廣東省江門市2015屆高三3月模擬語文試卷2015.3
本試卷共8頁，24小題，滿分150分。考試時間150分鐘。
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是 （ ）（3分）A．湖畔／挑釁 高亢／伉儷 蔓延／順蔓摸瓜B．蹣跚/ 柵欄 埋怨/ 埋伏 凄愴/ 滿目瘡痍C．薈萃／市儈 矗立／抽搐 冠冕／沐猴而冠D．烘焙／蓓蕾 畸形/ 綺麗 詭譎／大放厥詞2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是 （ ）（3分）染指2014年諾貝爾文學獎的帕特里克·莫迪亞諾，是當今仍活躍于法國文壇并深受讀者喜愛的著名作家之一，他的作品聚焦于納粹占領及其對他的國家的影響。此前博彩公司發布的賠率表上莫迪亞諾甚至都未進入榜單，這次黑馬突圍竟然爆冷斬獲本屆諾貝爾文學獎，可算諾獎評委們的慧眼識英雄之舉。Ａ．染指 Ｂ．聚焦 Ｃ．爆冷 D．慧眼識英雄3．下列各句中，沒有語病的一項是 （ ）（3分）A．我們的祖先創造了燦爛的陶瓷文明，幾千年的文明史蘊含著陶瓷發展一天天日臻完善的過程。B. 臨近澳門的珠中江三市，陸續開始創造粵澳合作平臺，為澳門發展拓展空間。其中，面積相當于100個澳門的大廣海灣，已經獲批成為廣東省最大的經濟區。C．網絡熱詞早已成為一種客觀存在，不僅它以獨特的方式即時反映現實生活，而且還寄寓了人們豐富的社會情感。D. 手機比戀人還重要，香港“低頭族”盛行。谷歌一項調查顯示，港人每天使用智能手機上網的比率達96%，高于日本的94%以及新加坡的93%，為亞洲第一。4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是（ ） （3分）①為此花上幾個小時的時間②文學作品只要求讀者進入為其提供娛樂消遣或者鼓舞升華的系列文字之中③文學的眾多作品可以和平共處，但哲學體系卻有爭辯好斗的本性④現在必須從頭開始學習⑤它們要求讀者宣布自己在此之前在這一門學科里所學過的、相信過的東西都是錯的⑥但哲學家的著作卻試圖使讀者的整個思想模式來一個翻天覆地的變化A. ②⑥③⑤④① B. ③②①⑥⑤④ C. ③②①⑤⑥④ D. ②①⑥④③⑤二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，（文中三個“□”是為考查而設），完成5-9小題。房彥謙，字孝沖，本清河人也。彥謙早孤，不識父。長兄彥詢，以彥謙天性穎悟，親教讀書。年七歲，誦數萬言，□宗黨所異。十五，出繼叔父子貞，事所繼母，有逾本生。后丁所繼母憂，勺飲不入口者五日。事伯父樂陵太守豹，竭盡心力，每四時珍果，口弗先嘗。遇期功之戚，必蔬食終禮，宗從取則焉。其后受學于博士尹琳，手不釋卷遂通涉五經解屬文工草隸雅有詞辯風概高人。年十八，適廣寧王孝珩為齊州刺史，辟為主簿。時禁網疏闊①，州郡之職尤多縱弛。及彥謙在職，清簡守法，州境肅然，莫不敬憚。開皇七年，擢授承奉郎，俄遷監察御史。以秩滿，遷長葛令。仁壽中，上令持節使者巡行州縣，察長吏能不，以彥謙為天下第一，超授鄀州司馬。內史侍郎薛道衡，一代文宗，位望清顯，所與交結，皆海內名賢。重彥謙為人，深加友敬。煬帝嗣位，道衡轉牧番州，路經彥謙所，留連數日，屑涕□別。黃門侍郎張衡，亦與彥謙相善。于時帝營東都，窮極侈麗，天下失望。又漢王構逆，罹罪者多，彥謙見衡當途而不能匡救，以書諭之。衡得書嘆息，而不敢奏聞。彥謙知王綱不振，遂去官隱居不仕，將結構蒙山之下，□求其志。司隸別駕劉灹，陵上侮下，訐以為直，刺史憚之，皆為之拜。唯彥謙執志不撓，抗禮長揖，有識嘉之。灹亦不敢為恨。其后隋政漸亂，莫不變節。彥謙直道守常，介然孤立，頗為執政者之所嫉，出為涇陽令。未幾，終于官，時年六十九。家有舊業，資產素殷，又前后居官，所得俸祿，皆以周恤親友，家無余財，車服器用，務存素儉。自少及長，一言一行，未嘗涉私，雖致屢空，怡然自得。嘗從容獨笑，顧謂其子玄齡曰：“人皆因祿富，我獨以官貧。所遺子孫，在于清白耳。”所有文筆，恢廓閑雅，有古人之深致。又善草隸，人有得其尺牘者，皆寶玩之。（選自《隋書·房彥謙傳》，有刪節）
【注】①禁網疏闊：指官場紀律松弛。5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）A．擢授承奉郎，俄遷監察御史 擢：提拔 B．又漢王構逆，罹罪者多 罹：死難C．家有舊業，資產素殷 素：向來 D．顧謂其子玄齡曰 顧：回頭6. 填入下列句子“□”中的詞語，最恰當的一項是（ ）（3分）①誦數萬言，□宗黨所異②留連數日，屑涕□別③將結構蒙山之下，□求其志A．①而 ②以 ③因 B. ①為 ②而 ③以C．①為 ②乃 ③而 D. ①因 ②而 ③乃7. 下列文句中，斷句正確的一項是（ ）（3分）A. 手不釋/卷遂通/涉五經/解屬文/工草隸/雅有詞/辯風概高人B. 手不釋卷/遂通涉五經/解屬文/工草隸/雅有詞辯/風概高人C. 手不釋卷/遂通涉五經/解屬文工草隸/雅有詞辯風概/高人D. 