廣東省七校聯(lián)合體2016屆高三第二次聯(lián)考試卷
語(yǔ)文
（寶安中學(xué)、潮陽(yáng)一中、桂城中學(xué)、南海中學(xué)、普寧二中、中山一中、仲元中學(xué)）
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。“綠色”票房與文化自覺(jué)
尹鴻
中國(guó)電影如今呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，不僅產(chǎn)量高居世界前列，中國(guó)市場(chǎng)也一躍成為世界第二大電影市場(chǎng)。但由于電影市場(chǎng)、電影產(chǎn)業(yè)尚未成熟，“娛樂(lè)至死”卻成為部分影視作品引以為豪的追求。從所謂“屌絲”電影到所謂“毒舌”電影，從偶像電影到“粉絲”電影，從喜劇電影到“惡搞”電影，在近期一些較高票房的電影和較高收視率的電視劇中這種低俗化現(xiàn)象不斷受到質(zhì)疑。隨著媒介多樣化對(duì)電影功能的分流，也隨著全球電影觀眾越來(lái)越年輕化，電影呈現(xiàn)出鮮明的娛樂(lè)傾向。30年前，尼爾·波茲曼在《娛樂(lè)至死》中批判性地指出消費(fèi)社會(huì)的公眾話語(yǔ)正在日漸娛樂(lè)化，甚至演化為“娛樂(lè)至死”。應(yīng)該說(shuō)，娛樂(lè)是人們釋放心理能量、緩解精神壓力的正當(dāng)甚至必要的需求，電影追求娛樂(lè)性有其充分的合理性。但是，從古希臘亞里士多德論述“宣泄”與“凈化”的關(guān)系，到20世紀(jì)弗洛伊德論述“欲望的升華”，人們普遍認(rèn)為，娛樂(lè)雖然無(wú)罪但仍然要有度。娛樂(lè)不僅是欲望的宣泄，也是釋放內(nèi)心壓力之后的心靈凈化；娛樂(lè)不是對(duì)欲望的刺激和放大，而是對(duì)欲望的倫理馴服和社會(huì)化升華。電影如果沒(méi)有對(duì)人性、人道、人格足夠的尊重，沒(méi)有對(duì)公平、正義、善良的充分敬意，沒(méi)有對(duì)藝術(shù)規(guī)律、審美品格的誠(chéng)懇追求，就不僅僅是影視文化的自輕，更是對(duì)世道人心的褻瀆。如果我們用這樣的電影去爭(zhēng)市場(chǎng)，無(wú)疑是“飲鴆止渴”。當(dāng)票房與口水齊飛的時(shí)候，國(guó)產(chǎn)影片可能就談不上對(duì)觀眾精神生活的引導(dǎo)了。而當(dāng)觀眾的審美能力、電影觀賞需求越來(lái)越成熟，國(guó)產(chǎn)電影的危機(jī)可能就不僅僅體現(xiàn)為技術(shù)危機(jī)，而是更嚴(yán)重的思想危機(jī)、文化危機(jī)，最終導(dǎo)向市場(chǎng)危機(jī)。對(duì)于娛樂(lè)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，遵守審美底線和倫理底線幾乎是全球主流商業(yè)電影的共識(shí)。對(duì)“寧愿在寶馬車?yán)锟?，不愿在自行車上笑”的赤裸裸的拜金主義，對(duì)涉及吸毒、盜搶以及其他反社會(huì)行為、犯罪行為的“人格美化”，對(duì)違背社會(huì)普遍價(jià)值觀的行為缺乏必要的“善惡有報(bào)”的正義審判，對(duì)外表丑陋、行為丑惡的過(guò)度放大等，都觸及電影的倫理和審美底線。這種底線，在歐美日韓等國(guó)家還可能通過(guò)“分級(jí)”來(lái)限制，而在中國(guó)目前的審查體系中，審美和倫理問(wèn)題處于灰色地帶，缺乏必要的行業(yè)監(jiān)管和輿論監(jiān)督。因此，我們希望電影從業(yè)者以自覺(jué)的底線意識(shí)來(lái)保障電影文化上的無(wú)害，減少對(duì)青少年特別是低幼觀眾的不良影響。電影作為大眾特別是青少年觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化形態(tài)，不僅應(yīng)該提供娛樂(lè)，也應(yīng)該有建設(shè)新文化、塑造新文明的擔(dān)當(dāng)。著名學(xué)者約瑟夫&奈曾經(jīng)指出，“軟實(shí)力”體現(xiàn)了文化與意識(shí)形態(tài)的“吸引力”。從這個(gè)意義上說(shuō)，電影理應(yīng)擔(dān)起通過(guò)價(jià)值觀的“吸引力”來(lái)引人向善向上的責(zé)任。也許，有人懷疑電影“擔(dān)當(dāng)”與電影票房之間會(huì)存在沖突，但如果我們就近看看獲得奧斯卡提名的影片名單，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些影片都堅(jiān)持了價(jià)值觀上的普遍“正確性”，甚至體現(xiàn)了某種人道主義精神的自覺(jué)“擔(dān)當(dāng)”，它們得到了全世界觀眾的尊重。如果說(shuō)人活著需要點(diǎn)精神，那么電影也不例外。如果說(shuō)我們的價(jià)值觀擔(dān)當(dāng)曾經(jīng)制約了觀眾的接受，很大程度上也是因?yàn)閮r(jià)值觀沒(méi)有得到充分有“吸引力”的傳達(dá)。所以，對(duì)一些電影創(chuàng)作中出現(xiàn)的倫理和美學(xué)虛無(wú)主義、審美粗鄙化、娛樂(lè)沒(méi)有底線等現(xiàn)象，仍然值得我們保持一種清醒而審慎的批評(píng)態(tài)度。國(guó)產(chǎn)電影需要份額和票房，但更需要“綠色”的份額和票房；中國(guó)電影需要掙錢，但更需要的不是趴著而是站著掙錢；電影是商品，但首先必須是一種有文化的商品。有觀眾說(shuō)過(guò)，“我們愛(ài)電影，從來(lái)不是因?yàn)殡娪澳苜嶅X，而是因?yàn)殡娪敖o我們帶來(lái)了感動(dòng)”。也許這才是觀眾對(duì)中國(guó)電影最誠(chéng)懇的期望。在電影適應(yīng)市場(chǎng)、滿足觀眾、追求票房的同時(shí)，數(shù)量與質(zhì)量的矛盾、票房與口碑的差異、娛樂(lè)功能與審美功能的錯(cuò)位、電影商業(yè)價(jià)值最大化與文化倫理價(jià)值底線的沖突，也一直伴隨著中國(guó)電影的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程?！敖泻谩迸c“叫座”的落差，在一定程度上反映了觀眾對(duì)國(guó)產(chǎn)電影的不滿足。特別是近年來(lái)，在電影市場(chǎng)規(guī)?？焖贁U(kuò)大之后，部分電影特別是部分高票房電影，盲目追求票房至上、娛樂(lè)至上。這種把票房作為價(jià)值評(píng)判唯一標(biāo)準(zhǔn)的“唯票房”趨勢(shì)，需要我們反思。（《人民日?qǐng)?bào)》2014年9月5日 24 版，有刪改）
