湖南省2016屆豫北六校高三語文第二次聯(lián)考模擬測試卷
命題人：江文清 劉雪瑩 審核人：趙先彬
一、語言文字應(yīng)用（15分）1．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分）
通往夢想的道路從來都不平坦。過去的一年，擺在我們面前的，有經(jīng)濟下行的壓力，有改革深水區(qū)的攻堅，有反腐敗斗爭的進取……以
的緊迫感全面建成小康社會，以蹄疾步穩(wěn)的節(jié)奏全面深化改革，以抓鐵有痕的力度全面依法治國，以
的勇氣全面從嚴治黨，“四個全面”戰(zhàn)略布局的協(xié)調(diào)推進，
著人們戰(zhàn)勝困難的信心。
A．只爭朝夕 壯士斷腕 堅定
B．時不我待 刮骨療毒 樹立
C．只爭朝夕 壯士斷腕 樹立
D. 時不我待 刮骨療毒 堅定
2．下列各句中，沒有語病的一項（9科9份）是（3分）
A．今年以來，交通運輸部駐部紀檢組堅決貫徹中央從嚴治黨要求，積極配合中央巡視組開展工作，深入落實黨風廉政建設(shè)“兩個責任”，強化對干部的日常監(jiān)督。
B．專家們認為，在世界經(jīng)濟形勢依然存在不確定性的嚴峻情況下，中國經(jīng)濟不管增長有所放緩，并面臨下行壓力，但依然是全球經(jīng)濟增長的重要貢獻者。
C．昨日起，鐵路部門開始發(fā)售2016年1月1日以后的車票，根據(jù)過去幾年春運情況顯示，除夕前三天將進入乘客返鄉(xiāng)高峰期，因此春運搶票也將迎來高峰期。
D．個人所得稅改革何時才能“破繭”？個稅起征點是否會有提高的可能？調(diào)整個稅起征點能解決課稅公平問題嗎？對于這個問題，你怎么看呢？
3．下列詩句按順序排列成為一首完整的詩歌,正確的是( 3分 )
①門前樹已秋 ②窗里人將老 ③寒山獨過雁 ④結(jié)茅臨古渡
⑤日夕逢歸客 ⑥暮雨遠來舟 ⑦臥見長淮流 ⑧那能忘舊游
A．⑤①③⑦②⑧④⑥
B．⑤⑦③⑥①②④⑧
C．④①⑦②③⑤⑧⑥
D．④⑦②①③⑥⑤⑧
4．下列各句表達得體的一項是( 3分 )
A．王明肯定李昊的寫作水平：“您的文章寫得真好，本世紀散文百家，您必能忝列其中。”
B．張磊過生日，接受朋友的禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了?！?nbsp;
C．劉娟在紀念抗戰(zhàn)勝利70周年活動中，采訪抗日女英雄時問：“老奶奶，請問您芳齡?！?br>
D．75歲高齡的前院長說：“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”
5．對該漫畫的賞析，有誤的一項是( 3分 )
A．漫畫中人物戴的帽子表明了人物身份，且對他個人品性有暗諷。
B．漫畫中人物的眼睛比例嚴重失調(diào)，這點小失誤可以說是白璧微瑕。
C．漫畫的標題“跑題”指的是研究“科研標本”變成了研究“科研經(jīng)費”。
D．“怎樣發(fā)財…？”揭示了人物心理，但與畫面?zhèn)鬟_出的含義有重復之嫌。
二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，回答6-9題。
李沆，字太初，洺州肥鄉(xiāng)人。太平興國五年，舉進士甲科。后入翰林為學士。
會契丹犯邊，真宗北幸，命沆留守，京師肅然。一夕，遣使持手詔欲以劉氏為貴妃，沆對使者引燭焚詔，附奏曰：“但道臣沆以為不可?！逼渥h遂寢。帝以沆無密奏，謂之曰：“人皆有密啟，卿獨無，何也?”對曰：“臣待罪宰相，公事則公言之，何用密啟?夫人臣有密啟者，非讒即佞，臣常惡之，豈可效尤?”
