四川省綿陽市2015屆高三第三次診斷考試語文試題
第1卷(單項選擇題，共27分)
一、(12分，每小題3分)1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一項是A.睥睨(pì) 敕造(chì) 不吱聲(zī) 綠林好漢(lù)B.果脯(fǔ) 句讀(dòu) 節骨眼(jiē) 掎角之勢(yǐ)C.腈綸(jīng) 胴體(tóng) 脖頸兒(jǐng) 浩浩湯湯(shāng)D.眼瞼(jiǎn) 薅草(hāo) 氽丸子(cuān) 心廣體胖(pàng)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是A.辨證施治＼辯證 通信衛星＼通信社 倍受青睞\事半功倍B.提綱挈領＼題綱 常年累月＼長相思 陳規陋習＼陳詞濫調C.造謠誣蔑\污蔑 熒惑人心＼熒光屏 千金之軀＼千斤重擔D.年青力壯\年輕 一副笑臉\一服藥 疊床架屋＼高潮迭起3．下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是．A.每個孩子都是得天獨厚的，家教不可能有放之四海而皆準的方法，但只要用心，總會找到最佳的教育支點。B.柴靜是個有理想的記者，她工作時表現出的剛強與干練，與文弱安靜的外表相映成趣，大家對她不吝贊美。C.也門安全局勢急劇惡化，中國政府果斷作出撤僑決定，國內務相關部門緊密配合，為同胞歸國一路開綠燈。D.社會學家指出，無論遺產稅會不會馬上在我國開征，厘定遺產稅的本質和征收遺產稅的目的都應是當務之急。4.下列各句中，沒有語病的一句是 A.體育課只做一點象征性的鍛煉，學校雖然沒有了安全問題的后顧之憂，學生卻成了一群被變相“圈養”的綿羊，這其實是一種因噎廢食。B.美國作家威爾·鮑溫的《不抱怨的世界》一書告訴人們一個道理：一個人是否能夠保持積極的心態，是創造自己與他人幸福的保證。C.如果網站數據一旦泄露，可能會引發連鎖反應，因此，主管部門及網站應該出臺相應管理標準及保護措施，以保護用戶的隱私安全。D.黨的十八大以來，習近平主席明確提出依法治軍、從嚴治軍是強軍之基，并圍繞堅持依法治軍、從嚴治軍作出了一系列重要論述。
二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成5—7題。商周以來的傳統知識系統，實可分為兩大部分：一為王官之學，它是以周公為代表的西周文化精英，承上古知識系統并加以創造發明的禮樂知巳文化，經后人加工整理所形成的譜系較為完備的“六經”系統；一為諸子之學，它是以老子、孔子等為代表的諸子百家汲取王官之學的思想精華，并結合新的時代因素獨立創造出來的子學系統。 “六經”系統包含了中華學術最古老、最核心的政治智慧，—因而在歷朝歷代均受到重視，西漢以后一直被尊為中華文化的主流思想而傳承至今。子學系統則代表了中華文化最具創造力的部分，是個體智慧創造性地吸收王官之學的思想精華后，對宇宙、社會、人生的深邃思考和睿智回答，是在哲學、美學、政治、經濟、軍事、教育、技術等諸多領域多維度、多層次的深入展開。比起經學系統，予學系統在傳統觀念中的地位雖有不如，但其重要性卻絲毫不見遜色。它們共同構成中華文化的兩翼，為東方文明的薪火相傳奠定了深厚的思想基礎。諸子之學的興起，緣自先秦時期日益加深的社會危機。春秋禮樂秩序的全面崩潰，導致了王官文化體制的解體，其劇烈程度與重要性絕不亞于殷周鼎革之際的社會文化變革。而王官文化體制的解體，又引起了文化重心的迅速下移，士階層由此分化為文士與武士兩類。