1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“娛樂(lè)至死”成為部分影視作品引以為豪的追求，是因?yàn)橹袊?guó)電影市場(chǎng)、電影產(chǎn)業(yè)尚未成熟。B．“娛樂(lè)至死”的追求使得如今的中國(guó)電影呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，獲得了較高票房和較高收視率。C．雖然“毒舌”電影、“粉絲”電影和“惡搞”電影取得了較高的票房，但這些電影中的低俗化現(xiàn)象不斷受到質(zhì)疑。D．消費(fèi)社會(huì)的公眾話語(yǔ)“娛樂(lè)至死”化，雖然不斷刺激放大著欲望，但不利于心靈的凈化。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A．無(wú)論是古希臘的亞里士多德還是20世紀(jì)的弗洛伊德，都表明的對(duì)娛樂(lè)精神的理解，認(rèn)為娛樂(lè)無(wú)罪，強(qiáng)調(diào)了“欲望的宣泄，壓力的釋放”的合理性。B．電影創(chuàng)作中出現(xiàn)的倫理錯(cuò)亂、美學(xué)虛無(wú)主義、審美粗鄙化、娛樂(lè)無(wú)底線等現(xiàn)象，反映的可能不僅僅是影響文化的自輕自賤，更是對(duì)世道人心的褻瀆。C．電影要有建設(shè)新文化、塑造文明的文化自覺(jué)，引人向善向上；電影從業(yè)者要以自覺(jué)的底線意識(shí)來(lái)保障電影文化上的無(wú)害，減少對(duì)觀眾的不良影響。D．國(guó)產(chǎn)電影要有份額和票房，但更要有對(duì)人性、人道、人格的足夠尊重，對(duì)公平、正義、善良的充分敬意及對(duì)藝術(shù)規(guī)律、審美品格的誠(chéng)懇追求。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A．媒介多樣化以及全球電影觀眾年輕化，使電影呈現(xiàn)出鮮明的娛樂(lè)傾向，在這樣的背景下，發(fā)展中的中國(guó)電影也出現(xiàn)了娛樂(lè)功能與審美功能、電影商業(yè)價(jià)值最大化與文化倫理價(jià)值底線的沖突。B．如果一味地追求票房?jī)r(jià)值，忽視文化的基本倫理和審美底線，缺少對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，國(guó)產(chǎn)電影的危機(jī)就可能不僅僅是技術(shù)危機(jī)，還是思想危機(jī)、文化危機(jī)，最終導(dǎo)向市場(chǎng)危機(jī)。C．奧斯卡提名的影片都堅(jiān)持了價(jià)值觀上的普遍“正確性”，甚至體現(xiàn)了某種人道主義精神的自覺(jué)“擔(dān)當(dāng)”，可以說(shuō)價(jià)值觀的“吸引力”造就了這些電影的成功。D．如何給觀眾帶來(lái)感動(dòng)，這是中國(guó)電影從業(yè)者應(yīng)該考慮的問(wèn)題，而這種感動(dòng)不是滿足觀眾的獵奇心理，不是刻意渲染對(duì)財(cái)富、地位、奢華生活的向往，不是不加節(jié)制地刺激觀眾的欲望。 二、古詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。孔穎達(dá)，字仲達(dá)，冀州衡水人。八歲就學(xué)，誦記日千余言，暗記《三禮義宗》。及長(zhǎng)，明服氏《春秋傳》、鄭氏《尚書(shū)》、《詩(shī)》、《禮記》、王氏《易》，善屬文，通步歷。嘗造同郡劉焯，焯名重海內(nèi)，初不之禮，及請(qǐng)質(zhì)所疑，遂大畏服。隋大業(yè)初，舉明經(jīng)高第，授河內(nèi)郡博士。煬帝召天下儒官集東都，詔國(guó)子秘書(shū)學(xué)士與論議，穎達(dá)為冠，又年最少，老師宿儒恥出其下，陰遣客刺之，匿楊玄感家得免。補(bǔ)太學(xué)助教。隋亂，避地虎牢。太宗平洛，授文學(xué)館學(xué)士，遷國(guó)子博士。貞觀初，封曲阜縣男，轉(zhuǎn)給事中。時(shí)帝新即位，穎達(dá)數(shù)以忠言進(jìn)。帝問(wèn)：“孔子稱‘以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡，有若無(wú)，實(shí)若虛’，何謂也？”對(duì)曰：“此圣人教人謙耳。己雖能仍就不能之人以咨所未能己雖多仍就寡少之人更資其多內(nèi)有道外若無(wú)中雖實(shí)容若虛，非特匹夫，君德亦然。故《易》稱‘蒙以養(yǎng)正’、‘明夷以蒞眾’。若其據(jù)尊極之位，炫聰耀明，恃才以肆，則上下不通，君臣道乖。自古滅亡，莫不由此?！钡鄯Q善。除國(guó)子司業(yè)，歲余，以太子右庶子兼司業(yè)。與諸儒議歷及明堂①事，多從其說(shuō)。以論撰勞，加散騎常侍，爵為子。皇太子令穎達(dá)撰《孝經(jīng)章句》，因文以盡箴諷。帝知數(shù)爭(zhēng)太子失，賜黃金一斤、絹百匹。久之，拜祭酒，侍講東宮。帝幸太學(xué)觀釋菜②，命穎達(dá)講經(jīng)，畢，上《釋奠頌》，有詔褒美。后太子稍不法，穎達(dá)爭(zhēng)不已，乳夫人曰：“太子既長(zhǎng)，不宜數(shù)面折之。”對(duì)曰：“蒙國(guó)厚恩，雖死不恨。”剴切愈至。后致仕，卒，陪葬昭陵，贈(zèng)太常卿，謚曰憲。初，穎達(dá)與顏師古、司馬才章、王恭、王琰受詔撰《五經(jīng)》義訓(xùn)凡百余篇，號(hào)《義贊》，詔改為《正義》云。雖包貫異家為詳博，然其中不能無(wú)謬冗，博士馬嘉運(yùn)駁正其失，至相譏詆。有詔更令裁定，功未就。永徽二年，詔中書(shū)門(mén)下與國(guó)子三館博士、弘文館學(xué)士考正之，于是尚書(shū)左仆射于志寧、右仆射張行成、侍中高季輔就加增損，書(shū)始布下。（《新唐書(shū)&卷一百二十三》節(jié)選）
【注】①明堂：古代帝王宣明政教、舉行大典的地方?！赌咎m詩(shī)》有“歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂”句。
②釋菜：亦作“釋采”，古代入學(xué)時(shí)祭祀先圣先師的一種典例。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．舉明經(jīng)高第，授河內(nèi)郡博士 博士：古代官名B．老師宿儒恥出其下，陰遣客刺之 陰：暗中C．太子既長(zhǎng)，不宜數(shù)面折之 折：折磨D．后致仕，卒，陪葬昭陵 致仕：辭官回家5．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．己雖能/仍就不能之人以咨所未能己/雖多/仍就寡少之人更資其多/內(nèi)有道外/若無(wú)/中雖實(shí)/容若虛/B．己雖能仍/就不能之人以咨所未/己雖多/仍就寡少之人更資其多/內(nèi)有道外/若無(wú)/中雖實(shí)/容若虛/C．己雖能仍/就不能之人以咨所未能己/雖多/仍就寡少之人更資其多/內(nèi)有道/外若無(wú)/中雖實(shí)/容若虛/ D．己雖能/仍就不能之人以咨所未能/己雖多/仍就寡少之人更資其多/內(nèi)有道/外若無(wú)/中雖實(shí)/容若虛/6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．孔穎達(dá)勤奮聰穎，博學(xué)多才。八歲就從師學(xué)習(xí)，在與國(guó)子秘書(shū)學(xué)士辯論中，他最為突出，而且年齡最小。B．孔穎達(dá)有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。雖然所治為古代典籍，但能借解釋經(jīng)義不失時(shí)機(jī)向皇帝及太子進(jìn)諫?！?/span>