沆為相，王旦參政事，以西北用兵，或至旰食。旦嘆曰：“我輩安能坐致太平，得優(yōu)游無事耶?”沆曰：“少有憂勤，足為警戒。他日四方寧謐，朝廷未必無事?！焙笃醯ず陀H，旦問何如，沆曰：“善則善矣，然邊患既息，恐人主漸生侈心耳?！钡┪匆詾槿?。沆又日取四方水旱盜賊奏之，旦以為細事不足煩上聽。沆曰：“人主少年，當使知四方艱難。不然，血氣方剛，不留意聲色犬馬，則土木、甲兵、禱祠之事作矣?！便鞗]后，真宗以契丹既和，西夏納款，遂封岱祠汾①，大營宮觀，蒐②講墜典③，靡有暇日。旦乃以沆先識之遠，嘆曰：“李文靖真圣人也?！彼熘^之“圣相”。
景德元年七月，沆疾作而薨，年五十八。上聞之驚嘆，趣駕而往，臨哭之慟。廢朝五日，贈太尉、中書令，謚文靖。
沆性直諒，內(nèi)行修謹，言無枝葉，識大體。居位慎密，不求聲譽，動遵條制，人莫能干以私。家人勸治居第，未嘗答。弟維因語次及之，沆曰：“身食厚祿，時有橫賜，計囊裝亦可以治第，但念內(nèi)典以此世界為缺陷，安得圓滿如意，自求稱足？今市新宅，須一年繕完，人生朝暮不可保，又豈能久居？巢林一枝，聊自足耳，安事豐屋哉？”
(選自《宋史》，有刪節(jié))
【注】①封岱祠汾：封泰山、祭汾陰。②蒐：同“搜”。③墜典：指已廢亡的典章制度。 6．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A．其議遂寢 寢：停止，擱置
B．以西北用兵，或至旰食 旰食：晚食，事務(wù)繁忙不能按時吃飯
C．趣駕而往 趣：趨向，奔赴
D．身食厚祿，時有橫賜 橫：出乎意料
7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A．李沆從不上呈秘密奏章，他認為既然辦公事，有想法有看法就應(yīng)該公開地表達，沒有必要呈現(xiàn)密奏。
B．李沆擔心真宗正值年輕，血氣方剛，不讓他知道天下諸事艱難，就會縱情聲色犬馬，或者勞民傷財。
C．李沆有先識之遠，他當初預言之事后來大都應(yīng)驗。他擔任宰相時，同僚對他贊嘆不已，稱其為“圣相”。
D．李沆認同佛教關(guān)于世界本來就不完美的理念，認為人也不可能求得圓滿如意，還是應(yīng)該知足常樂。
8. 翻譯文中劃線的句子。 （8分）
（1）少有憂勤，足為警戒。他日四方寧謐，朝廷未必無事。（4分）
答：
（2）居位慎密，不求聲譽，動遵條制，人莫能干以私。（4分）
答：
9．請簡要概括李沆得到宋真宗信任、同僚贊譽的原因。（4分）
答：
三、古詩詞鑒賞（11分）10.閱讀下面這首詩，然后回答問題。
玉樓春
錢惟演①
城上風光鶯語亂，城下煙波春拍岸。綠楊芳草幾時休？淚眼愁腸先已斷。
情懷漸覺成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換②。昔年多病厭芳尊，今日芳尊惟恐淺。
【注】①錢惟演，北宋臨安人。一生仕宦顯達，晚年被貶外放，此詞是作者去世前不久所作。
②鸞鏡：背后飾有鸞鳥的鏡子。（1）“城上風光鶯語亂”一句中哪個字用得好？請找出，并加以分析。（3 分）
答：
（2）簡析上闋寫景、抒情的主要藝術(shù)特色。（6分）
答：
（3）說說你對結(jié)句“今日芳尊惟恐淺”的理解。（4分）
答：
四、名句名篇默寫（8分）11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）
，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）
（2）淇則有岸，
。（《詩經(jīng)·氓》）
（3）
，紉秋蘭以為佩。（屈原《離騷》）
（4）可堪回首，
，一片神鴉社鼓。（辛棄疾《永遇樂》）
（5）絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，
，清榮峻茂，良多趣味。（酈道元《三峽》）
（6）宮中府中，俱為一體，
，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）
（7）了卻君王天下事，
?？蓱z白發(fā)生?。ㄐ翖壖病镀脐囎印罚?br>
（8）渡盡劫波兄弟在，
。（魯迅《題三義塔>》）
五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的文字，完成12-15題。
浮生拾慧——柳
黃廷法文
①“院再小也要栽柳，柳必垂，晨起如見仙人曳裙而立。”這是賈平凹先生《生活一種》里的開篇之言。想必賈先生同五柳先生一樣，也是個愛柳之人。
②木本之中，柳是最易成活的樹種。有“有心栽花花不成，