文士中之校佼者，為尋找社會病因，療救世人創痛，紛紛興辦私學、著書立說，從而出現了儒、墨、道、法、名、陰陽等諸多思想流派“百家爭鳴”的空前盛況。 “百家”，說明當時人才之興盛、思想之活躍； “爭鳴”，意味著學術批評的自由、學術思想的獨立。從歷史中走來的子學，其多樣的思維方式、鮮活的思想內容，總與豐富多彩的現實世界保持著交互相通的關系。以子學的思維方式為例，墨子不滿儒家而另創墨家，莊子無所不窺而恢宏道家，孟子創性善、荀子主性惡，諸子皆不依傍、不茍且，重獨得之秘，立原創之見，倡導精神上的獨立與自由。百家爭鳴，相互觚異，而多以天下安危為己任，不迷信，不權威，多元而有序地自覺發展．思想內容方面，儒家以“仁”為本，積極入世，在現實世界中尋求理想， “朝聞道，夕死可矣”；墨家尚賢，倡導兼愛節儉，刻苦自礪；道家于紛繁世界之外“清虛自守”’“澡雪精神”’。這些都是諸子學中歷久彌新的遺珍。過去，它曾不斷催生人們的新思維，鼓舞激勵著歷代仁人志士；而今，在我國改革開放逐步推進、國家實力持續提升、全球化意識不斷增強而國人對子學進一步發展的意愿越來越強烈的大背景之下，子學正再一次與當下社會現實強力交融，律動出全新的生命形態一一“新子學”15.下列關于“子學”的表述，與作者觀點不一致的一項是 A.子學由以老子、孔子等為代表的諸子百家汲取王官之學的思想精華，并結合新的時代因素獨立創造出來。B.子學是諸子百家對宇宙、社會、人生的深邃思考和睿智回答，為東方文明的薪火相傳奠定了深厚的思想基礎。C.子學緣起于先秦日益加深的社會危機，在當時文士中的佼佼者為尋找社會病因，療救世人創痛的爭鳴中興起。D.子學的思維方式多樣，思想內容鮮活，且其思維方式和思想內容總與豐富多彩的現實世界始終交互相通。6.下列對文中相關概念的理解，不符合原文意思的一項是 A.王官之學，指包含了中華學術最古老、最核心的政治智慧，西漢以后一直被尊為中華文化的主流思想而傳承至今的譜系較為完備的“六經”系統。B.諸子之學，與文中出現的“子學系統”“子學”“諸子學”屬同一概念，它代表了中華文化最具創造力的部分，在傳統觀念中，其地位不如經學系統。C.百家爭鳴，形容春秋禮樂秩序全面崩潰后，儒、墨、道、法、名、陰陽等諸多思想流派以獨立的學術思想，進行自由的學術批評所形成的空前盛況。D.新子學，是在我國改革開放逐步推進的大背景下，為催生人們的新思維，激勵仁人志士，子學與當下社會現實強力交融所律動出的全新的生命形態。7.下列對文章有關內容的理解和分析，正確的一項是A.王官之學繼承了上古知識系統并加以創造發明，諸子百家則創造性地吸收王官之學的思想精華，表明我國傳統文化重視繼承和發展。B.殷周鼎革之際的社會文化變革，引起了文化重心的迅速下移，造成了士階層的分化，導致了王官文化體制的解體，加深了社會危機。C.諸子皆不依傍、不茍且，重獨得之秘，立原創之見，倡導精神的獨立與自由，又以天下安危為己任，是子學思維方式多樣性的明證。D.儒家以仁為本、積極入世，墨家倡導兼愛、刻苦自礪，道家清虛自守、澡雪精神，釋家勸人向善、普度眾生，無不植根于現實世界。三、(6分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成8—9題。劉處士，諱獻廷，字繼莊，別號廣陽子，大興人。處士潁悟絕人，博覽負大志。不仕，不肯為詞章之學。年十九，親歿，挈家而南，隱于吳。志在利濟天下后世，造就人才，而身家非所計。其挈家而南也，尚有貲數千金，以交游濟危難散去。鄰舍—女子許字，夫貧，流于外。母將改聘之，女誓不從。處士聞之惻然。時僅余藥肆—廛，立鬻金，尋其夫，贈使婚娶，而家益貧。久之，西南大亂，民惶惑不聊生。