手不釋/卷遂通/涉五經/解屬文/工草隸/雅有詞辯/風概高人8．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）A．房彥謙年幼喪父，不知道父親是誰。他的長兄房彥詢，認為房彥謙天性聰穎有悟性，親自教他讀書。B．房彥謙與黃門侍郎張衡也很友好，當他看到張衡當權卻不能對朝政匡正挽救時，就寫信勸告他，但張衡卻不敢上奏皇帝。C．司隸別駕劉灹，欺上壓下，揭發那些自認為正直的人，刺史畏懼他，都對他下拜。D．房彥謙擔任官職期間，所得俸祿，都用來周濟親朋好友，日常生活保持勤儉樸素的作風，雖常常招致貧乏，但他始終怡然自得。9. 根據具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯為現代漢語。（7分）①出繼叔父子貞，事所繼母，有逾本生。（3分）②又善草隸，人有得其尺牘者，皆寶玩之。（4分）（2）在文中找出兩個表現房彥謙“直道守常”的例子。（可自己概括，也可引用原文）（3分）10. 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（7分）竹枝詞①二首 （其一）
劉禹錫
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。
【注】①竹枝詞：樂府近代曲名，又名《竹枝》，原為四川東部一帶的民歌。(1) 這首詩塑造了一個什么樣的抒情主人公形象？（3分）(2) “道是無晴還有晴”的“晴”字意蘊豐富，請簡析它的雙重意蘊。（4分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）⑴故木受繩則直，金就礪則利， ， 。（荀子《勸學》）⑵且夫天地之間，物各有主， ， 。（蘇軾《赤壁賦》）⑶江畔何年初見月？ ？ ，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）⑷幽賞未已，高談轉清。 ， 。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12-15小題。很多人說：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其實這種解釋應該是從近代開始的。王國維在《人間詞話》中使用了“意境”或“境界”，他的解釋就是情景交融。但是在中國傳統美學中，情景交融所規定的是“意象”，而不是“意境”。中國傳統美學認為藝術的本體就是意象，任何藝術作品都要創造意象，都應該情景交融，而意境則不是任何藝術作品都具有的。意境除了有意象的一般規定性之外，還有自己的特殊規定性，意境的內涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊規定性是什么呢？唐代劉禹錫有句話：“境生于象外。”“境”是對在時間和空間上有限的“象”的突破，只有這種象外之“境”才能體現作為宇宙的本體的“道”。從審美活動的角度看，所謂“意境”，就是超越具體的有限的物象、事件、場景，進入無限的時間和空間，從而對整個人生、歷史、宇宙獲得一種哲理性的感受和領悟。西方古代藝術家給自己提出的任務是要再現一個具體的物象，比如古希臘雕塑家追求“美”，就把人體刻畫得非常逼真、非常完美。而中國藝術家不是局限于刻畫單個的人體或物體，把這個有限的對象刻畫得很逼真、很完美。相反，他們追求一種“象外之象”、“景外之景”。中國園林藝術在審美上的最大特點也是有意境。中國古典園林中的樓、臺、亭、閣，它們的審美價值主要不在于這些建筑本身，而是如同王羲之《蘭亭集序》所說，在于可使人“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”。我們生活的世界是一個有意味的世界。藝術就是要去尋找、發現、體驗生活中的這種意味。有意境的作品和一般的藝術作品在這一點上的區別，就在于它不僅揭示了生活中某一個具體事物或具體事件的意味，而且超越了具體的事物和事件，從一個角度揭示了整個人生的意味。所以，不是任何藝術作品都有意境，也不是任何好的藝術作品都有深遠的意境。清代王夫之就比較過杜甫的詩和王維的詩。他認為杜甫詩的特點是“即物深致，無細不章”，有人寫詩就怕寫不逼真，杜甫則太逼真了。而王維詩則能取之象外，所以他說杜甫是“工”，王維是“妙”。中國藝術的這種意境，它給人的美感，實際上包含了一種人生感、歷史感。康德曾經說過，有一種美的東西，人們接觸到它的時候，往往感到一種惆悵。意境就是如此，這是一種最高的美感。當然這不等于說西方藝術沒有意境，西方藝術中也有這樣的作品，例如俄羅斯民族《伏爾加船夫曲》，它不僅唱出了俄羅斯民族的苦難，而且唱出了人類共同的苦難，所以它引起了全世界聽眾的共鳴。 （摘編自葉朗《說意境》）12—13題為選擇題。請在答題卡“選擇題答題區”作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）12．