C．孔穎達(dá)辛勤撰述，成績(jī)卓著。因?yàn)橹鴷?shū)的功勞，皇帝對(duì)他加官進(jìn)爵，提拔為散騎常侍、封為子爵，并且賞賜黃金一斤、絹百匹。
D．孔穎達(dá)著書(shū)雖豐，但不夠謙虛坦蕩。他與顏師古等人撰著《五經(jīng)》義訓(xùn)的百余篇文章，雖然包羅各家很是廣博，但其中有謬誤，博士馬嘉運(yùn)批駁指正他們的失誤，以至于互相譏諷詆毀。
7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）嘗造同郡劉焯，焯名重海內(nèi)，初不之禮，及請(qǐng)質(zhì)所疑，遂大畏服。（5分）
（2）若其據(jù)尊極之位，炫聰耀明，恃才以肆，則上下不通，君臣道乖。（5分）
（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）
閱讀下面這首宋詞，完成8—9題。
蘇秀道中①
（宋）曾幾
一夕驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖，夢(mèng)回涼冷潤(rùn)衣襟。
不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。
千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。
無(wú)田似我猶欣舞，何況田間望歲心。
【注】①蘇秀道中：從蘇州到秀州（今浙江嘉興）的路上。詩(shī)人時(shí)為浙西提刑。
8.這首詩(shī)寫(xiě)出秋雨怎樣的特點(diǎn)？這些特點(diǎn)是如何表現(xiàn)的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
9.這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）李煜《虞美人》一詞中一個(gè)詰句驚心動(dòng)魄，把李煜的愁悶劈空傾瀉下來(lái)，這個(gè)句子是：_______________________？_______________________。這其中包涵宇宙的永恒和人生的短暫無(wú)常之意。
（2）《荀子·勸學(xué)》指出“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”；韓愈《師說(shuō)》中與其觀點(diǎn)相同的句子是“_______________________， _______________________”。
（3）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》寄托對(duì)朋友的滿懷思念，其中抒發(fā)思念之情的句子是：_______________________， _______________________。
乙 選考題
請(qǐng)考生在第三（11）、四（12）兩大題中選定其中一大題作答。注意作答前必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
11.閱讀下面文字，完成（1）—（4）題。（25分）
大漠里的旗幟
劉建超
她來(lái)看他，是為了離開(kāi)他。
他不知道，興奮緊張搓著一雙皸裂粗壯的手，這么遠(yuǎn)，天啊，你怎么來(lái)了？
她看著他，看著相戀10年、那個(gè)曾經(jīng)帥氣、充滿詩(shī)意的小哥，如今粗獷得像工地上的裝卸工。她還是沒(méi)有忍住淚水，晶瑩的淚珠在白嫩的臉頰冰冷地滑落。
她下了火車乘汽車，走了三天三夜，又搭乘過(guò)往的大貨車顛簸了一天，才在一望無(wú)際的荒漠中看到了他居住的那個(gè)小屋。西部邊陲的一個(gè)養(yǎng)路站，只有一個(gè)人的養(yǎng)路站，養(yǎng)護(hù)著近百公里的國(guó)道。
她和他在大學(xué)相識(shí)，他們都是學(xué)校野草詩(shī)社的。他倆相戀了，就因?yàn)槎枷矚g泰戈?duì)柕脑?shī)，生如夏花，死如秋葉，還在乎擁有什么？在校園的雁鳴湖邊，他輕輕地牽著她，說(shuō)過(guò)不了幾年，我將成為中國(guó)詩(shī)壇的一面旗幟。
浪漫似乎只在校園里才蓬勃瘋狂地蔓延。當(dāng)畢業(yè)走上社會(huì)，才知道校園的美好都被現(xiàn)實(shí)的無(wú)情的鐵錘砸得粉碎。為了尋找工作，他和她早把詩(shī)意沖進(jìn)了馬桶。
他的父親是養(yǎng)路工，在西北。父親生病期間，他去了父親生活的城市照顧父親，父親去世后，他竟然接過(guò)了父親手中的工具成為了一名養(yǎng)路工。
大漠荒煙，千里戈壁，他給她寫(xiě)信，描繪著他眼前的風(fēng)景，天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過(guò)。我真的感受到泰戈?duì)栠@句話的含義了。
她感受不到那些詩(shī)意，沒(méi)有他在身邊的日子寂寞無(wú)聊。家里人給她介紹男朋友，她都拒絕了。可是，她也不確定自己究竟能等到個(gè)什么樣的結(jié)果。
一年一年的春花秋月，把他們推向了大齡的邊緣。經(jīng)不住媽媽的哭鬧哀求，她妥協(xié)了，去見(jiàn)了媽媽公司領(lǐng)導(dǎo)的兒子，小伙子很精干，談吐也很睿智。她就模棱兩可地處著，心中還是牽掛著遠(yuǎn)方的他。
她要了斷同他的情緣，這樣下去對(duì)誰(shuí)都不公平。
她給他帶了大包的物品。他笑著說(shuō)，我這啥都不缺，啥都不缺。
她環(huán)顧四周，煤氣爐，木板床，米面油，咸菜。
他笑了，似乎恢復(fù)了校園里的神氣，笑著說(shuō)，孟子曰：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。這些我都具備了，就等著天降大任了。
晚飯，稀飯，饅頭，她帶來(lái)的熟制品。
他居然端出了一盤(pán)鮮綠的青菜。在這一抹黃的沙丘，見(jiàn)到鮮綠的青菜，她都舍不得動(dòng)筷子。
你一個(gè)人不寂寞嗎？她說(shuō)。
不寂寞，白天養(yǎng)路，晚上看書(shū)，看你的信。我能背下來(lái)泰戈?duì)栐?shī)集，也能背下來(lái)你寫(xiě)的每一封信。
夜晚，她躺在床上，他躺在地上?；哪娘L(fēng)狼一樣嚎。
第二天風(fēng)和日麗，天藍(lán)如洗。她搭上了一輛過(guò)路的貨車。
司機(jī)是個(gè)很健談的小伙子，踩上油門(mén)也打開(kāi)了話匣子。小伙子說(shuō)，這個(gè)養(yǎng)路站就像是他們跑長(zhǎng)途車的司機(jī)的驛站，加油加水，填飽肚子。養(yǎng)路站就他一個(gè)人，他還學(xué)會(huì)了修車補(bǔ)胎。幾千公里的路段，就他養(yǎng)護(hù)的這段路最好。