”一句為證。不經(jīng)意間，是誰隨手插下了一枝嫩條，不料它竟成活了，發(fā)出了青青的新芽。但是俗語里講，柳也不是亂插的?！扒安辉陨?，后不栽柳，院子里不栽那鬼拍手（楊樹，小風一吹，即嘩嘩作響）?！贝蟾哦际侵C其音意而言，沒有科學的根據(jù)，今人不必顧及，大可隨興而栽。若求實用，可插直柳，需待若干年后，成木堅實柔膩，能做砧板，刀砍斧剁，絕無裂紋。若作觀賞，可植垂柳。早春二月，它最先告訴人春的消息，讓人在恍惚之中，尤未卸下沉重的冬裝之際，它已“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”了。
③古人詠柳之作甚多，除寫春之外，多喻離愁。漢代都城長安東門外的灞陵橋邊綠柳堆煙，人們多于此送別親友上路，遂折柳為贈。此后，折柳贈別成為古代一種民俗。南北朝范云有詩云：“春風柳線長，送郎上河橋?！崩盍x山也有詠柳詩說：“如線如絲正牽恨，王孫歸路一何遙?！睆埾鹊摹督狭分姓f：“今古柳橋多送別，見人分袂亦生愁?！睂懙亩际悄欠N離別的場景。古人感念離愁之苦、行路之艱難，便賦予那細柔綿長的柳絲一種深沉的別意，似乎想用柳絲來系牢離人的情感。那種灑淚而別的場景想來也一定是無比動人的。
④北朝樂府鼓角橫吹曲《折楊柳詞》云：“上馬不捉鞭，反拗楊柳枝。下馬吹橫笛，愁殺行客人?！眲t是另一種意思。是說臨行忘了帶馬鞭，送者遂折柳枝贈送替代。至于后來是否由此演變成了折柳送別的習俗，也不可考。
⑤唐代白居易《楊柳枝》中的“柳裊輕風似舞腰”，和溫庭筠《南歌子》的“娉婷似舞腰”，是以柳喻美人腰肢的。除此之外，唐宋詞人還慣用柳葉喻人秀眉，如歐陽修的《長相思》：“玉如肌，柳如眉?！卑拙右椎摹叭搜粤~似愁眉，更有愁腸似柳絲”，都是取柳絲的輕柔婀娜之狀，喻美人的細腰美眉最為恰切之故。
⑥較之細柳能牽扯起人的無限別意，是狀其形而言，“忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！眲t是繪其色了。又如晏幾道之“渡頭楊柳青青，枝枝葉葉關(guān)情”。大約那輕柔的柳絲、碧綠的柳葉、紛飛的柳絮、堆積的柳煙，都會惹人心生離愁別恨吧！
⑦也許那柳，是最易牽動古人愁情的事物，可惜今人已難以體驗。原本夕發(fā)朝至的速度已經(jīng)遠遠地模糊了人們的距離感，蜀道不再艱難，萬山已經(jīng)無阻。那輕柔綿軟的柳絲，只能拂出吹面不寒的春意，再也繚繞不起人的別離之苦了。
文章摘自：青島財經(jīng)日報
12．結(jié)合②段中上句意思，填入劃線部分對應(yīng)詩句內(nèi)容：
。
13．文中提出“詠柳”之作主要能被古文人用作表現(xiàn)三方面的思想感情，分別是：
；
；
。
14． ⑦段中，作者間接引用了唐代
和宋代
兩個詩人的詩句內(nèi)容，詩的題目分別是：
；
。
15．結(jié)合⑦段的意思，思考作者為什么說那輕柔綿軟的柳絲，再也繚繞不起人的別離之苦了。
。
六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的文字，完成16-18題。
美從何處尋（節(jié)選）
宗白華
①蘇東坡論王維說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。詩日：‘藍溪白石出，玉山紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人[轉(zhuǎn)載]江蘇省南京市六校聯(lián)考2016屆高三12月調(diào)研考試試題（9科9份）衣?！四υ懼娨病?br>
②以上是東坡的話，所引的那首詩，不論它是不是好事者所補，把它放到王維和裴迪所唱和的輞川絕句里去是可以亂真的。這確是一首“詩中有畫”的詩?！八{溪白石出，玉山紅葉稀”，可以畫出來成為一幅清奇冷艷的畫，但是“山路元無雨，空翠濕人衣”二句，卻是不能在畫面上直接畫出來的。假使刻舟求劍似的畫出一個人穿了一件濕衣服，即使不難看，也不能把這種意味和感覺像這兩句詩那樣完全傳達出來。好畫家可以設(shè)法暗示這種意味和感覺，卻不能直接畫出來；詩人也正是從這幅畫里體會到這種意味和感覺，所以用“山路元無雨，空翠濕人衣”這兩句詩來補足它。這幅畫上可能并不曾畫有人物，那會更好地暗示這感覺和意味。而另一位詩人可能體會不同而寫出別的詩句來。畫和詩畢竟是兩回事。詩中可以有畫，像頭兩句里所寫的，但詩不全是畫。而那不能直接畫出來的后兩句，正是“詩中之詩”，正是構(gòu)成這首詩是詩而不是畫的精要部分。
③然而那幅畫里若不能暗示或啟發(fā)人寫出這詩句來，它可能是一張很好的寫實照片，卻又不能成為真正的藝術(shù)品——畫，更不是大詩畫家王維的畫了。這“詩”和“畫”的微妙的辯證關(guān)系不是值得我們深思探索的嗎?