下列關于“意境”和“意象”的表述，符合原文意思的兩項是（ ）（ ） （ 5分 ）A. 王國維首先把“意境”和“意象”混為一談，在他的《人間詞話》中就有把“意境”的內涵解釋為“情景交融”一例。B. 中國傳統美學認為藝術的本體就是意象，所有藝術作品都要情景交融，創造意象，因而并不是任何藝術作品都能夠具有意境的。C. 意象在時間和空間上都是有限的，而意境是對有限的意象的突破，即所謂“境生于象外。”D. 從審美活動的角度看，意境追求的是對整個人生、歷史、宇宙獲得一種哲理性的感受和領悟。E. 有意境的作品不同于一般的藝術作品，就在于它不僅揭示了生活中某一個具體事物或具體事件的意味，而且超越了具體的事物和事件，從一個角度揭示了整個人生的意味。13．下列說法符合文意的一項是 （ ） （3分）A. 所謂“意境的內涵大于意象”，意味著對意境的規定性更多，因而意境是有限的。B. 中國古典園林中的審美價值不在于建筑本身，而在于讓人通過建筑本身感受到更大空間的美。C. 西方古代藝術家和中國藝術家不同，他們追求一種“象外之象”、“景外之景”，要在作品中重現世界上的具體物象。D. 俄羅斯民族《伏爾加船夫曲》，它不僅唱出了俄羅斯民族的苦難，而且唱出了人類共同的苦難，表明西方藝術也有一種與意象有很大不同的“美的東西”。這種東西其實就是中國人所說的“意境”。14．為什么清代王夫之說杜甫是“工”而王維是“妙”？請簡要分析。（4分）15．很多評議者認為陶淵明的這幾句詩具有深遠的意境，請結合文中的觀點談談你的理解。（4分）“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。選考內容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B黑色鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。（一）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16-18題。平常的沈從文
黃永玉
⑴從一九四六年起，我同表叔沈從文開始通信，積累到“文化大革命”前，大約有了一兩百封。可惜在“文革”時，全給弄得沒有了。解放后，人民文學出版社第一次為他出作品選，他在序言里說過這樣一句話：“我和我的讀者都行將老去。”那是在五十年代中期，現在九十年代了。這句傷感的預言并沒有應驗，他沒有想到，他的作品和他的讀者都紅光滿面，長生不老。⑵他的一生，是不停地“完成”的一生。他自己也說過：“我從來沒想過‘突破’，我只是‘完成’。”如果想要在他頭上加一個非常的形容詞的話，他是非常非常的“平常”。他的人格、生活、情感、欲望、工作和與人相處的方式，都在平常的狀態運行。老子說“上善若水”，他就像水那么平常，永遠向下，向人民流動，滋養生靈，長年累月生發出水磨石穿的力量。⑶因為平常，在困苦生活中才能結出從容的豐碩果實。⑷好些年前，日本政府部門派了三個專家來找我，說是要向我請教。日本某張鈔票上古代皇太子的畫像，因為在服式制度上出現了疑點，所以懷疑那位皇太子不是真的皇太子。若果這樣，那張鈔票就可能要廢止了。這是個大事情，問起我，我沒有這個知識。我說幸好有位研究這方面的大專家長輩，我們可以去請教他。⑸在他的客廳里，客人請他欣賞帶來的圖片。⑹他仔細地翻了又翻，然后說，“……既然這位太子在長安住過很久，人又年輕，那一定是很開心的了。青年人嘛!長安是很繁榮的，那么買點外國服飾穿戴穿戴，在迎合新潮中得到快樂那是有的，就好像現在的青年男女穿牛仔褲趕時髦一樣。如果皇上接見或是盛典，他是會換上正統衣服的”。“敦煌壁畫上有穿黑白直條窄褲子的青年，看得出是西域的進口褲子。不要因為服裝某些地方不統一就否定全局，要研究那段社會歷史生活、制度的‘意外’和‘偶然’”。“你們這位皇太子是個新鮮活潑的人，在長安日子過得好，回日本后也舍不得把長安帶回的這些服飾丟掉，像我們今天的人留戀旅游紀念品的愛好一樣……”⑺問題就釋然了，聽說那張鈔票今天還在使用。⑻客人問起他的文學生活時，他也高興地說到正在研究服飾的經過，并且說：“……那也是很‘文學’的!”并且哈哈笑了起來——“我像寫小說那樣寫它們。”⑼這是真的，那是本很美的文學作品。⑽沈從文對待苦難的態度十分瀟灑。⑾“文革”高潮時，我們已經很久沒見面了。忽然在東堂子胡同迎面相遇了，他明明看到我，又裝著沒看到，我們擦身而過。這一瞬間，他頭都不歪地說了四個字：“要從容啊!”他是我的親人，是我的骨肉長輩，我們卻不敢停下來敘敘別情，交換交換痛苦；不能拉拉手，擁抱一下，痛快地哭一場。⑿“要從容啊!”這幾個字包含了多少內情。好像是家鄉土地通過他的嘴巴對我們兩代人的關照，叮嚀，鼓勵。⒀日子松點的時候，我們見了面，能在家里坐一坐喝口水了。有一次，他說他每天在天安門歷史博物館掃女廁所。“這是造反派領導、革命小將對我的信任，雖然我政治上不可靠，但道德上可靠……”⒁又有一次，他說，開斗爭會的時候，有人把一張標語用糨糊刷在他的背上。