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2015年上海市中考語文試卷

2015年上海市初中畢業統一學業考試

語文試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）

考生注意：

1 本試卷共26題。

2 請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）

1. 夜來城外一尺雪，＿＿＿。（《賣炭翁》）

2. ＿＿＿，脈脈不得語。（《迢迢牽牛星》）

3. ＿＿＿，芳草萋萋鸚鵡洲（《黃鶴樓》）

4. 衣帶漸寬終不悔，＿＿＿（《蝶戀花》）

5. 山水之樂，＿＿＿。（《醉翁亭記》）

（二）閱讀下面的詩句，完成第6-7題（4分）

【甲】欲說還休，卻道天涼好個秋。（《丑奴兒·書博山道中壁》）

【乙】會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（《江城子·密州出獵》）

【丙】會當凌絕頂，一覽眾山小。（《望岳》）

6. 以上三句詩均為詩詞的末句，都抒寫了作者心中的渴望，請分別寫出渴望的內容。（2分）

甲句：渴望能直接抒發心中的憂愁

乙句：＿＿＿

丙句：＿＿＿

7. 下列對詩句理解錯誤的一項是：（2分）

A 以上三句都在感情高潮時結束。

B 以上三句或寫現在或寫將來。

C 三句都與詩人的個人經歷有關。

D 三句都與標題有直接關系。

（三）閱讀下面兩篇選文，完成第8-9題（8分）

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

8. 請按要求完成下面的基礎積累表。（6分）

文學常識	詞語解釋	句子翻譯
大蘇泛赤壁大蘇指＿＿＿（人名）	水波不興興：＿＿＿	嘗貽余核舟一譯句＿＿＿

9. 下列不能體現核舟雕刻技藝精巧的一項是（6分）

A 覆蓋在船艙上的箬篷清晰可見。 B 船艙有八扇窗，且都可啟可閉。

C 能用直徑一寸的材料刻成核舟。 D 左窗和右窗共刻有十六個文字。

（四）閱讀下文，完成第10—12題（11分）

陸象山少年時，常坐臨安市肆觀棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日來看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后卻來，乃買棋局一副，歸而懸之室中。臥而仰視之者兩日，忽悟曰：“此《河圖》數也。”遂往與棋工對，棋工連負二局。乃起謝曰：“某是臨安第一手棋，凡來著者，皆饒一先。今官人之棋，反饒得某一先，天下無敵手矣。”象山笑而去。

【注】①陸象山，南宋哲學家。 ②肆：店鋪。 ③河圖：介紹占卜等內容的書。 ④某：我。

10.用現代漢語翻譯下面句子（3分）

常坐臨安市肆觀棋

11.對陸象山棋藝進步的原因，理解錯誤的兩項是：（4分）

A 常找高手過招 B 觀摩他人下棋

C 善于知識遷移 D 善于思考領悟

E 堅信天下無敵

12.結尾“象山笑而去”，請寫出“笑”的含義。（4分）

二、現代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第13—17題（18分）

①在世界美食文化的大餐桌上，有一種面食簡單而平常，卻風靡已久，這就是面條。

②若問面條的問世時間，科學的定論為時尚早。有資料記載，1991年，考古學家在我國新疆一處兩千年前的墓葬里．發現器皿中盛有又細又長的食物。這是迄今為止發現的最古老的面條。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古歐洲人，他們可能是最早制作面條的先人。

③面條橫跨亞歐，它的普及與商貿密切相關。我國宋代的開封曾有“面條天堂”的美譽，這與其繁華開放的國際商貿大都會的地位不無關系。有文字記載，當時阿拉伯商隊長途báshè 穿越絲綢之路來到開封經商，能夠保存6個月的干面條就是他們最喜愛的食品。在經商途中，他們將干面條技術傳播到了其他國家。后來，面條又以開封為起點，傳播到蒙古、韓國、日本等國。商貿的繁榮客觀上促進了面條的普及推廣。

④傳說中世紀初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面條就隨著伊斯蘭文化傳入西西里，促成了意大利面的誕生。20世紀60年代，一批西藏喇嘛為傳播中國文化來到不丹，不久，不丹人的餐桌上出現了一種新的面食——“面遲”。有學者認為“面遲”是對中文詞語“面條”的異讀，也是兩國文化交融的見證。可見，面條的發展與不同地域的文化融合有關。

⑤面條細長易煮，可干食，可湯食，適合東西方不同的烹飪方法，因而能夠受到全世界人民的青睞，成為人見人愛的美食。如今，全球50億人口每年消費約100億塊現代版干面條——方便面，如果用這些方便面來搭建埃菲爾鐵塔，結果會怎么樣呢？這些方便面足以搭建327座埃菲鐵塔！

⑥在面條普及和發展的過程中，人們賦予它豐富的象征意義。僅以亞洲為例：在日本，人們在農歷七月初七吃素面象征著好運連連。在泰國，人們在歡慶的日子里吃面條象征著喜事不絕。在我們中國，生日吃面條的傳統綿延千年，它象征著福如東海、壽比南山。細長的面條蘊含著人們對好運綿長、幸福持久的殷切希望。

⑦一碗小小的面條豐富著我們的飲食文化。它是一種“美味粘合劑”，內有不同尋常的意義。面條記錄著人類幾千年的歷史，它在不同地域間傳遞文化，連接起全世界。

13.根據拼音寫漢字。（2分）

báshè ＿＿＿

14. 第⑦段畫線句在文中的意思是指＿＿＿

15. 面條的普及與發展有哪些原因？請概括。（6分）

16. 下列對本文內容理解正確的一項是：（3分）

A世界上最早的面條出現在新疆。 B阿拉伯人是最早發明干面條的。

C全球年消費方便面100億塊左右。 D人們經常在歡慶的日子里吃面條。

17.下列這段文字可以放在本文哪一段末尾？請具體闡明理由。（5分）

在一幅歐洲中世紀時期的油畫上，有一名婦女正在揉面，而另一名婦女在把又細又長的生面條掛在架子上準備晾干。這表明距今1000年前，面條又神秘地出現在地球的另一端——歐洲。