④宋朝文人晁以道有詩云：“畫寫物外形，要物形不改，詩傳畫外意，貴有畫中態(tài)?！边@也是論詩畫的離合異同。畫外意，待詩來傳，才能圓滿，詩里具有畫所寫的形態(tài)，才能形象化、具體化，不至于太抽象。
⑤但是王安石《明妃曲》詩云：“意態(tài)由來畫不成?！泵廊说囊鈶B(tài)確是難畫出的，那畫不出的“巧笑倩兮，美目盼兮”，古代詩人隨手拈來的這兩句詩，卻使孔子以前的中國美人如同在我們眼面前。達·芬奇用了四年工夫畫出蒙娜麗莎的美目巧笑，現(xiàn)在我卻覺得我們古人這兩句詩仍是千古如新，而油畫受了時間的侵蝕，后人的補修，已只能令人在想像里追尋舊影了。達·芬奇在這畫像里突破了畫和詩的界限，使畫成了詩。謎樣的微笑勾引起后來無數(shù)詩人心魂震蕩，感覺這雙妙目巧笑，深遠如海，味之不盡，天才真是無所不可。但是畫和詩的分界仍是不能泯滅的，也是不應(yīng)該泯滅的，各有各的特殊表現(xiàn)力和表現(xiàn)領(lǐng)域。
⑥詩里所詠的光是可以先后活躍的，但不能在畫面上同時表現(xiàn)出來，畫家只能捉住意義最豐滿的一剎那，暗示那活動的前因后果，在畫面的空間里引進時間感覺。而詩像《初日》里雖然境界華美。卻趕不上門采爾油畫上那樣光彩耀目，直射眼簾。
⑦詩和畫各有它的具體的物質(zhì)條件，局限著它的表現(xiàn)力和表現(xiàn)范圍，不能相代，也不必相代。但各自又可以把對方盡量吸進自己的藝術(shù)形式里來。詩和畫的圓滿結(jié)合，就是情和景的圓滿結(jié)合，也就是所謂“藝術(shù)意境”。
16．聯(lián)系全文，分析開篇引述王維的詩的作用。(6分)
答：
。
17．怎樣理解“詩和畫的圓滿結(jié)合”“就是所謂‘藝術(shù)意境’”？(6分)
答：
。
18．請分析全文的行文思路。(6分)
答：
。
七、作文（70分）19.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
（1）古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。（蘇軾）
（2）盡吾志也，而猶有不至者，可以無悔矣。（王安石）
請就上述材料寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自選角度，題目自擬，立意自定；
②文體自選（詩歌除外）；
③不得抄襲，不得套作。
2016屆高三南京市六校聯(lián)考調(diào)研測試
語文Ⅱ（附加題）
一、閱讀材料，完成20～22題。（10分）其自序曰：“余少好書，老而彌篤。雖偶見瞥觀，皆即疏記，后重省覽，歡興彌深，習與性成，不覺筆倦。自年十三四，齊建武二年乙亥至梁大同六年，四十載矣。幼年讀《五經(jīng)》皆七八十遍愛《左氏春秋》吟諷常為口實廣略去取凡三過五抄余經(jīng)及《周官》《儀禮》《國語》《爾雅》《山海經(jīng)》《本草》并再抄。子史諸集皆一遍。未嘗倩人假手，并躬自抄錄，大小百余卷。不足傳之好事，蓋以備遺忘而已?！?br>
（節(jié)選自《梁書&王筠傳》）
20．用斜線“／”給下面文言文中的畫線部分斷句。（6分，限6處）
幼年讀《五經(jīng)》皆七八十遍愛《左氏春秋》吟諷常為口實廣略去取凡三過五抄余經(jīng)及《周官》《儀禮》《國語》《爾雅》《山海經(jīng)》《本草》并再抄。
21.請在王筠所讀《周官》《儀禮》《國語》《爾雅》《山海經(jīng)》《本草》中書目選擇。（2分）
（1）中國最早的一部解釋詞義的書是