斗爭會完了，他揭下那張“打倒反共文人沈從文”的標語一看，說：“那書法太不像話了，在我的背上貼這么蹩腳的書法，真難為情！他原應該好好練一練的！”⒂時間過得真快，他到湖北咸寧干校去了，我也在河北磁縣勞動了三年，我們有通信。他那個地方雖然名叫雙溪，有萬頃荷花，老人家身心的凄苦卻是可想而知的。他來信居然說：“這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來……”在雙溪，身邊無任何參考，僅憑記憶，他完成了二十一萬字的服裝史。⒃錢鐘書先生和我們同住在一個大院子里。一次在我家聊天，他談到表叔時說：“你別看從文這人微笑溫和，文雅委婉，他不干的事，你強迫他試試!”⒄表叔是一個連小學都沒有畢業的人，他的才能智慧、人格品質是從哪里來的呢？我想，是故鄉山水的影響吧。（本文有刪改）
16．簡要概括沈從文先生“平常”的具體表現。(4分)17．文章末尾引用錢鐘書的話，有什么作用？請簡要分析。(5分)18．文章表達了什么主題？你從中得到什么啟示？（6分）（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成19-21題。吳良鏞：筑夢人生
①1922年的春深時節，吳良鏞出生于南京一個普通職員家庭。年少的他，目睹了收賬人無情揭走自家的屋瓦，凄風苦雨中一家人被迫告別祖居。1937年南京淪陷前，他先后到武漢、重慶求學；1940年在重慶合川參加大學招生考試時，他親歷了日軍戰機對大半座城市的轟炸。流離失所、國破家亡，層層累積的苦難激發了他重建家園的熱切愿望。②新中國成立后百廢待興，吳良鏞結束在美國的研讀深造，沖破重重阻撓，繞道回到魂牽夢繞的祖國。投身于新中國建設，協助梁思成創辦了清華大學建筑系。此后，風雨數十載，以解決中國實際問題為導向，從城市規劃、建筑設計到教書育人，他不知疲倦地奔忙著，孜孜探求著中國特色的城市規劃建設之路。他指出，西方建筑史是“石頭的歷史”，而中國古代建筑史是“土木的歷史”，因此，北京舊城這個世界城市史上無與倫比之杰作的保護工作尤為不易。隨著一批批新建筑、一座座新城市的拔地而起，吳良鏞的心頭卻日益縈繞著濃密的困惑。他認為，舊城的改造不僅要滿足現代生活的舒適要求，還要與原有的歷史環境密切結合。③“自古太守多詩人。”在吳良鏞看來，作為城市規劃者的市長，不僅要具備革命家的情操，還應具有詩人的情懷、史學家的淵博。“衣服破了一定要扔掉嗎？是不是想想辦法，例如打個漂亮補丁或繡上圖案。”相對于大拆大建，吳良鏞提出了“有機更新”理論和建造“類四合院”住房體系的構想。他的這一理論，被成功應用于北京菊兒胡同四合院改造工程。菊兒胡同居民曾一直被危房、積水等問題困擾著。由于許多改造方案與舊城風貌保護相沖突，改造項目一直停滯在規劃層面。吳良鏞說：“民惟邦本，普通人的居住問題是建筑最本質、最核心的內容。”他不辭辛勞，反復修改施工方案，每天拖著裝滿資料的小車到建筑館工作，或奔波于塵土飛揚的工地。改造后的菊兒小區白墻黛瓦，與周邊的老房子渾然一體。在這樣一座“類四合院”里，鄰里進出打招呼，有了困難互相幫，北京城原有的歷史環境和生活情境得以延續。④創造與自然和諧的人居環境，讓人們能詩情畫意般棲居在大地上，這是吳良鏞一生不變的夢想。提到這個夢想時，他的臉上總是帶著欣慰的笑容。辛勤耕耘在教育第一線的他，言傳身教，桃李芬芳。他常常對學生說：“建筑師與社會的發展是分不開的，而每個時代對建筑師的要求又有所不同，但不管怎樣改變，一定要牢記對人的關切，同時建筑業需要赴湯蹈火的熱情和無限的忠誠。”⑤針對日益加快的城市化進程，吳良鏞提出了以城市規劃、建筑與園林為核心，整合工程、社會、地理、生態等相關學科的發展模式。融貫多學科研究成果，他創建了“廣義建筑學”理論，并出版了同名專著，將建筑從單純的“房子”概念拓展為“聚落”的概念。在1999年國際建協第二十屆建筑師大會上，作為中國建筑學與城市規劃學的領軍者，吳良鏞宣讀了由他起草的《北京憲章》并獲得通過。這標志著“廣義建筑學”與“人居環境”學說已被世界建筑學界普遍接受和推崇，扭轉了長期以來西方建筑理論占主導地位的局面。⑥2008年，86歲的吳良鏞在工地視察時突發腦梗，被醫生判斷為難以再行走。但他按照科學方法刻苦鍛煉，努力堅持，很快就可以走路了。出院那天，滿頭銀發的他親筆完成了一幅書法作品。蒼勁有力的字跡，與絢爛的晚霞交相輝映。醫生說，吳老不僅給建筑界留下了令人驚嘆的奇跡，也創造了康復醫學領域中的奇跡。⑦著名建筑學家貝聿銘曾說過：“不管你到哪個國家，說起中國建筑，大家都會說起吳良鏞。”中國兩院院士、2011年度國家最高科技獎獲得者、世界人居學會主席……數不清的榮譽和成就并未讓吳良鏞停下前行的步履。他每每凝思：“人們說電影是遺憾的藝術，我覺得建筑更是遺憾的藝術……我們將把一個什么樣的世界交給子孫后代？”（摘編自田雅婷《吳良鏞：筑夢人生》）19．請簡要概括吳良鏞先生在建筑領域取得的成就。（4分）20．文章第⑥段敘述傳主生病痊愈一事有何作用？請簡要分析。（5分）21．吳良鏞的建筑之“夢”體現在哪些方面？