在一個(gè)大拐彎處，司機(jī)停下車，提著一只袋子下了車。
她伸頭望去，路基的遠(yuǎn)處是一個(gè)低洼帶，竟然有一片十幾平方米的小菜地。菜地里的綠色格外養(yǎng)眼。怕菜苗被飛鳥(niǎo)或小動(dòng)物侵害，菜地的四周插滿了樹(shù)干，樹(shù)干上掛著五顏六色的布條，像是掛滿了萬(wàn)國(guó)旗。
司機(jī)把袋子里的土倒在菜地邊，回到車上說(shuō)，經(jīng)常走這里的司機(jī)都知道給這塊菜地帶點(diǎn)土。這地方風(fēng)沙大，就這一塊是個(gè)避風(fēng)的港灣。他每天都要騎車幾十里來(lái)這里種菜澆水。我們司機(jī)每次經(jīng)過(guò)這里都要鳴笛致意，我們把它稱為大漠里的旗幟。那些布條上都寫(xiě)著一些字，有人說(shuō)是詩(shī)，我也不懂。反正我記得其中一個(gè)上面寫(xiě)著，生如夏花。
她的眼淚奪眶而出，她的名字就叫夏花。
她回到家，眼前總是飄舞著大漠里那五顏六色的旗幟。
她又準(zhǔn)備動(dòng)身去看他，她帶了一挎包土。她要告訴他，大漠里的旗幟下不該少了家鄉(xiāng)的泥土。
（選自《小小說(shuō)選刊》2014年第3期）
（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A.第4段詳細(xì)敘述“她”的行程與“他”的住地，這樣寫(xiě)是為了表現(xiàn)“他”在大漠戈壁生活的艱苦和“她”前去分手的決心。
B.“他”引用孟子的句子，說(shuō)明“他”雖然身處荒漠戈壁，但是胸懷理想，相信自己將來(lái)一定會(huì)有一番作為。
C.小說(shuō)寫(xiě)“夏花”，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，塑造了一個(gè)對(duì)愛(ài)情無(wú)比堅(jiān)貞的女孩的形象。
D.文中“他居然端出了一盤(pán)鮮綠的青菜”中的“居然”，說(shuō)明青菜在戈壁出現(xiàn)是奇跡，同時(shí)為后文寫(xiě)大漠里的“菜地”作了鋪墊。
E.小說(shuō)中司機(jī)的介紹，不僅使“他”的形象更為豐滿，而且照應(yīng)了標(biāo)題“大漠里的旗幟”，這樣的設(shè)置，匠心獨(dú)運(yùn)。
（2）小說(shuō)中的“他”有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）結(jié)合文本，分析小說(shuō)為什么以“大漠里的旗幟”為題。（6分）
（4）根據(jù)小說(shuō)末尾的情節(jié)，推測(cè)“他”與“她”的愛(ài)情結(jié)局，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。?分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）
12.閱讀下面文字，完成（1）—（4）題。（25分）
王世襄：世好妍華，我耽拙樸
田家青
當(dāng)今，人們稱王世襄先生是“大玩兒家”，而“玩兒”難免使人把它與輕松愉快聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，在治學(xué)、研究中，王先生憑的是一股一絲不茍的“狠勁兒”和“傻勁兒”。
“玩兒”難免使人把它與隨心所欲聯(lián)系在一起，事實(shí)上，生活中的王先生講究原則，對(duì)自我的要求嚴(yán)謹(jǐn)至極。
我認(rèn)為，王先生最大的貢獻(xiàn)是他在一生中致力于展示、宣傳中國(guó)文化最核心、最精華和最本質(zhì)的精神：格調(diào)、品位、和諧。這對(duì)當(dāng)今剛剛從物質(zhì)上富裕起來(lái)的社會(huì)無(wú)疑有著十分重要的引導(dǎo)意義。在我眼中，王先生是一位真正的學(xué)者、真正的收藏家和中國(guó)文化的實(shí)踐者。
三十年前尚未結(jié)識(shí)他時(shí)，我對(duì)他的認(rèn)識(shí)與當(dāng)前人們對(duì)他的認(rèn)識(shí)大致相似：出身書(shū)香門(mén)第、仕宦之家，會(huì)玩兒、有天分，眼力好、神。我第一次去見(jiàn)王先生時(shí)，還抱著“會(huì)一會(huì)”的心態(tài)。與王先生一交談，令人折服。他對(duì)行話、術(shù)語(yǔ)不僅很熟，尤其用詞之間的搭配準(zhǔn)確，儼如碩果僅存的老木匠。這不僅要具有工匠一樣豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還要有對(duì)古建、園林、大木作、小器作的工藝和技法的深刻理解以及豐富的歷史和人文知識(shí)，更需極深厚的古文獻(xiàn)和文字學(xué)功底。
王先生的收藏涉及古琴、漆器、家具、造像等諸多門(mén)類，多著錄于《自珍集》等著作，出版至今未發(fā)生真?zhèn)沃h，可見(jiàn)其鑒賞水準(zhǔn)。對(duì)于出書(shū)他有一股和自己過(guò)不去的精神：每本書(shū)內(nèi)容必須新，觀點(diǎn)需明確、考據(jù)要翔實(shí)……他曾多次說(shuō)過(guò)，出版著作最怕重復(fù)，不應(yīng)給讀者“炒冷飯”。
王先生既是學(xué)術(shù)領(lǐng)域備受推崇的學(xué)者、學(xué)界領(lǐng)頭人，又是業(yè)界公認(rèn)的權(quán)威，還能被工匠稱為“行家”。這才稱得上真正的學(xué)者。
這么多年來(lái)，海內(nèi)外的朋友們請(qǐng)王先生吃飯，常去比較講究的酒店，生性簡(jiǎn)樸的王先生其實(shí)并不喜歡。每一道菜上來(lái)，他會(huì)下意識(shí)地先拿筷子把菜里邊放的虛的東西，如刻的蘿卜花、雕的仙鶴、搭的小橋，挑出去——我看得出來(lái)，他并不是真的刻意想做這件事，這個(gè)動(dòng)作完全是出于對(duì)形式主義潛在厭惡的本能。
原因在于，王先生奉行的原則是干實(shí)事，不務(wù)虛。恰似明式家具，不設(shè)非功能的裝飾部件。好的明式家具，拆不走一個(gè)部件，一拆它就塌了，就散了。換言之就是沒(méi)有純?yōu)檠b飾而設(shè)置的部件，不刻意裝飾卻能做到最佳的裝飾效果，這才是真本事。多年來(lái)，我們的社會(huì)越來(lái)越愛(ài)講形式，重宣傳、包裝、依賴炒作，一些行業(yè)、一些活動(dòng)，本來(lái)與文化無(wú)關(guān)，卻拿“文化”說(shuō)事，對(duì)此，王先生曾笑稱“這叫缺什么補(bǔ)什么”。
王先生一生研究古代家具，他一直想設(shè)計(jì)打造一件融入自己思想的家具，一九九五年得到了兩塊花梨大板，他約我與他一同設(shè)計(jì)打造了一件大畫(huà)案。務(wù)使兩塊木料能得到最大限度的合理利用，同時(shí)要讓大案有時(shí)代感和藝術(shù)性，結(jié)構(gòu)考究，無(wú)釘無(wú)膠。大案制成后，重近半噸，好不容易請(qǐng)人搬上了六層的公寓。
第二天，師母告訴我，他搬完大案回芳嘉園小院時(shí)天已黑了，一進(jìn)院門(mén)，就跟孩子似地喊：“我回來(lái)了啦！大案子上去啦！”