處土乃入洞庭山，學益力。亂定，妻張氏旋卒。于是慨然欲徧歷九州島，覽其山川形勢，訪遺佚，交其豪杰，博采軼事，以益廣其見聞，而質證其所學。初，故尚書徐健庵及其弟故大學士立齋兩先生聘之，不就。至是歸里，將付其子燮于其兄御史賓廷，徐又聘之乃就。而予以修明史，亦館于徐。與處士日討論古今興亡之放，近代人才邪正，其意見之同，猶聲赴響。而處士于禮樂象緯醫藥書數法律農桑火攻器制，傍通博考，浩浩無涯涘。嘗從容謂余曰：“吾志若不就，他無所愿。但愿先子死耳．”予驚問故，曰：“吾生平知己，舍子其誰?得子為吾傳以傳，復剛恨哉!”嗚呼!生死無關于天下，不足為天下士．若處土者，其生其死，固世運消長所關，而上下千百年中不數見之人也，顧留京師四年，有奇遇而訖不見用。庚午，復至吳，遂南游衡岳。因而歸，方謀與同志結茅著書終老，乃不—年死矣。處士為人良易，負絕世之學，而虛衷常自下，誨人諄諄不倦。其少也，讀書每竟夜不臥，父母禁不予膏火，則然香代之，因眇—目。又折其左肱，落落攝敝衣冠，躑躅風塵中。人無敢易之者，蓋其心廓然大公，以天下為己任。使得志行乎時，建立當不在三代下。而竟溘然赍志以死也，豈不悲乎!死之日，門弟子哀號擗踴不欲生，行路咨嗟涕演。予在京聞之，驚痛欲絕。召其子燮于天津，與友人斂金為位哭之，而使燮奔喪于吳。未幾，遂得吉壤以葬，予不及銘其壙。己卯正月，過吳，始—拜其墓，而流涕為之表。嗚呼!處士之心，天地所以不熄之心也。古圣賢以其心傳于后，而古圣賢未嘗死；天下有以處土之心為心者，處士又豈死哉?后之覽者，尚其有感而興焉。(節選自清·王源《劉處士墓表》)
8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．而身家非所計 計：謀劃，考慮 B．以益廣其見聞 益：更加C．有奇遇而訖不見用 訖：最終，終究D．人無敢易之者 易：輕視9．下列各句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是A. 挈家而南，隱于吳 君子博學而日參省乎己B. 而予以修明史，亦館于徐 以其乃華山之陽名之也C. 吾生平知己，舍子其誰 不嫁義郎體，其往欲何云? D.使得志行乎時 其聞道也亦先乎吾 第Ⅱ卷(非單項選擇題，共123分)
四、(31分)10．把第1卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)與處士日討論古今興亡之故，近代人才邪正，其意見之同，猶聲赴響。(5分)(2)其少也，讀書每竟夜不臥，父母禁不予膏火，則然香代之，因眇一目。(5分)11．第1卷文言文閱讀材料中，劉處士是個怎樣的人?請簡要概括。(3分)12．用斜線(／)給下列材料中畫波浪線的部分斷句。(限8處) (4分)故畫竹必先得成竹于胸中，執筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣．與可之教予如此。予不能然也而心識其所以然夫既心識其所以然而不能然者內外不一心手不相應不學之過也故凡有見于中而操之不熟者平居自視了然而臨事忽焉喪之豈獨竹乎?(蘇軾《文與可畫貫雪谷偃竹記》)
13．閱讀下面兩首詩，然后回答問題。 (8分)荊卿里 荊軻山(其二)
清·袁枚 清·尹禮
水邊歌罷酒千行，生戴我頭入虎狼． 豪氣無論劍不疏，
力盡自堪酬太子，魂歸何忍見田光? 祗緣生劫一籌迂．
英雄祖餞當年淚，過客衣冠此日霜。 圖窮即斷秦王首，
匕首無靈公莫笑，亂山終古刺咸陽． 千載應傳好丈夫．