用“筑夢人生”作標題有什么作用?（6分）五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處字數不得超過所給空格數（含標點符號）。（6分） 在東西方宗教中都有一個假設：在地球之外，① ，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難或悲慘。這假設中的天堂，純屬子虛烏有。擺在人類面前的出路只有兩條：或堅決控制地球上的人口，下決心保護地球生態環境；② 。但這后一條出路幾乎是不可能的。比如，月球上沒有大氣；比如，金星的表面溫度很高。所以，除了地球，③ 。23．閱讀下面的圖畫，按要求回答問題。每處字數不得超過所給空格數（含標點符號）。（6分）(1)請給這幅圖擬一個標題。（2分）(2)談談你對這種現象的看法。（4分）六、本大題1小題，60分。24．閱讀下面的文字，根據要求作文。1995年，馬云第一次在美國西雅圖接觸到互聯網，眼睛為之一亮。回國后，他立刻著手創辦中國最早的互聯網公司之一“中國黃頁”。1999年，大眾對陌生的電子商務皆持懷疑態度甚至非議時，馬云果斷行動，跟18個創始人共同湊出公司的創業資本，并立志“要建成世界上最大的電子商務公司，要進入全球網站排名前十位。”2014年9月19日，阿里巴巴在紐約證券交易所成功上市，并成為全球市值第二（僅次于谷歌）、中國第一大互聯網公司。馬云創造了一個商業奇跡！ 要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。2015年江門市高三語文模擬考試參考答案
１．【答案】Ｂ【解析】本題重點考查考生識記現代漢語普通話常用字字音的能力，重點考查了形近字、音近字、多音字。Ａ．pàn／xìn， kànɡ， màn／ｗàn； Ｂ．shān/ zhà ， mán/ mái， chuàng／chuāng；Ｃ．huì/kuài， chù， guān/guàn； D．bèi， jī/qǐ， jué）2．【答案】Ａ【解析】本題重點考查考生正確辨析和使用成語熟語的能力。Ａ．染指，比喻分取非分的利益，也比喻插手或參與分外的某種事情。含貶義。不合語境。Ｂ．聚焦，使光或電子束等聚集于一點。比喻視線、注意力等集中于某處。Ｃ．爆冷，指在某方面突然出現意料不到的事情。D．慧眼識英雄：慧眼，佛教所說的“五眼”之一，今泛指敏銳的眼力。稱贊人善于識別人才。）3．【答案】D【解析】本題重點考查考生正確辨析病句的能力。A．贅余。日臻完善：臻，達到。一天天逐步達到完美的境地。“日”字和句中“一天天”意思重復。B.搭配不當。“創造”與“平臺”不搭配，一般用“搭建”“打造”等詞語。C. 關聯詞語位置不當。“它”應放在“不僅”之前。（規律：各分句的主語相同時，關聯詞語放在主語的后面；各分句的主語不同時，關聯詞語放在主語的前面。）4．【答案】B【解析】本題重點考查考生語言表達連貫和文段邏輯順序安排的能力。做此題宜結合排除法，先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據結構以及語意關系判斷其先后順序。通讀材料，可發現文段是“總分”結構。先看選項，首項不是③就是②，文段重點講“文學與哲學”的區別，③是總括句，②⑥對應“文學”“哲學”分述，由總到分，排除AD；觀察BC差異，⑤⑥兩句的先后關系是重點，只需要判斷一組即可。⑤句“它們”一詞暗扣⑥句“哲學家的著作”，⑥句的“但”字表轉折，而⑤⑥兩句內容一脈相承，不存在轉折關系。所以應該先⑥后⑤。排除C。5．【答案】B【解析】本題考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力。做題時需要根據上下文，并結合語境來確定實詞義項。B項“罹”：遭遇或遭受。6.【答案】B【解析】本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。本題在每個選項中僅提供三個虛詞來選擇填空，因此讀懂文章就顯得尤為重要。①“為……所”表被動結構，排除AD②中講（薛道衡）逗留了幾天后，揮淚作別。“而”字是連詞，表修飾，說明“別”的情狀；③說彥謙準備在蒙山下建房居住，來求得自己的心愿，“以”字是連詞，表目的。符合語境。排除C。7.【答案】B【解析】本題考查考生文言文斷句的能力。斷句要點包括找特殊虛詞位置，辨別特殊句式，結合修辭，并適當利用語感來劃分句讀。8．【答案】C【解析】本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息能力。原文“訐以為直”，“以為”即“以（之）為”的省略，“把……作為”之意，翻譯為“把揭發別人的隱私作為正當的做法”）9．（1）【答案】①過繼給叔父房子貞，侍奉繼母，超過親生母親。（采分點：事，侍奉；逾，超過。各1分。句意通順1分）②還擅長草書隸書，（有）得到他書信的人，都像對待寶貝一樣地玩賞它。