大案一直在王先生的書(shū)房，《錦灰堆》、《自珍集》等廣大讀者喜愛(ài)的著作都是他在此案寫(xiě)就的。他特作了一篇案銘，其中“世好妍華，我耽拙樸”言簡(jiǎn)意賅地表述了王先生的審美觀。
中國(guó)文化孕育出的藝術(shù)，追求的是格調(diào)和品位，反映到器物上就表現(xiàn)為和諧和文人氣質(zhì)。此案當(dāng)為一例，其通體無(wú)一處刻意裝飾，既有宋元的神，亦富時(shí)代感，其內(nèi)涵令人回味無(wú)窮。
（《環(huán)球人物》2015年第2期，有改)
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①到底明式家具的特色在哪里? 它為什么吸引著王世襄六十余年如一日孜孜不倦地研究呢？王世襄本人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答是：“中國(guó)傳統(tǒng)家具從明代至清前期發(fā)展到了頂峰。這個(gè)時(shí)期的家具，采用了性堅(jiān)質(zhì)細(xì)的硬木材料，在制作上榫卯嚴(yán)密精巧，造型上簡(jiǎn)練典雅，風(fēng)格獨(dú)特，現(xiàn)在全世界都公認(rèn)是一個(gè)十分重要的家具流派…… 到了明中葉，家具不只工藝好，木料也好，尤其是以黃花梨木造成的家具，天然文理，尤為華美。”（榮宏君《王世襄珍藏文物聚散實(shí)錄》）
（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A. 當(dāng)今，人們稱王世襄先生是“大玩兒家”，這與他在治學(xué)、研究中，有一股一絲不茍的“狠勁兒”和“傻勁兒”是分不開(kāi)的。
B. 王世襄先生致力于展示、宣傳中國(guó)文化最核心的精神：格調(diào)、品位、和諧，這對(duì)當(dāng)今的社會(huì)有著十分重要的引導(dǎo)意義。
C. 王世襄先生在酒店吃飯，總會(huì)把菜里邊刻的蘿卜花、雕的仙鶴、搭的小橋、放的花瓣等挑出來(lái)，以此表達(dá)他對(duì)形式主義的厭惡。
D. “他搬完大案回芳嘉園小院時(shí)天已黑了，一進(jìn)院門(mén)，就跟孩子似地喊：‘我回來(lái)了啦！大案子上去啦！’”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了王先生的率真和拙樸。
E. 王先生一生注重做實(shí)事，他是學(xué)術(shù)領(lǐng)域備受推崇的學(xué)者、學(xué)界領(lǐng)頭人，又是工匠眼中的“行家”，他做事力求完美，自我要求嚴(yán)謹(jǐn)。
（2）結(jié)合文本，概括王世襄先生“明代家具觀”的主要內(nèi)容。（6分）
（3）請(qǐng)聯(lián)系作者的寫(xiě)作意圖，簡(jiǎn)要分析第3自然段議論的作用。（6分）
（4）為什么說(shuō)“王先生是一位真正的學(xué)者、真正的收藏家和中國(guó)文化的實(shí)踐者”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（8分）
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13．依次填人下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①一個(gè)面相兇悍的中年男人在候車室吸煙，旅客紛紛_______，這時(shí)一個(gè)小女孩拿著一個(gè)棒棒糖走近男人說(shuō)：“叔叔你吃糖嗎？比吸煙好。”男人露出尷尬的笑容，隨即掐滅了香煙。②考生如果有一兩項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好方面的特長(zhǎng)就會(huì)讓考官_______，而且成績(jī)?cè)酵怀觯x自己的專業(yè)越遠(yuǎn)，給考官的印象就會(huì)越深，有時(shí)候考官甚至?xí)紤]因此而特別錄取這樣的考生。③被眾多家長(zhǎng)譽(yù)為教輔“神書(shū)”的上?！兑徽n一練》即將走出國(guó)門(mén)，以“上海數(shù)學(xué)一課一練”之名在英國(guó)出版。誰(shuí)說(shuō)中國(guó)教育不先進(jìn)？這次中國(guó)基礎(chǔ)教育成果令西方國(guó)家_______。A．另眼相看 刮目相看 側(cè)目而視 B．側(cè)目而視 另眼相看 刮目相看C．側(cè)目而視 刮目相看 另眼相看 D．刮目相看 側(cè)目而視 另眼相看 14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A．雖然北京四知堂圖書(shū)有限公司總經(jīng)理?xiàng)钕壬Ｄ暝谕猓瑓s心系故土和家鄉(xiāng)教育，為激勵(lì)家鄉(xiāng)學(xué)子發(fā)奮學(xué)習(xí)、教師潛心育人，最近向母校先后捐贈(zèng)了10余萬(wàn)圖書(shū)。B．隨著打車軟件“嘀嘀打車”通過(guò)微信支付車費(fèi)優(yōu)惠額度的增加，微信支付和支付寶的“撒錢”大戰(zhàn)再次升級(jí)，造成的直接后果是導(dǎo)致微信支付系統(tǒng)暫時(shí)癱瘓。C．全球最快的轎車車型問(wèn)世!奔馳官方改裝商Brabus聲稱，其基于奔馳頂級(jí)轎車S級(jí)打造的新款SV12 R Biturbo 800轎車的最高時(shí)速將能夠達(dá)到每小時(shí)300多公里左右，這將使該車成為全球最快的轎車。D．全球溫室氣體減排無(wú)論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。 15.填入下面一段文字模線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）從考古證據(jù)來(lái)看，人類的歷史可以上溯二三百萬(wàn)年，但社會(huì)大眾能夠看到并熟知的，不過(guò)數(shù)千年。___________________；而數(shù)千年來(lái)的歷史，卻經(jīng)歷著人類自身不斷的創(chuàng)造與積累，時(shí)至今日，我們尚能見(jiàn)到數(shù)千年文明所遺留下來(lái)的鳳毛麟角，實(shí)屬萬(wàn)幸。A．百萬(wàn)年以上的歷史之所以淹沒(méi)，是由于年代過(guò)于久遠(yuǎn)，寫(xiě)就滄桑，自然的神力足以削山填海B．百萬(wàn)年以上的歷史之所以淹沒(méi)，是由于年代過(guò)于久遠(yuǎn)，自然的神力足以削山填海，寫(xiě)就滄桑C．由于年代過(guò)于久遠(yuǎn)，寫(xiě)就滄桑，自然的神力足以削山填海，所以百萬(wàn)年以上的歷史之就淹沒(méi)了D．由于年代過(guò)于久遠(yuǎn)，自然的神力足以削山填海，寫(xiě)就滄桑，所以百萬(wàn)年以上的歷史之就淹沒(méi)了 16. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）在各種氣象災(zāi)害中，臺(tái)風(fēng)、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關(guān)注，相比之下， ① 。