（2）中國第一部國別體史書是
22.語段之中，王筠是怎樣學習的？請簡要概括。（2分）
答：
。
二、名著閱讀題（15分）23．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）
A.葛朗臺重視金錢和利益，相信能在天國享福。臨終時他對女兒說：“把一切照顧的好好的！到那邊來向我交賬！”“幸福只有在天上，你將來會知道?！?br>
B.《哈姆雷特》第一幕中出現(xiàn)了國王的鬼魂。鬼魂有超自然的力量，它讓哈姆雷特獲知真相決意復仇。這一浪漫主義手法的運用，推動了情節(jié)的發(fā)展。
C.《三國演義》常會為重大事件的發(fā)生安排一些預兆，如董卓被誅殺當日聽到了“十日卜，不得生”的童謠；孫堅中伏被害前遇風斬旗桿；曹操詠《短歌行》預示征討東吳失敗；諸葛亮死時有將星隕落。
D．為了使《茶館》保持聯(lián)系性和整體感，老舍在人物安排上這樣處理：王利發(fā)、秦仲義、常四爺三個主要人物由壯到老，貫穿全??；幾個次要人物父子相承，如劉麻子和小劉麻子、唐鐵嘴和小唐鐵嘴、丁寶和小丁寶。
E．《鴨的喜劇》中的主人公愛羅先珂對世界充滿愛心，愛一切生物，愛充滿活力的生命，愛歡樂的世界。但世界并非盡如人意，“無所不愛”就必定會“不得所愛”?！傍喌南矂 睂嵤菒凼系谋瘎 ?br>
24．簡答題（10分）
（1）填人物并探討性格形象（5分）
劉姥姥被鳳姐和鴛鴦戲弄所引發(fā)眾人發(fā)笑百態(tài)： ① 撐不住，一口飯都噴了出來， ② 笑岔了氣，伏著桌子噯喲， ③ 早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著 ③ 叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來，薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子，探春手里的飯碗都合在迎春身上，惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。
①是
，性格是
；
②是
，形象特點是
；
③是
。
（2）《邊城》中用很多植物象征情愛。多次出現(xiàn)在翠翠夢中和現(xiàn)實中的植物是什么？反映出翠翠的什么樣情感和心理？(5分)
答：
▲
三、材料概括分析題(15分)閱讀下面的文字，完成25～27題。
文化自信方能文化自強
文化軟實力是綜合國力的重要構(gòu)成。實踐表明，文化強國建立在自信自覺的思想基礎(chǔ)上，有文化自信方能成就文化自強。
文化是一個民族或國家千百年來的思想積淀，是其生產(chǎn)生活方式的精神升華，是一個民族或國家有別于其他民族或國家的“基因身份證”。文化是一個民族或國家的精神家園。文化能擔當起這一使命的法寶在于其獨特性，即每一種文化與其他文化均不盡相同，這一不同讓一個民族、國家立身于世界民族、國家之林。
從現(xiàn)實情況看，喪失文化自信、丟棄“自家寶”，就容易使我們面臨自我懷疑、自我否定和唾棄?，F(xiàn)在社會上一些錯謬觀念的流行，說到底是文化不自信的表現(xiàn)。
講文化自信不是想當然，更不是一廂情愿。中華文化源遠流長、兼容并蓄、與時俱進，讓我們有資格自信。中華文化博大精深、璨若星辰，不僅哺育著中華民族，也滋養(yǎng)著世界。當世界面對越來越嚴峻的環(huán)境問題時，中華文化“天人合一”的整體性思維可為人類修復自己的家園送上一劑良方；當世界因各種利益糾紛與沖突而可能擦槍走火時，中華文化“協(xié)和萬邦”的世界觀恐怕是實現(xiàn)各得其所的最佳選擇；當西方社會越來越沉湎于社會發(fā)展方式“唯一解”的時候，中華文化“和而不同”的價值觀表明世界還有別樣的可能性、別樣的精彩。