(1)袁詩尾聯“刺”字用得非常精彩，請簡要賞析。 (4分)(2)兩首詩對荊軻的評價有同有異，請簡要分析。 (4分) 14．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (限選6小題) (6分)(1) ，桃李羅堂前。 (陶淵明{歸園田居》)(2)玉器凋傷楓樹林， 。 (杜甫《秋興八首》)（3） ，四弦一聲如裂帛。 (白居易《琵琶行》)(4) ，有暗香盈袖。 (李清照《醉花陰》)(5)山原曠其盈視， 。 (王勃《滕王閣序》)(6)祖母無臣， 。 (季密《陳情表》)(7)群臣吏民， ，受上賞。 (《鄒忌諷齊王納諫》)(8)人生自古誰無死， 。 (文天祥《過零丁洋》)五、(22分)閱讀下面文字，完成1卜18題。春天從一棵樹開始
①又一個春天隨著溫潤的小南風漫過樹梢，燕子們越過山川河流，鄉村都市，在大地上跳躍，鳥翅劃出優美的弧線，呢喃在蘇醒的屋檐下。②回想蟄伏一冬的困惑和隱藏，真如冬眠的蛇一樣．我需要—次小鳥破殼般的突圍，一聲驚雷或一場大雨，即便是一場見血封喉的箭雨；③日子和歲月貼著我的生命，像一場夢，像一次毫無準備的情感盛宴，直奔我的胸懷，把我打得一個踉蹌接著一個踉蹌．假面具的生活和偽飾的情感不知道是從什么時候開始的，把自己躁躪或馴化為哈哈鏡中的變形人，甚至連自己也不認識自己．假話像水霧中的塑料花搖曳多姿，矯情被包裝成各種各樣的面目招搖過市，以適應活得舒服的本能需求。心中想長出一片綠葉或屬于自己的一扇窗口，卻淹沒在都市人肉物欲的叢林里。除了仰天長嘆，就只能把自己緊緊地包裹起來，從一堆肉和又一堆肉中伸著血脖子掙鹿逃開，在回望祖先的心路歷程中或在線裝古裝的書本里尋找一點過去．因為，當下的書本抒情也在迅速地干涸化，假情假意像子彈一樣呼嘯在我們的耳邊，一切都在激素的催生下瘋狂地生長，并開出惡之花．在星空下漫步，與樹木、云朵待在一起，看看那些柔軟、緩慢的炊煙已成生命和心靈的奢望．工業化城市化覆蓋了一切，它幾乎像一條條強制裝配的流水線，不知不覺中就把我們攪進、吞沒，甚至連骨頭渣也不吐．柔軟的軀體已失去人生的彈性和光滑，血液粘稠成果凍狀，不是堵住心臟就是栓塞大腦，放支架的人越來越多，走路搖搖晃晃的人越來越多；人們的眼淚少了，少得想硬擠都擠不出來．都市的心在鹽堿化，硬且苦澀，不相信眼淚，更缺少動情而憐憫的眼淚．④我看見一棵樹，一顆春天的風中之樹。⑤風來了，從我的身旁刮過，也刮過樹的身旁，我被風吹得搖搖晃晃，我抱著樹，緊緊抱著。風越刮越大，雨也來了，一群鳥猛的鉆入樹冠中，樹成了我們的天和地．我們不走，樹卻像有急事般，把頭搖得呼天搶地，它從雨中汲取營養，直到夜色蒼茫，一群鳥嘰嘰喳喳飛離，猶如后山坡上的果園里黑色的山雀一哄而起。雨停了，樹止住了腳步，我們卻該回家了．月牙兒出來了，遙遠的星河泛著白光，樹在星光下閃爍，它的根躲藏在被雨水浸泡的大地中，挺拔的軀體在夜的神秘中，一片昏暗，仿佛傳說中一尊令人敬畏的神。⑥當陽光在天空中綻開，兩只鹿或羊在樹下或山坡上悠閑地采摘著葉片或啃著青草，你一生有漫長的光陰，可以讀點閑書，喝點小酒．直到后來，暮色漫進衣襟，你永遠躺在那棵樹下合上永不睜開的眼，樹已成林，林里傳來天堂的風聲。⑦一棵樹在雨中走動，你不動，卻和這棵樹擦肩而過。我就是在這個時候認識了這棵樹，一顆在雨中走動的樹。它樹干挺拔雄偉，渾身披滿了青苔，濕漉漉的仿佛水浸過一般，雖然被數以萬計的人注目和撫摸，它依然冠蓋群芳，呼風喚雨。即使許多年后它倒下了，在地下，在水中，風化為煤或重生為風，它依然保持這種天然得有點傲慢的姿態．水在它的周圍靜靜地流著，它用身軀改變了水的姿勢。如果有流水從它身上滑過，在它的胸部，可能又會長出一棵小樹，那小樹顫顫地站了起來，臨風起舞，攪動起叮咚的水聲，風鈴般在山坳回蕩。