其實(shí)，由于持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，影響范圍廣，干旱在我國(guó)的氣象災(zāi)害中是造成損失最重的。旱災(zāi)主要由氣象因素造成， ② ：比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過(guò)度開(kāi)發(fā)等都會(huì)增加旱災(zāi)發(fā)生的頻度和災(zāi)害程度。目前，人工影響天氣效果有限，氣候穩(wěn)定幾乎完全依賴地球環(huán)境在可調(diào)節(jié)范圍內(nèi)的自我修復(fù)， ③ ，或?qū)⒃斐裳┍朗降沫h(huán)境突變，后果不堪設(shè)想。 17.下面是廣州圖書(shū)館新館門(mén)前雕塑的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）六、寫(xiě)作（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）每年11月，又到了大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)始找工作的時(shí)候，小明的表哥也面臨著艱難的選擇：一是考公務(wù)員，但從去年開(kāi)始，國(guó)家公務(wù)員報(bào)考開(kāi)始降溫，況且還有可能分到基層待遇較差的單位；二是自己創(chuàng)業(yè)，因?yàn)榍安痪镁W(wǎng)上關(guān)于北大畢業(yè)生賣豬肉身家超百億的新聞也極具誘惑力；三是繼續(xù)深造，考研讀博。對(duì)于以上幾種選擇，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。廣東省2016屆高三語(yǔ)文第二次七校聯(lián)考試卷參考答案
1．B【解析】中國(guó)電影呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)不僅僅是因?yàn)槿藗儗?duì)“娛樂(lè)至死”的追求。（3分）2. A【解析】曲解文意，選文第一段最后一句強(qiáng)調(diào)的是“心靈凈化”和“對(duì)欲望的倫理馴服和社會(huì)升華”。（3分）3．C【解析】遺漏重要信息，選文第五段最后一句“如果說(shuō)我們的價(jià)值觀擔(dān)當(dāng)曾經(jīng)制約了觀眾的接受很大程度上也是因?yàn)閮r(jià)值觀沒(méi)有得到充分有‘吸引力’的傳達(dá)”造就電影成功的不僅是價(jià)值觀的“吸引力”，還應(yīng)有充分有“吸引力”的傳達(dá)。（3分）4．C【解析】折，批評(píng)、指責(zé)。（3分）5. D【解析】通過(guò)結(jié)構(gòu)分析法推斷?！凹弘m能，仍就……，己雖多，仍就……”“內(nèi)…… 外……”“中……容……”（“仍就”是連詞不能斷開(kāi)）（3分）6. C【解析】“賞賜黃金一斤、絹百匹”的賞賜不是因?yàn)橹鴷?shū)，而是因?yàn)樘谥浪啻沃毖耘u(píng)太子的過(guò)失。7.（1）（孔穎達(dá)）曾去拜訪同郡的劉焯，劉焯名重海內(nèi)，起初不禮待他，等到他請(qǐng)求提出疑問(wèn)后，（劉焯）就非常敬畏佩服（他）了。（5分，“造”“初不之禮”“大”各1分；補(bǔ)充省略成分，1分；大意，1分）（2）如果那人憑借至尊的地位，炫耀聰明，依仗才能而肆意行事，那就上下不能通達(dá)，君臣之道互相背離。（5分?！皳?jù)”“侍”“乖”各1分；大意，2分）【參考譯文】孔穎達(dá)，字仲達(dá)，是冀州衡水人。八歲就從師學(xué)習(xí)，一天能夠誦記千余言，還能默讀熟記《三禮義宗》。長(zhǎng)大以后，通曉服氏的《春秋傳》、鄭氏的《尚書(shū)》、《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》，王氏的《易經(jīng)》，擅長(zhǎng)寫(xiě)文章，精通推算歲時(shí)節(jié)侯的方法。曾去拜訪同郡的劉焯，劉焯名重海內(nèi)，起初對(duì)他不很禮遇。當(dāng)他提出疑問(wèn)請(qǐng)教后，劉焯就非常敬畏佩服他了。隋朝大業(yè)初年，考中明經(jīng)高等，授任河內(nèi)郡博士。隋煬帝把天下儒官召集到東都，下詔國(guó)子秘書(shū)學(xué)士參與議論，孔穎達(dá)最為突出，而且年齡最小，老師及有修養(yǎng)的儒士恥于在他之下，暗中派刺客去刺殺他，他躲藏在楊玄感家中得以幸免。補(bǔ)任太學(xué)助教。隋朝末動(dòng)亂，他到虎牢去避難。太宗平定洛陽(yáng)，授任他為文學(xué)館學(xué)士，升任為國(guó)子博士。貞觀初年，封曲阜縣男，轉(zhuǎn)任給事中。當(dāng)時(shí)太宗剛剛即位，孔穎達(dá)幾次進(jìn)獻(xiàn)忠言。太宗問(wèn)他：“孔子稱許的‘有才能的人卻向沒(méi)有才能的人請(qǐng)教，知識(shí)多的人卻向知識(shí)少的人請(qǐng)教，有才能卻像沒(méi)有才能一樣，知識(shí)淵博卻像知識(shí)貧乏一樣’，說(shuō)的是什么意思？”他回答說(shuō)：“這是圣人教導(dǎo)人們謙虛而已。自己雖然有才能，仍能向沒(méi)有才能的人去請(qǐng)教自己所不能的事情；自己雖然知識(shí)很多，仍能從知識(shí)少的人那里獲取自己所不懂的知識(shí)。內(nèi)心有道，外表好像沒(méi)有一樣；里面雖然充實(shí)，表面就像空虛一樣。不只是平民應(yīng)該如此，國(guó)君的品德也是這樣。所以《易經(jīng)》上說(shuō)‘在蒙昧中默養(yǎng)正道’，‘隱蔽聰明來(lái)治理百姓’。如果憑借至尊的地位，炫耀聰明，依仗才能而肆意行事，那就會(huì)上下不能通達(dá)，君臣之道互相背離。自古以來(lái)，沒(méi)有不是因?yàn)檫@個(gè)原因而滅亡的?！碧诜Q贊他講得好。授國(guó)子司業(yè)，過(guò)了一年多，以太子右庶子兼司業(yè)。孔穎達(dá)和諸儒一起商議歷法和明堂禮儀之事，大多采用他的意見(jiàn)。因?yàn)樽h論撰著有功，加授散騎常侍，賜予子爵。皇太子命令孔穎達(dá)撰著《孝經(jīng)章句》，他借著書(shū)來(lái)盡力諷諫。太宗知道他多次直言批評(píng)太子的過(guò)失，賜給他黃金一斤、絹一百匹。過(guò)了很久，拜祭酒，在東宮充任侍講。太宗親臨太學(xué)參觀學(xué)生入學(xué)時(shí)祭祀先圣先師的典禮，命令孔穎達(dá)講經(jīng)，講經(jīng)結(jié)束進(jìn)獻(xiàn)《釋奠頌》，太宗下詔表?yè)P(yáng)他。后來(lái)太子稍有不遵法度的行為，孔穎達(dá)就直言批評(píng)不止，乳夫人說(shuō)：“太子已經(jīng)長(zhǎng)大了，不應(yīng)該屢次當(dāng)面批評(píng)他?！彼卮鹫f(shuō)：“我蒙受國(guó)家厚恩，即使死了也不遺憾。”