中華文化五千余年的演進是一部“有容乃大”的發(fā)展史。我們應(yīng)秉持這樣的視域和胸襟來樹立和增強文化自信，進而不斷推進社會主義文化強國建設(shè)。
（選自2015年11月29日 《人民日報》）
25．為什么說文化是一個民族或國家的“基因身份證”？（3分）
答：
26．試分析第四段的表達特色及其效果。（6分）
答：
27．試舉兩例說明“中華文化五千余年的演進是一部‘有容乃大’的發(fā)展史”。 （6分）
答：
湖南省2016屆豫北六校高三語文第二次聯(lián)考試卷答案及評分標準
1．D(只爭朝夕：朝：早晨；夕：晚上；朝夕：形容時間短暫。比喻抓緊時間，力爭在最短的時間內(nèi)達到目的。時不我待：我待：“待我”的倒裝，等待我。時間不會等待我們。指要珍惜并充分利用時間。刮骨療毒，就是將深入骨頭的毒液用刀刮除，達到治療的目的。特指歷史小說《三國演義》中華佗為關(guān)羽刮骨療毒，后來也用刮骨療毒比喻意志堅強。壯士斷腕：指勇士手腕被蝮蛇咬傷，就立即截斷，以免毒性擴散全身。比喻作事要當機立斷，不可遲疑、姑息。堅定：使堅強不動搖。樹立：建立。)
2.A (B關(guān)聯(lián)詞語搭配不當“不管”改為“盡管”；C 句式雜糅，應(yīng)為“根據(jù)……”或“……顯示”；D指代不明，“這個問題”指哪個問題。)
3．D(以上詩句出自唐代詩人韋應(yīng)物的《淮上遇洛陽李主簿》。按照律詩寫作規(guī)則，偶數(shù)句需押韻，本詩韻腳依次為“流”“秋”“舟”“游”，故二四六八句必須對應(yīng)序號⑦①⑥⑧，故排除B、C；又律詩中間兩聯(lián)必須對仗，故中間兩聯(lián)必然是②①、③⑥的組合，排除A。)
4.D（“老朽”是老人自謙之詞，符合語境。）
5.B
6.D 匆忙、催促。
7.C．不是他擔任宰相時，而是死后。
8.⑴（4分）心中稍微為國事而憂慮勞苦，就能起到警戒的作用。將來某一天天下安寧了，朝廷未必不會發(fā)生事情。（少，稍微；憂勤，憂愁勞苦；足為警戒，起到警戒的作用。寧謐，安定、安寧。每點1分）
⑵（4分）任職時謹慎細致，不追求名聲榮譽。行動遵守規(guī)章制度，沒有人能求他辦理私事。
（居位，任職時；慎密，謹慎細致；條制，規(guī)章制度；干以私，求他辦私事。每點1分）
9.（4分）有治理才能，為人正直，富有遠見，生活簡樸。（每點1分）
參考譯文： 李沆，字太初，洺州肥鄉(xiāng)（今河北邯鄲肥鄉(xiāng)縣）人。太平興國（宋太宗年號）五年，李沆考中甲科進士。后來擔任翰林學士。
適逢契丹人侵犯邊境，宋真宗到北部巡幸，命李沆留守京城，京城被他治理的井井有條。一天晚上，宋真宗派使者拿著手諭打算冊立劉氏為貴妃，李沆當著使者的面用蠟燭燒掉了詔書，并告訴使者說：“就說我李沆認為這樣做不可?！彼握孀诘倪@個決定就取消了。宋真宗認為李沆從不打秘密的報告，對他說：“別人都有密奏，只有你沒有，為什么呢？”李沆回答說：“我身為宰相，公事公辦，何必用密奏？那些有密奏的大臣，不是進讒言就是奸佞的小人，我非常討厭他們，怎么能效仿他們？ ”