（采分點：有……者，定語后置；尺牘，書信；寶，名詞作狀語，像對待寶貝一樣。各1分。句意通順1分）（2）【答案】①及彥謙在職，清簡守法（等到房彥謙任職，清正廉潔遵紀守法）②彥謙見衡當途而不能匡救，以書諭之（房彥謙看到張衡當權卻不能匡正挽救，就寫了一封信勸告他）③唯彥謙執志不撓，抗禮長揖（只有房彥謙堅守志向不屈服，用平等禮節作長揖）【解析】（1）本題考查考生對淺易文言文的理解和概括能力。翻譯時要結合上下句讀懂大意，抓住古漢語特殊句式及重點實詞和虛詞等。概括時則要尋找答題區域，對事件進行梳理，再根據題目要求回答。（2）本題考查鑒賞文學作品的形象的能力，能力層級D。答對其中1點得2分，答對其中2點得3分。【參考譯文】房彥謙，字孝沖，本來是清河人。房彥謙年幼喪父，不知道父親是誰。他的長兄房彥詢，認為房彥謙天性聰穎有悟性，親自教他讀書。七歲時，已經誦讀數萬字的文章，親戚朋友認為他很奇特。十五歲時，過繼給叔父房子貞，侍奉繼母，超過親生母親。后來為繼母守喪，他不進飲食有五天。侍奉伯父樂陵太守房豹，竭心盡力，每當有時令珍果，自己從不先吃。遇到親戚的喪期，必定以粗米、草菜為食，盡到禮節，宗族中的人都以他為榜樣。后來從師于博士尹琳，手不釋卷，于是廣泛涉獵五經。懂作文章，擅長草書和隸書，能言善辯，風采氣概超出常人。十八歲時，恰好廣寧王孝珩做齊州刺史，征召房彥謙任主簿。當時官場紀律松弛，州郡的官員尤其放縱松懈。等到房彥謙任職，清正廉潔遵紀守法，州郡官員規規矩矩，沒有誰不敬畏他。開皇七年，提拔任命他做承奉郎，不久升遷為監察御史。因為任職期滿，改任長葛縣令。仁壽年間，皇上叫持節使者巡察各州縣，考察州縣長官勝任與否，考察結果認為房彥謙是全國最好的，越級提拔為鄀州司馬。內史侍郎薛道衡，是一代文豪，地位顯赫名望清高，跟他交結的人，都是全國有名之人。他很看重房彥謙的為人，并且對他很友好且懷敬意。煬帝繼位，薛道衡改任番州刺史，赴任途中經過房彥謙的官署所在地，逗留了幾天后，揮淚作別。黃門侍郎張衡，也與房彥謙很友好。當時皇帝營建東都，極盡奢侈華麗，天下百姓感到非常失望。又加上漢王叛亂，遭遇不幸的人很多，房彥謙看到張衡當權卻不能匡正挽救，就寫了一封信勸告他。張衡收到信后感慨嘆息，但是不敢上奏讓皇上知道。房彥謙知道朝廷法紀不能整治，于是辭官隱居，準備在蒙山下建房居住，來求得自己的心愿。司隸別駕劉灹，欺上壓下，把揭發別人的隱私作為正當的做法，刺史畏懼他，都對他下拜。只有房彥謙堅守志向不屈服，用平等禮節作長揖，有識之士稱贊他（的做法）。劉灹也不敢對他懷恨。后來隋朝政事漸漸混亂，朝綱敗壞，官員沒有不改變節操的。房彥謙堅持正道，遵守常法，堅定不移，潔身自立，深被當權的人所忌恨。外放為涇陽縣令。不久，死于任上，當時年齡六十九歲。房彥謙家中留有祖傳產業，資產向來殷富，再加上前前后后擔任官職，所得俸祿，都用來周濟親朋好友，家里沒有多余的錢財，日常開銷，務必保持樸素勤儉作風。房彥謙自小到大，一言一行，從沒有涉及到私利，雖然常常招致貧乏，但也怡然自得。曾經在悠閑當中獨自微笑，回頭對他的兒子房玄齡說：“人家都因官俸而富，只有我因做官而貧窮。留給子孫后代的財產，就只有‘清白’二字了。”他所寫的文章，氣度博大，閑靜文雅，很有古人的情致。還擅長草書隸書，有得到他書信的人，都像對待寶貝一樣地玩賞。10．【答案】(1)抒情主人公是一位情竇初開（情感豐富或內心微妙復雜）的少女。（1分）在楊柳青青、江平如鏡的清麗春日里，她聽到情郎的歌聲時內心波動。盡管早就情有所鐘，但所愛的人尚未明確表態，所以她的心忽陰忽晴、時喜時憂。（大意對即可，2分）【解析】本題考查考生鑒賞古代詩歌形象的能力，能力層級為D級。解答詩歌形象題目，要解讀描寫手段、分析關鍵詞句、借助詩中意象等。【答案】(2) “晴”和“情”諧音（或諧音雙關），（1分）表面上說晴雨的“晴”（晴朗），（1分）實際上說情感的“情”（情感）（1分）（“有晴”、“無晴”是“有情”、“無情”的隱語）含蓄貼切地表現出抒情女主人公聽到情郎的歌聲時所產生的疑慮不安、含羞、驚喜等微妙復雜的情感。（大意對即可，1分）【解析】本題考查考生鑒賞古代詩歌的思想內容和表達技巧的能力，能力層級為D級。解答這類題目可分三步走：第一步，明確詞或句的含意；第二步，指出其所用的表達技巧；第三步，結合詩句分析運用這種表達技巧的效果。11．【答案】⑴君子博學而日參省乎己 則知明而行無過矣⑵茍非吾之所有 雖一毫而莫取⑶江月何年初照人 人生代代無窮已⑷開瓊筵以坐花 飛羽觴而醉月【解析】考查考生對常見的名句名篇的識記能力，能力層級A。錯、漏、多字則該空不得分。12．【答案】C D【解析】本題考查考生篩選并辨別信息的能力，能力層級為C。選項A無中生有，“把‘意境’和‘意象’混為一談”是“從近代開始”，并非從王國維開始的，“首先”一詞在文中找不到依據。B項對應的原文“任何藝術作品都要創造意象，都應該情景交融，而意境則不是任何藝術作品都具有的”，選項為“所有藝術作品都要情景交融，因而并不是任何藝術作品都能夠具有意境的”，原文的前后句是轉折關系，而選項變為“因而”成為因果關系，屬于強加因果。