還是常來(lái)懇切規(guī)勸。后來(lái)退休了。去世后，陪葬昭陵，追贈(zèng)太常卿，謚號(hào)為憲。當(dāng)初，孔穎達(dá)和顏師古、司馬才章、王恭、王琰奉召著《五經(jīng)》義訓(xùn)共百余篇，號(hào)為《義贊》，皇帝下詔改為《正義》。雖然包羅各家很是廣博，但其中不可能沒(méi)有謬誤，博士馬嘉運(yùn)批駁指正他們的失誤，以至于互相譏諷詆毀?；实巯略t又命令裁定此書(shū)，事情沒(méi)有完成。永徽二年，高宗下詔令中書(shū)門(mén)下與國(guó)子三館博士、弘文館博士考核訂正此書(shū)，這時(shí)尚書(shū)左仆射于志寧、右仆射張行成、侍中高季輔最終加以增刪，此書(shū)才頒行天下。8. 特點(diǎn)：雨大，及時(shí)（2分，每點(diǎn)1分；答“涼”“冷”不給分，因?yàn)椤皼觥薄袄洹币彩且驗(yàn)橛甏螅?。分析：①?shī)人半夜感到“涼冷”，看到“屋漏床床濕”，通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)的結(jié)合，表現(xiàn)雨大；②運(yùn)用疊詞（化用）的手法，通過(guò)屋漏床濕、溪流岸深表現(xiàn)雨大；③運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合（想象）的手法，通過(guò)驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖、稻花應(yīng)秀色表現(xiàn)雨的及時(shí)。（4分，每點(diǎn)2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）9.表現(xiàn)了一位不以小我為念（1分），關(guān)心國(guó)計(jì)民生（2分）的詩(shī)人形象。因?yàn)樗茌牭貐^(qū)久旱遇雨，故詩(shī)人欣喜若狂，連衣服、床鋪濕了也顧不得（1分），即使沒(méi)有田地，也因大雨的到來(lái)而歡欣鼓舞（1分）。【附賞析】這是一首充滿輕快旋律和酣暢情致的喜雨詩(shī)。這年夏秋間，久晴不雨，秋禾枯焦。至七月二十五日夜間止，大雨三日，莊稼得救。久旱遇雨，欣喜若狂，連衣服、床鋪濕了也顧不得，表達(dá)了詩(shī)人的喜雨之情和對(duì)民生的關(guān)注。詩(shī)人時(shí)為浙西提刑任上，歡欣鼓舞，寫(xiě)了這首七律。首聯(lián)從夜感霖雨突降寫(xiě)起，人們盼望久已的甘霖突然降下，仿佛將詩(shī)人的心田也滋潤(rùn)得復(fù)蘇了。頷聯(lián)正面寫(xiě)一個(gè) “喜”字，表現(xiàn)出一種體恤民艱的崇高感情。頸聯(lián)承“且喜”句。末聯(lián)突出了廣大農(nóng)民對(duì)這場(chǎng)甘霖的狂喜之情，進(jìn)一步表現(xiàn)詩(shī)人與農(nóng)民同喜悅之心。三四化用杜句，十分自然?！拔萋┐泊矟瘛?，用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“床頭屋漏無(wú)干處”稍加變化；“溪流岸岸深”化用杜甫《春日江村》“農(nóng)務(wù)村村急”句。秋雨梧桐，一般都覺(jué)得愁人，作者卻說(shuō)是最美妙的聲音，這也表明了他對(duì)人民的關(guān)切心情。一反雨打梧桐添惆悵的俗套，寫(xiě)大雨后莊稼復(fù)蘇的生機(jī)，突出了“喜”字，體現(xiàn)了詩(shī)人的勞動(dòng)人民感情。 “喜”字是全詩(shī)的中心，詩(shī)人發(fā)覺(jué)涼冷是一喜，看到溪流漲水是二喜，設(shè)想稻花秀色、桐葉佳音是三喜，百姓收成有了保證是四喜，這一“喜”字貫穿了始終。最難得的還有作者全詩(shī)都化用了老杜《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的詩(shī)意，表現(xiàn)出了關(guān)心國(guó)計(jì)民生，與百姓同甘苦共患難的可貴精神。這首詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)明洗練，輕巧明快，沒(méi)有任何難懂的地方，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民辛勤勞作的關(guān)心，把農(nóng)民兄弟的快樂(lè)當(dāng)成自己的快樂(lè)，與他們同喜同悲。一位不事農(nóng)桑的文人士大夫能擁有這樣的情懷，不僅在封建社會(huì)，即使是在今天都是難能可貴的。10.（1）春花秋月何時(shí)了 往事知多少（2）弟子不必不如師 師不必賢于弟子（注：答“是故弟子不必不如師”亦可）（3）我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西11. 文學(xué)類文本閱讀（1）5分。答案：答E給3分，答D給2分，答A給1分；答B(yǎng)、C不給分。（A“表現(xiàn)‘她’前去分手的決心”有誤，‘她’的行程同樣表現(xiàn)的是‘他’所處的大漠遙遠(yuǎn)而艱苦。B引用孟子的話，是表明他的吃苦耐勞，不怕艱苦。C “塑造了一個(gè)對(duì)愛(ài)情無(wú)比堅(jiān)貞的女孩的形象”這一說(shuō)法于文依據(jù)不足，因?yàn)樗苍鴦?dòng)搖過(guò)。） （2）6分。答案：①帥氣陽(yáng)光，充滿詩(shī)意。“他”是大學(xué)野草詩(shī)社社員，朝氣蓬勃，詩(shī)情滿懷。②積極樂(lè)觀，熱愛(ài)生活。從美麗校園到大漠戈壁，面對(duì)艱苦，“他”積極適應(yīng)，讀詩(shī)種菜，樂(lè)觀生活。③愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。大漠戈壁，工作艱苦，獨(dú)自一人，孤獨(dú)寂寞，但“他”卻兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。④忠于愛(ài)情，執(zhí)著真誠(chéng)。大學(xué)里與“夏花”相愛(ài)，工作后寫(xiě)信看信，菜地的“旗幟”上寫(xiě)著“生如夏花”。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可，意思對(duì)即可。） （3）6分。答案：“大漠里的旗幟”是小說(shuō)的線索，連綴起各個(gè)片段，并且點(diǎn)明了作品的主題（或表現(xiàn)了人物形象）。①“他”上大學(xué)時(shí)，“說(shuō)過(guò)不了幾年，我將成為中國(guó)詩(shī)壇的一名旗幟”。②大漠里，“菜地的四周插滿了樹(shù)干，樹(shù)干上掛著五顏六色的布條，像是掛滿了萬(wàn)國(guó)旗”。③“他”不怕艱苦，熱愛(ài)生活，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在大漠戈壁樹(shù)起了一面精神的旗幟、人生的旗幟。（從“線索”“內(nèi)容”“主題或形象”三個(gè)角度作答，每點(diǎn)2分）（4）8分。答案一：“她”毅然放棄優(yōu)越舒適的生活，來(lái)到身處大漠的“他”的身邊。