李沆擔任宰相，王旦參知政事，因為西北地區(qū)打仗，有時李沆半夜才吃飯。王旦感嘆說：“我們怎么能坐享太平，天天沒事干呢？”李沆說：“心中稍微憂慮國事，就能起到警戒的作用。將來某一天天下安寧了，朝廷也未必不會發(fā)生事情。”后來契丹要求和親，王旦問怎么辦，李沆說：“好倒是好，但是如果邊境上的隱患消除了，就怕皇上漸漸的產(chǎn)生奢侈的做法?！蓖醯┎灰詾槿?。李沆又每天把各地的水旱災害、盜賊叛亂的事情上奏，王旦認為小事不足以麻煩皇帝知道。李沆說：“皇上還年輕，應(yīng)當讓他知道治理國家的艱難。否則，他血氣方剛，就算不關(guān)心聲色犬馬，土木、戰(zhàn)爭、祭祀的事情也會不斷興起?！崩钽焖篮?，宋真宗認為已經(jīng)和契丹議和了，西夏也向宋朝進貢，于是封禪泰山、祭祀汾水，大力營造宮殿，搜尋一些已廢亡的典章制度，沒有一天空閑過。王旦才覺得李沆預見的長遠，感嘆說：“李文靖真是圣人啊?！本头Q李沆為“圣相”。
景德（宋真宗年號）元年七月，李沆突然疾病發(fā)作去世了，終年五十八歲。皇上聽到后非常震驚，催促御駕前往，對著遺體痛哭，停朝五天，追贈李沆為太尉、中書令，謚號文靖。
李沆任職時謹慎細致，不追求名聲榮譽。行動遵守規(guī)章制度，沒有人能求他辦理私事。家人勸他好好修繕住宅，他未曾回答。他弟弟李維于是說起該事，李沆說：“我們身食朝廷厚祿，不時還有意外的賞賜，用得來的俸祿也可用以修理住宅，只要想著佛家內(nèi)典認為這個世界是有缺陷的，怎么有圓滿如意，各自都求得稱心滿足呢？現(xiàn)在買新的住宅，須一年修繕好，人一生早晚都沒法保全，又怎么能長久居住呢？鳥在林中樹枝上做個窩，姑且可滿足，干嘛建造這些華麗的房屋呢？”
10．（1）（3分）“亂“字（1分）?！皝y”字寫出了黃鶯鳥叫聲繁雜的熱鬧春景(1分) ，暗寓了詞人不寧的心緒（1分）。
（2）（6分）視覺、聽覺相結(jié)合， 煙波柳岸、綠楊芳草是視覺描寫，黃鶯亂語是聽覺描寫（3分）；以樂景襯哀情。作者以明麗的景色反襯自己凄愴的心情（3分）。
（3）（4分）昔日多病厭酒，如今只能借酒澆愁，唯恐美酒不夠（2分）；表達了詩人宦海沉浮的惆悵,仕途失意的絕望（2分）。
11．（8分）奈何取之盡錙銖 隰則有泮 扈江離與辟芷兮 飛漱其間 陟罰臧否 贏得生前身后名 相逢一笑泯恩仇（每句1分，錯、漏、多字均不得分）
12．（4分）無心插柳柳成蔭；萬條垂下綠絲絳（各2分）
13．（6分）①詠春；②喻離愁別恨；③歌詠女人形貌；細腰柳眉（各2分）
14．（4分）李白；志南和尚；蜀道難；絕句（各1分）
15．（4分）突出圍繞“現(xiàn)代文明和科技的發(fā)展，已經(jīng)使人們在心里層面上沒有了古人的那種距離之感，羈旅之痛來寫”。（4分）
16．（6分）引述王維的詩，指明其“詩中有畫”的藝術(shù)特色(2分)；舉例論證，證明“詩中可以有畫”，“但詩不全是畫” (2分)；引出下文對詩畫關(guān)系的探討(2分)。
17.(6分)詩里具有畫所寫的形態(tài)，形象、具體；畫有畫外意，暗示或啟發(fā)人寫出詩句；詩和畫各自把對方盡量吸進自己的藝術(shù)形式里，情和景圓滿結(jié)合，所以“就是所謂‘藝術(shù)意境”。
（每點2分）
18．（6分）用蘇軾評價王維的詩引出“詩中有畫，但詩不全是畫” (1分)；接著引用宋朝文人晁以道證明詩畫有離合同異的辯證關(guān)系（2分）；再用王安石的詩和達·芬奇《蒙娜麗莎》畫為例，引出畫和詩的分界是不能泯滅的（2分）；最后強調(diào)詩和畫的圓滿結(jié)合方是“藝術(shù)意境” (1分)。
19. 關(guān)于立意：
①可從每句話立意：