E項對應的原文“有意境的作品和一般的藝術作品在這一點上的區別”，強調的是“這一點”（即指代上句“藝術就是要去尋找、發現、體驗生活中的這種意味”）上的區別，而非其他方面的區別，范圍不當。13．【答案】D【解析】考查考生根據文章內容進行分析判斷的能力，能力層級C。A項“意境的內涵大于意象”確實意味著對意境的規定性更多，限定條件也較意象多，但是并不能因此得出“意境有限”的結論。B項對應原文“中國古典園林中的樓、臺、亭、閣，它們的審美價值主要不在于這些建筑本身”，“主要”一詞，并非全盤否定這些建筑本身的審美價值，去掉后變成肯定。C項張冠李戴，“追求一種‘象外之象’、‘景外之景’”的是中國藝術家。14．【答案】①意境要超越具體物象，追求哲理性感受和領悟。不是任何好的詩歌作品都有深遠的意境。（2分）②杜甫詩描摹非常細致入微，太過逼真，意境不夠深遠，所以說杜甫“工”（精細）。（1分）③王維詩突破象（意象）的限制，追求感悟（或感受），意境比較深遠，所以說王維“妙”（精妙）。（1分）【解析】本題考查概括作者在文中的觀點態度的能力，能力層級C。15．【答案】①有意境的作品不僅揭示了生活中某一個具體事物或具體事件的意味，而且超越了具體的事物和事件，從一個角度揭示了整個人生的意味。（2分）（或答“有意境的作品就是超越具體的有限的物象、事件、場景，進入無限的時間和空間，從而對整個人生、歷史、宇宙獲得一種哲理性的感受和領悟”，給2分，或答“有意境的作品追求一種‘象外之象’、‘景外之景’”，給1分）②這些詩句描摹出一幅采菊東籬的田園生活圖景，不僅表現詩人歸隱后怡然自得的情懷，而且還蘊含著詩人崇尚自然、順應造化之境（或“無我之境”），讓人心生向往與憧憬，因而具有深遠的意境。（大意對即可）（2分）【解析】本題考查概括作者在文中的觀點態度的能力，能力層級C。16．【答案】①答疑解惑，樂觀開懷，保持從容心態。②生活困苦，但能夠以寫小說（或對待文學作品）一樣的心態研究服飾。③文革嚴酷，身處苦難，偶遇侄子，不能交流，仍然委婉地叮嚀、鼓勵。④文革稍緩，雖然打掃廁所，但還自我解嘲，心態依然豁達。⑤以幽默風趣、意味深長的話回應被人斗爭，被貼標語的屈辱，保持一顆平常心。⑥下放干校，身心凄苦，卻寫信鼓勵侄子逆境中要保持樂觀心態。心境平和豁達。（大意對即可。每點1分，答出任意四點即可得滿分。）【解析】本題考查概括作品內容的能力；能力層級為C。17．【答案】引用錢鐘書的話，突出了沈從文先生在工作生活（或為人處事）方面“平常”之中還有“不平常”。（1分）一方面，表現了沈從文為人處事“平常”的一面：平易近人，“永遠向下”，（1分）回扣了文章標題（1分）；另一方面，強調了沈從文為人處事“不平常”的一面：處事有原則，不茍且，（1分）深化了文章的主題（1分）（大意對即可）【解析】本題考查體會作品重要語句的豐富含意及品味精彩的語言表達藝術的能力；能力層級為D。18．【答案】①文章通過敘述沈從文非常時期平常的工作、生活，表現其淵博的學識、卓越的才能智慧和從容瀟灑的人生態度，表達了作者對沈從文的尊崇之意和緬懷之情。（3分）②我從中得到的啟示：盡管世事變幻，人生無常，若一個人保持平常心，寵辱不驚，就可以從容面對困苦，瀟灑戰勝磨難，得到心靈的平靜、智慧的提升和人格的完善。（3分）（言之成理即可）【解析】本題考查探究作品主題及人生價值的能力；能力層級為F。19．【答案】①實踐業績方面：運用“有機更新”理論把菊兒胡同改造成“類四合院”住房體系，融入歷史環境，延續生活情境。②人才培養方面：參與創建清華大學建筑系，教書育人，教導學生牢記人文關懷，保持熱情忠誠。③理論建樹方面：創建“廣義建筑學”理論，提出“人居環境”學說，備受推崇。④聲望影響方面：擔任世界人居學會主席，評為中國兩院院士，榮獲2011年度國家最高科技獎等，贊譽多，成就大，受到同行贊許。（1點1分，共4分）【解析】本題考查概括作品內容的能力；能力層級為C。20．【答案】①這段話講了吳良鏞戰勝腦梗病魔而最終奇跡康復的事情（或“高齡腦梗，險些癱瘓，堅持鍛煉，終能走路，創造了康復奇跡”）。（1分）②從個人生活角度真實典型表現了傳主堅強的一面，凸顯其刻苦堅持的人格魅力，使傳主形象更豐滿。（2分）③贊美傳主老而彌堅病而愈強的人生態度，豐富了主題意蘊，增強了的感染力。（2分）【解析】本題考查把握重要語句內容及寫作效果的能力；能力層級為D。21．【答案】問題一（“夢”的體現）：①重建美好家園之夢 ②傳承發展民族建筑文化之夢（或“孜孜探求中國特色的城市規劃建設之路”的夢想）③創造美好的人居環境之夢（或“創造與自然和諧的人居環境，讓人們能詩情畫意般棲居在大地上”的夢想）（3分）（答“追求‘以城市規劃、建筑與園林為核心，整合工程、社會、地理、生態等相關學科的發展模式’的夢想”。酌情給分）問題二（作用）：這一標題簡潔生動地概括了吳良鏞為實現建筑夢想而孜孜不倦的人生歷程，統領了全文；同時贊美了吳良鏞鐘情建筑、矢志不渝的熱誠之心和關切民生、優化人居的博大胸懷，揭示了主題。