當人們踏水匆匆而過，一個趔趄，彎腰或伸手想去抓住那顆小樹時，老樹和小樹就被人們所記憶，所牽掛。 ⑧我懷想著沉在水底的那些樹。我覺得它們真正的氣韻和美就是沉靜，沉靜得一睡千年也不喧囂浮華．它們巧奪天工或大氣磅礴，行走在哪兒就和那里的山水，花草魚蟲融在了一起。水綠了又黃，黃了又綠，山濃了又淡，淡了又密，而那些風干或沉在水中的樹，總是藏靜于心，大智若愚，只被風和水親昵著。風和水永遠活著，大樹和小樹就永遠活著，老樹生花，樹真的是成精成神了。水聲淙淙，樹影婆娑，瀑布雷鳴，一切都像一個縱情的少年把性情撥弄得如四季的風，樹在風中旋轉和奔跑，活一千年，死一千年，朽一千年，再生，永遠不死!⑨我不是一棵樹，我不能。⑩我真的不能嗎?當生命僅僅被活著所用，漫長的光陰又有何用?而當暮色漫進衣襟，誰在風雨里懊悔。金色的紅狐爬上樹梢，一切消失得無影無蹤，漫山的樹林里只傳來孤單的風聲。15．下列對文章有關內容的理解和賞析，不正確的兩項是(4分)A．文章具有強烈的象征意味，作者在對樹的細致描寫和深情贊美中，婉曲地表達了現代人對生命和生活的思考，樹與人融為一體。B．文章一開頭就著力表現燕子的歡快與自由，既點題扣題，又為樹的出現營造氣氛，設置背景，還與現代人的病態形成了鮮明對比。C．作者希望“突圍”，甚至想來“一場見血封喉的箭雨”，表現出一種為了改變自己的都市生存狀態，置之死地而后生的勇氣和魄力。D．文章以“春天的風中之樹”“沉靜”的氣韻和美為核心，凸顯它挺拔雄偉，渾身披滿青苔，從雨中汲取營養，在星光下閃爍的風采。E．“水綠了又黃，黃了又綠，山濃了又淡，淡了又密”，寫時光匆匆；“暮色漫進衣襟”，“紅狐爬上樹梢”，言人生短暫，語言極其形象。16．現代人處于一種怎樣的生存狀態?請依據文章內容簡要概括。 (6分)17．從全文看，作者為什么說“春天從一棵樹開始”? (6分)18．作者說“當生命僅僅被活著所用，漫長的光陰又有何用?”你同意嗎?請說明理由。 (6分)六、(10分)19．閱讀下面的新聞材料，在橫線上補寫一句話，使上下文銜接緊密。(4分)最近，一個與中國有關的詞匯在歐洲火了，那就是由中國倡導的“亞洲基礎設施投資銀行”。3月12日，英國率先宣布有意成為亞投行意向創始成員國。這還不算完，在英國的示范與帶動下，德國、法國和意大利于17日共同宣布愿意入伙亞投行． ① ?首先，在歐洲國家看來，亞洲依然是未來最具活力的地區。在亞洲發展過程中，歐洲希望積極參與，不愿意成為旁觀者。其次，歐洲國家開始理解和接受中國在亞洲的發展倡議和構想。再次，在對外關系上，歐洲國家出于自身利益考慮，希望展示和保持一定的獨立性。對于中國來說， ② 。一是能夠提升亞投行的信譽，促進銀行國際化進程；二是能夠產生宣傳和示范效應，引起更多國家效仿。歐洲大國愿意加入亞投行本身就是對中國投出信任票，將進一步增大亞投行的吸引力和影響力。20．識名著，寫對聯。根據提示，在橫線上填寫適當內容，將對聯補充完整。 (6分)(1)上聯：讀水滸，明俠肝義膽； 下聯：品 ， 。(2) {邊城》上聯：風聲、水聲、歌聲、談話聲，聲聲驚殘夢； 下聯： 。七、(60分)21．請以“你自己就是一種祝福”為題目，·寫一篇不少于800字的文章。 (60分)要求：①立意自定，文體自選；②不得套作，不得抄襲：⑧用規范漢字書寫。綿陽市高中2012級第三次診斷性考試
語文參考答案及評分標準
第Ⅰ卷（選擇題，共27分）