（1）句出自北宋&蘇軾《晁錯論》，立意為“成功需要出眾的才能和堅強的意志（毅力）”，視為基本切題（建議46分切入）；立意為“做大事（實現(xiàn)遠大理想）需要出眾的才能和堅強的意志（毅力）”，視為切題（建議50分切入）。
（2）句出自王安石《游褒禪山記》，立意為“盡力就無悔了”，視為基本切題（建議46分切入）；立意為“為實現(xiàn)志向（遠大理想）盡最大努力，就無怨無悔了”， 視為切題（建議50分切入）。
②（1）句和（2）句看似矛盾，實應(yīng)辯證看待，最佳立意則為：實現(xiàn)遠大理想、志向（做大事），需要出眾的才能和堅強的意志（毅力），如此盡最大努力，就無怨無悔了（建議54分切入）。
為鼓勵學生書寫工整美觀、卷面整潔，本次考試作文設(shè)置卷面分1-3分，視其情況可在原有分數(shù)基礎(chǔ)上上浮，最高分不得超過70分。其他按照高考作文批改標準批改。
附加題20. （6分）幼年讀《五經(jīng)》/皆七八十遍/愛《左氏春秋》/吟諷常為口實/廣略去取/凡三過五抄/余經(jīng)及《周官》《儀禮》《國語》《爾雅》《山海經(jīng)》《本草》并再抄。（每處1分，限6處，多畫一處扣一分））
21. （2分）《爾雅》、《國語》（每個1分）
22. （2分）終身好學；勤學苦學；執(zhí)著專一；溫故知新；博觀慎取。（每點1分，答2點即可）
文言語段翻譯：我小時候就喜好書，老來越加執(zhí)著。即使是偶然看見的或暫時翻看的，都會馬上做好標注筆記，后面重新認真思考閱讀，歡欣的興致會越加深濃，漸漸地形成習慣并且性格養(yǎng)成，寫文章也就不會覺得筆力不夠。從十三四歲起，即前朝齊建武二年乙亥年，到梁大同六年，已四十六年了。兒時讀《五經(jīng)》，都是七八十遍。喜歡《左氏春秋》，吟詠背誦常常用來充實口頭表達，‘廣略去取’（魏晉時期流行的“手抄口誦”讀書方法，邊讀邊誦，專揀需記誦的部分，遇虛詞及不當處還時有改易）隔三岔五地抄寫?！逼溻抛x過的經(jīng)典比如《周官》《儀禮》《國語》《爾雅》《山海經(jīng)》《本草》（《神農(nóng)本草經(jīng)》）等都會抄上兩遍。諸子、史籍等各種文集都抄一遍。從未請人或借用他人之手，一律親身自己抄錄，大大小小一百多卷。不足以讓它流傳出去于世有益，只不過用來防備遺忘罷了。”
23.（5分）A D （A葛朗臺的臨終遺言“幸福只有在天上，你將來會知道”錯，這是葛朗臺太太的遺言；D《茶館》里丁寶就是小丁寶。）（選對一個得3分，選對兩個得5分）
24. （5分）（1）史湘云，心直口快，反應(yīng)速度快；林黛玉，身體虛弱；賈寶玉（每處1分）。
（2）（4分）虎耳草(1分)。反映翠翠已暗戀儺送(1分)；希望聽見他的歌，喜歡他歌里的韻味(1分)；寄托了她對美好愛情的憧憬(1分)。
25.（3分）文化以是其獨特性（1分）擔當起一個民族或國家的精神家園的使命（1分），讓一個民族或國家立身于世界民族、國家之林（1分）。
26．（6分）運用了排比、對比、引用的手法（2分，答對兩種即可）；表達了對中華文化的強烈自信（2分）；語言鮮明，有氣勢，富有文化韻味（2分，答對兩點即可）。
27.（6分）佛教本是印度文化的瑰寶，中華文化把它“化”為中國佛教，其氣象境界煥然一新；馬克思主義、社會主義誕生于西方社會，我們把它“化”為中國的馬克思主義，中國特色社會主義在華夏大地大放異彩；30多年來的改革開放精神，把西方的先進理念和科學技術(shù)應(yīng)用到我國的現(xiàn)代化建設(shè)中。（每例3分，答對兩例即可）
