的叫聲就顯得那么美好昵？宋畫研完專家壽勤澤告訴我們，不僅 ① ，在傳統文化中，鹿這種動物也一直被視為“吉祥物”。古代認為鹿是一種神物，是人升仙時的乘騎。西漢初期詩賦《楚辭&哀時命》：“騎白鹿而容與。”所以 ② 。如河南洛陽西漢壁畫墓隔墻上，有一對稱的三角形雕磚，各刻一白鹿紋。湖南長沙馬王堆西漢墓漆棺上，畫有仙人騎鹿。在石刻、銅器和漆器上，也常見到各種鹿紋。而中國人崇拜的圖膦龍的角，正是根據鹿角而來……不過，明代晚期以后，鹿在畫中的寓意發生了轉變。“鹿”與“祿”同音，所以 ③ 。17．下面是某中學高三教學樓樓道的照片，樓梯上貼滿了一條條小橫幅，涵蓋了語數外、政史地、理化生9個學科的知識點。據統計，每個學科32條共288條，貼滿高三年級4層教學摟的4個樓道。請你為這幅照片擬個標題，并談談你對學校這一做法的看法。要求：語意簡明，句子通顧，不超過120個字。（6分）