一、（12分，每小題3分）1．A（B．掎角之勢jǐ C．胴體dòng 脖頸兒gěng D． 心廣體胖pán）2．C（A．通訊社 備受青睞 B．提綱 長年累月 D．年輕力壯）3．C（開綠燈：比喻提供方便，準許做某事。 A．得天獨厚：獨具特殊優越的條件。應為“獨一無二”。B．相映成趣：相互映襯對照，顯得更有趣味。應為“形成鮮明的對比 ”。D．厘定：整理制定。應為“厘清”。）4．D（A．語序不當，“雖然”應放到“學校”前；成分殘缺，“因噎廢食”后補“的做法”。B．兩面失衡，不合邏輯，“創造”前加“能否”。 C．“如果”“一旦”重復，去掉一個。）二、（9分，每小題3分）5．B（偷換概念。“子學”與“經學”共同奠定基礎）6．D（張冠李戴。“催生”“激勵”是“子學”的作用，不是“新子學”的目的）7．A（B．曲解文意，混淆因果； C．以偏概全，原文為“多以天下安危為己任”；且“以天下安危為己任”不能證明“多樣性”； D．“釋家勸人向善，普度眾生”無中生有）三、（6分，每小題3分）8．B（益：增益）9．B（連詞，因為。 A．連詞，表修飾 \ 連詞，表遞進； C．助詞，無實義 \ 代詞，這；D．介詞，在 \ 介詞，比）
第Ⅱ卷（共123分）
四、（31分）10．（10分）（1）和劉處士每天討論從古到今國家興亡的原因，近代人才邪惡和正派的差異，我們意見相同的程度，就好像聲音與回聲相呼應一樣。（5分。畫線處各1分，大意1分）（2）劉處士年輕時，讀書常常整晚不睡，父母禁止他這樣不給他燈火，他就點燃香來代替燈火，（久而久之），因此瞎了一只眼睛。 （5分。畫線處各1分，大意1分）11．（3分）聰穎過人；博覽群書，刻苦好學；志向高遠，以天下為己任；濟困扶危，不計私利；自己不求聞達，重視培養人才；待人虛心平易，誨人諄諄不倦。（3分。兩點1分，答對六點得滿分）12．（4分）予不能然也，而心識其所以然。夫既心識其所以然而不能然者，內外不一，心手不相應，不學之過也。故凡有見于中而操之不熟者，平居自視了然而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎？（4分。對兩處得1分）13．（8分）（1）“刺”字形象地表現了“亂山”山勢的陡峭、高聳；賦予“亂山”以人性，仿佛它也替荊軻抱憾，如利劍般刺向秦都；呼應了“荊軻刺秦”的故事；寄托了詩人對荊軻的深刻同情。（4分。每點1分）（2）兩首詩都贊美了荊軻精神和壯舉；袁詩贊美中有同情，將刺秦失敗歸因為“匕首無靈”；尹詩贊美中重批評，認為荊軻“生劫”秦王的想法是“迂腐”的。（4分。“同”2分，“異”各1分）14.（6分）（1）榆柳蔭后檐 （2）巫山巫峽氣蕭森 （3）曲終收撥當心畫 （4）東籬把酒黃昏后（5）川澤紆其駭矚 （6）無以終余年 （7）能面刺寡人之過者 （8）留取丹心照汗青（6分。每小題1分，有錯別字該小題不得分）五、（22分）15.（4分）A D（A．“樹與人融為一體”錯； D．“以‘春天的風中之樹’‘沉靜’的氣韻和美為核心”錯）（4分。各2分）16.（6分）①戴著面具生活，假話充斥，情感矯飾；②人們如流水線上的產品，沒有了個性；③身體多病，情感麻木。 （6分。每點2分）17.（6分）“春天”，既指自然之春，更喻作者所向往的充滿活力的、精彩的人生、社會狀態。而這“一棵樹”在風雨中成長，倒下了，則與自然相融，精神永遠不死。作者借“一棵樹”表達自己強烈的愿望：改變麻木的生活狀態，讓自己的人生真實而有意義。（6分。每點2分）18.（6分）略。（6分。解讀作者觀點、闡明自己主張、語言簡明流暢各2分）六、（10分）19.（4分）①這些歐洲大國為何紛紛選擇加入亞投行呢？ ②歐洲這股“亞投行熱”也是好事。（4分。各2分，意思相近即可）20.（6分）【示例】（1）品紅樓，知假意真情。\ 品紅樓，悲癡心愁腸。\品三國，曉陰計陽謀。\ 品論語，識古圣今賢。（3分。內容切合作品2分，對仗工穩1分）（2）鄉情、民情、愛情、骨肉情，情情亂癡心。\