（二）閱讀下文，完成第18—22題（20分）

評語

①那年我上小學三年級。寒假前到學校拿學期成績單。回家時我和六七個沒帶書包的好友同行。剛領的成績單拿在手上，已經被我們折得皺巴巴了。

②“老師給你們什么評語？”阿益問。“還沒看，不知道。”包括我，好幾個人都這么說。反正不會是什么好話，我心想。

③“來猜我的是什么。”阿益掀開成績單一角，露出老師的評語的最后一個字：“馬”。

④“害群之馬？”我說。

⑤“沒那么糟！”阿益掀開成績單。

⑥我剛剛看錯了，是“焉”。“心不在焉”的確比“害群之馬”好多了。

⑦“你的呢？”他們問。我也翻開一小角，露出評語最后兩字：“用功”。“上一個字是‘不’吧！”大家起哄說，“不用功。”

⑧我再翻開一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功？禮貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，總之，是個好評語。我高興又害羞，便把成績單壓著，不讓同學看。直到走到家門口，才翻開看整句評語：活潑又用功。

⑨活潑，我當之無愧，但實在想不起自己哪里用功了？我上課時玩磁鐵、涂鴉……老師看到我們，總是皺著眉頭，怎么覺得我用功？難道老師在開玩笑？

⑩整個寒假期間，那句“活潑又用功”的評語，卻在腦海中揮之不去，還自動變成歌詞，配的是《無敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業。

⑪開學后，即使成績單繳回給了老師，那句評語還是經常出現在腦海中。我開始專心上課、寫作業，從進步獎領到前五名、前三名的獎狀、還參加作文、朗讀比賽……

⑫一學期過去了。放暑假的前一天，從老師手中接過成績單時，也多了些期待。我翻開成績單內頁，右邊是交錯的“優”和“甲”，左邊則是這學期的評語“努力進取”，就在上學期評語“活潑又用功”的旁邊。

⑬回家的路上，阿益接過我的成績單，說：“我這學期的評語跟你上學期的一樣！”

⑭“活潑又用功？”我有點驚訝。他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦！”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績單。

⑮我這才仔細看清楚，原來墨漬下那個“又”字其實是“欠”字。突然，腦海里伴著我整學期旋律變得荒腔走板。

⑯十多年后，我自己當了老師，在給學生寫評語時，我用快干墨水工整書寫，學生不必透過誤解或猜測，就能直接感受善意和鼓勵。

⑰學生也把對我的“評語”，寫成節日小卡。我仔細讀過以后，把它們收集在紀念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學三年級的成績單一起。

18. 本文按照時間順序寫了兩部分內容，請概括（6分）

⑴小學三年級時，＿＿＿；

⑵十多年后，＿＿＿

19. 第⑧段畫線句運用了什么句式？該句反映了我當時＿＿＿和＿＿＿心理。（3分）

20. 第⑭段畫線句富有語言表現力。請選擇一點簡要分析。（4分）

21. 本文給我們多方面的啟示，不恰當的一項是：（3分）

A 寫字端正清楚很重要。

B 誤會往往能助人進步。

C 經歷是一筆人生財富。

D 鼓勵欣賞會給人力量。

22. 本文標題“評語”不可以改為“誤讀”，請簡述理由（6分）

三、綜合運用（11分）

閱讀下面材料，完成第23-25題（11分）

為宣傳推廣“上海弄堂游戲”，班級準備設計專題板報，請你完成相關任務。

材料一

一放學，寬敞的弄堂里就成了我們的樂園：男孩子們溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子……那時我們玩的游戲，都是需要集體完成的，而且必有營壘相對的兩方，且有輸有贏，無形中讓我們從小就習慣了凡事都有輸贏。這局輸了沒關系，下局可以翻過來。最重要的是，讓我們很小就培養了團隊合作精神，以便爭得贏局。

（節選自程乃珊《童年的弄堂游戲》）

材料二

弄堂曾是上海人最常見的生活空間。弄堂游戲種類繁多，有打彈子，滾鐵圈，放鷂子（風箏），抽陀螺等。一般游戲需兩人或兩人以上完成。游戲道具大多可以自制。規則簡單，易于開展。

材料三

【本報訊】日前，上海市市西郵政公司舉辦了《中國主題剪影弄堂游戲》的新郵首發儀式。該套郵票以獨特的剪影方式表現主題，畫面生動鮮活，是了解和宣傳上海本土文化的載體。

23. 板報欄目一弄堂游戲我介紹（4分）

弄堂游戲的特點：⑴＿＿＿ ⑵＿＿＿ ⑶規則簡單，易于開展。

弄堂游戲的益處：＿＿＿

24. 板報欄目二賞郵看畫我參與（3分）

請選擇一枚郵票，描述郵票中的畫面。要求35字左右，運用一種修辭方法。

25. 板報欄目三獻計獻策我出力（4分）

以下是征集到的宣傳推廣“上海弄堂游戲”的活動策略，其中不合適的兩項是（4分）

A．組織社區小伙伴舉行溜旱冰比賽。B．開展弘揚上海鄉土文化的征文活動。

C．校園網介紹“弄堂游戲”動漫作品。D．體育課程增設愛“弄堂游戲”教學內容。

E．穿著印有滾鐵圈圖案的T恤衫。 F．在弄堂里表演地方戲劇——滬劇。

四、寫作（60分）

26.題目：不止一次，我努力嘗試

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

2015年上海市中考語文試卷

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