他們有愛(ài)情的基礎(chǔ)，“她”的心里是愛(ài)“他”的，大漠之行讓“她”重新認(rèn)識(shí)了“他”，被“他”深深打動(dòng)了，“她”最終聽(tīng)從愛(ài)的召喚，回到“他”的身邊。（推測(cè)愛(ài)情結(jié)局，4分）當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，利益至上，能夠堅(jiān)守愛(ài)情的人值得肯定和贊揚(yáng)。（表達(dá)看法，4分）答案二：“她”雖然很感動(dòng)，但最終不能忍受大漠的艱苦，選擇了分手?！八笔菒?ài)“他”的，心里有很多的愛(ài)戀和不舍，但現(xiàn)實(shí)很殘酷，“她”不可能忍受大漠的艱苦與孤獨(dú)，父母也不會(huì)同意“她”去大漠，現(xiàn)實(shí)這道鴻溝使兩人最終無(wú)奈分手。（推測(cè)愛(ài)情結(jié)局，4分）當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，利益至上，在愛(ài)情與利益發(fā)生沖突的時(shí)候，可能會(huì)有一些人放棄愛(ài)情而傾向于利益，這種選擇也無(wú)可厚非。（表達(dá)看法，4分）12.實(shí)用類文本閱讀（1）5分。答案：答E給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分，答A、C不給分。回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上不給分。（A項(xiàng)，前后無(wú)因果關(guān)系； C項(xiàng)，“以此表達(dá)”不準(zhǔn)確，原文是“潛在厭惡的本能”；D項(xiàng)，不夠準(zhǔn)確，主要是突出他高興的心情和率真的性情，1分;B項(xiàng)是對(duì)部分段落內(nèi)容的概括，2分；E項(xiàng)是對(duì)全文整體內(nèi)容的概括分析，3分。）（2）6分。答案：①講求實(shí)用，不刻意裝飾卻能收到最好的裝飾效果；②制作精巧，造型簡(jiǎn)練典雅，風(fēng)格獨(dú)特；③精于選料，最大限度合理利用材料，保留材料天然的紋理。④有很高的藝術(shù)水平，達(dá)到了中國(guó)傳統(tǒng)家具的頂峰。（每答出一點(diǎn)給2分，大意對(duì)即可。）（3）6分。答案：①承接上文，強(qiáng)調(diào)王先生一絲不茍、講究原則的治學(xué)態(tài)度，總領(lǐng)下文，突出王先生的貢獻(xiàn)；②表達(dá)作者對(duì)王先生在學(xué)術(shù)、收藏和中國(guó)文化方面的巨大成就的贊美與崇敬之情；③揭示王先生追求的格調(diào)、品位、和諧對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的引導(dǎo)意義；④啟示讀者摒棄虛無(wú)浮華，追求簡(jiǎn)練樸實(shí)，繼承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。（每答出一點(diǎn)給2分，大意對(duì)即可。）（4）8分。答案：①是真正的學(xué)者。他是學(xué)界領(lǐng)頭人，業(yè)界公認(rèn)的權(quán)威、“行家”；學(xué)術(shù)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，追求完美，不斷創(chuàng)新；注重做實(shí)事，不務(wù)虛。②是真正的收藏家。有天分，眼力好；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)工藝和技法理解深刻；歷史和人文知識(shí)豐富，古文獻(xiàn)和文字學(xué)功底深厚；收藏門(mén)類多，《自珍集》等專著鑒賞水準(zhǔn)高。③是中國(guó)文化的實(shí)踐者。致力于展示、宣傳中國(guó)文化最核心、最精華和最本質(zhì)的精神；親自設(shè)計(jì)打造融入自己思想的傳統(tǒng)家具；著書(shū)立說(shuō)，傳播簡(jiǎn)練拙樸的審美文化觀。（分三方面分別分析，每答對(duì)一點(diǎn)給1分，每一方面最多得3分，給滿8分為止）13.B【解析】三個(gè)詞都指用不同的眼光看人。“側(cè)目而視”指斜著眼睛看人，不敢正視，形容畏懼或不滿，用于①；“另眼相看”指用另一種不同于一般的態(tài)度對(duì)待，有重視或歧視的意思，用于②；“刮目相看”指情況已有變化，已不能用老眼光去看待，側(cè)重指好的一方面，用于③。14.D【解析】A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在“楊先生”后； B項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)該為“造成的直接后果是微信支付系統(tǒng)暫時(shí)癱瘓”或“導(dǎo)致微信支付系統(tǒng)暫時(shí)癱瘓”； C項(xiàng)不合邏輯，“每小時(shí)300多公里左右”改為“每小時(shí)300公里”。15. B【解析】“百萬(wàn)年以上的歷史……”與后面“而數(shù)千年來(lái)的歷史……”保持陳述句式的一致性， “之所以”上承前句隱含的問(wèn)題。16.【答案】①干旱則因成災(zāi)緩慢常常受到忽視 ②但人類活動(dòng)（人為因素）的影響也不可小視 ③一旦這種修復(fù)能力被破壞（答對(duì)1處1分，2處3分，3處5分）17.該圖由底座、鑰匙和書(shū)本構(gòu)成；書(shū)頁(yè)兩邊刻有“知識(shí)”“力量”四字，中間由雙向箭頭連接。整個(gè)圖形表達(dá)了知識(shí)等于力量，書(shū)籍是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙的寓意，呼吁人們多讀書(shū)。（構(gòu)圖要素，3分；寓意，3分）18. 參考2015高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。【寫(xiě)作提示】材料中的三種選擇，代表三種價(jià)值取向。第一種選擇考公務(wù)員，要正面理解公務(wù)員工作的實(shí)質(zhì)，做人民的公仆，政府的職責(zé)和義務(wù)需要有人去落實(shí)；第二種選擇自己創(chuàng)業(yè)，可從年輕創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)角度來(lái)談；第三種選擇考研讀博，可以從繼續(xù)學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)對(duì)今后發(fā)展的重要性角度來(lái)談。無(wú)論認(rèn)同哪種選擇，立意角度要明確集中，當(dāng)然，對(duì)于每一種選擇的優(yōu)劣，可以辯證分析。課標(biāo)卷作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分：60分）