笑語、嗔語、怒語、含羞語，語語動情懷。 （3分。內容切合作品2分，對仗工穩1分）
七、作文（60分）
21．（60分）
按高考作文評卷標準評卷
【文言文參考譯文】
劉處士名獻廷，字繼莊，別號廣陽子，大興人。劉處士聰明過人，博覽群書，有遠大志向。他不愿做官，不肯鉆研詞章文學。十九歲時，父母去世，劉處士就帶著家人南遷，隱居在吳地。他的志愿在于幫助天下人，為后世培養人才，而根本不考慮自己的家產。他帶著家人南遷時，家財還很豐厚，后來因為結交朋友、幫助身處危難的人而散盡。鄰居家一個女子已經許嫁于人，但未婚夫家貧，漂泊在外。母親打算讓女兒改與別人訂婚，女兒發誓不答應。劉處士聽說后很是同情。當時他家只剩下一間藥店，馬上賣掉換成現錢，幫鄰家女找到未婚夫，送錢讓她們辦婚事，劉處士自己家因而更加貧困。
過了一段時間，西南大亂，吳三桂起兵反清，老百姓惶恐迷惑，無以為生。劉處士就到洞庭山避亂，更加用功學習。動亂平定不久，劉處士妻子張氏就去世了。劉處士感嘆不已，于是打算游遍中國，觀覽各處山河的地形地勢，尋訪隱居草野的賢人高士，結交天下豪杰，廣泛收集不傳于世的史事，來增益擴大自己的見聞，核實驗證自己的學問。當初，已故尚書徐健庵和他的弟弟已故大學士徐立齋兩位先生聯名聘請劉處士，他不去。這之后劉處士回到老家，將把兒子劉燮托付給兄長御史劉賓廷，徐氏兄弟又聘請他，才答應下來。我因為編修明史，也住在徐府。每天和劉處士討論從古到今國家興亡的原因，近代人才邪惡和正派的差異，我們意見相同的程度，就好像聲音與回聲相呼應一樣。劉處士對于禮樂、星象、醫藥、書數、法律、農桑、火攻、器制等等，普遍地進行考查，廣博通達，漫無際涯。他曾經從容對我說：“我的志向如果不能實現，沒其他的心愿，只希望死在您之前。”我很吃驚，問他原因，他說：“我這一生的知己，除了您還有誰呢？能夠有您給我作傳以傳于后世，又有什么可遺憾的呢！”唉！一個人的生與死與天下無關，算不得“天下士”。像劉處士這樣的人，或生或死，總與時代運道的消長相關，并且是上下千百年中不多見的幾個人之一，只是他留于京師四年，雖有奇遇而終究不被任用。
庚午年，劉處士再到吳地，于是南游衡岳，趁機歸隱，正打算與志同道合的人筑廬定居，著書立說到老，沒想到不到一年就死了。劉處士為人善良，容易相處，身負超絕世人的學問卻能虛心地常把自己放在人之下，教誨別人也是諄諄不倦。劉處士年輕時，讀書常常整晚不睡，父母禁止他這樣不給他燈火，他就點燃香來代替燈火，（久而久之），因此瞎了一只眼睛。劉處士后來又折了左胳膊，亂世之中的他孤高自守，落落寡合，平日里穿戴的衣帽又破又舊，但沒人敢輕視他，原因在于他志向遠大，以天下為己任。假使當時他的志向能夠實現，那他的成就應當不在三代之下。但他最終懷抱未遂的志愿突然死去，這是多么令人悲痛啊！劉處士死的那天，門人弟子哀號不絕，痛不欲生，與劉處士毫不相關的人也長嘆不已，涕淚俱下。我在京師聽聞噩耗，萬分震驚，萬分悲痛。我把他的兒子劉燮從天津叫來，與友人做好靈位哭祭他，然后讓劉燮到吳地奔喪。不久，劉燮順利找到風水好的墳地安葬了他，我還來不及為他寫下銘文。己卯正月，經過吳地，才第一次到他墳前祭拜，流著淚寫了這篇墓表。
唉！劉處士的思想，就是天地萬物能夠生生不息的思想。古代圣賢把他們的思想傳于后世，因而古代圣賢雖死猶生；要是天下有人把劉處士的思想作為自己的思想，劉處士又哪里死去呢？后來看到我這篇表文的人，大概會生發很多感慨吧。