（3分）【解析】本題考查探究作品標題及時代精神的能力；能力層級為F。22．【答案】在東西方宗教中都有一個假設：在地球之外，①（某個地方）有一個天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難或悲慘。這假設中的天堂，純屬子虛烏有。擺在人類面前的出路只有兩條：或堅決控制地球上的人口，下決心保護地球生態環境；②或將人類移民到別的星球（上去住）。但這后一條出路幾乎是不可能的。比如，月球上沒有大氣；比如，金星的表面溫度很高。所以，除了地球，③我們沒有其他的任何星球可去。（意思對即可，每空2分，共6分）【解析】本題考查考生概括能力，準確、簡明、連貫等綜合語言運用能力；能力層級為E。本題的每個空白處均需要考慮上下文，尤其需要關注代詞（例如“這”“那里”）與連詞（例如“或”“但”“所以”）等，它們是決定如何銜接的關鍵所在。23．【答案】(1)標題：拼爹（2分）(2)看法：（4分）①我認為求職者（或大學生）個人能力和綜合素質才是最有利于就業（求職）的因素，而非父母和親戚的幫助。（認同與否）②“拼爹”現象是一種社會病，“拼爹”其實拼的是權，是錢，是不為多數人所享有的資源。（本質）③“拼爹”現象會破壞社會的公平法則，催生出權力尋租（即通常所說的權物交易、權錢交易等等）的貪腐機會。（危害）④“拼爹”會破壞人力資源的優化配置，阻礙經濟和社會的進步。（危害）⑤“拼爹”現象會虛化和矮化個人的努力，放大權力、資本、潛規則的作用。（危害）⑥堵塞“拼爹”空間，能為大學生就業創造起點公平、規則公平、權利公平的更多可能和機會。（解決辦法與意義）（說明：能比較理性地表達觀點并作簡要分析。或者立足于對現象的本質、危害和解決的辦法發表看法，如講到特權、走后門等現象，言之成理可酌情給分）【解析】本題考查考生簡明、得體、準確等綜合語言運用能力；能力層級為E。24．作文（60分）閱讀下面的文字，根據要求作文。1995年，馬云第一次在美國西雅圖接觸到互聯網，眼睛為之一亮。回國后，他立刻著手創辦中國最早的互聯網公司之一“中國黃頁”。1999年，大眾對陌生的電子商務皆持懷疑態度甚至非議時，馬云果斷行動，跟18個創始人共同湊出公司的創業資本，并立志“要建成世界上最大的電子商務公司，要進入全球網站排名前十位。”2014年9月19日，阿里巴巴在紐約證券交易所成功上市，并成為全球市值第二（僅次于谷歌）、中國第一大互聯網公司。馬云創造了一個商業奇跡！ 要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。【寫作指導】一、關于題意理解和符合題意以上文字是由三則材料組合而成，三則材料雖然長短不一，但各則材料的內涵有相同處。在審題立意時，可逐則分析材料的內涵（或意義點），然后再比較幾則材料的內涵，找出共同點（交匯點），這共同點就是作文的立意所在。第一段說的是馬云第一次接觸到互聯網后就立刻著手創辦中國最早的互聯網公司。第二段說的是馬云在別人對電子商務皆持懷疑態度或非議時，果斷行動并立下遠大志向。第三段說阿里巴巴成功上市，馬云創造了一個商業奇跡。這三個材料講的故事都與馬云創業有關，前兩則講馬云如何創業，第三則講馬云創業成功，都與馬云個人的人生遭遇有關，都是生活中遇到了某種情況促使他產生了新的想法，并付諸行動，終于獲得成功。因此材料包含的主要機理是：遇到情況——發現商機——付諸行動——創造奇跡。前兩則材料與第三則材料之間有著先因后果的關系，而且一、二則材料分別與第三則材料之間也存在著因果關系。因此，這則材料寫作的關鍵在于要揭示出果中之因，其交匯點就是“對（馬云）成功的探因”。文章既可以從多則材料的交匯點立意，也可以從單則材料切入，只要言之成理，角度沒有高下之分。二、關于“文體選擇”作文題目要求文體不限，考生可以選擇多種文體：記敘文、議論文，散文、小說、戲劇、詩歌等，評卷應根據學生所選文體的基本特點和要求對其作文進行評分。三、關于“分等評分”（一）基礎等級基礎等級的評分，以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。1．根據表達項的細則，在“內容”評等的基礎上，除了在相應的等級上評分外，還可考慮在上一等或下一等打分。2．在內容等級判分的基礎上，表達項原則上不跨等給分，如內容判三等，表達不能在一等給分，只能在二等或三等或四等給分。（二）發展等級基礎分要與發展等級分相匹配，發展等級分不能低于基礎等級的得分等級。1．發展等級分原則上隨內容或表達的等次給分，如內容二等，表達三等，發展等級一般在二等給分。2．發展等級一般不在內容或表達的下一等給分，如內容一等，表達二等，發展等級一般在一等給分。3．發展等級在內容給分的基礎上，一般不跨等給分，如內容三等，發展等級不能在一等給分。4．內容在四等的，“發展等級”可以給1到2分；確為抄襲的，“發展等級”不給分。發展等級的幾個項目，其實體現的是作文中的亮點，依次有深刻、豐富、有文采、新穎，只要有一項很突出就可以給高分，其給分與內容和表達的給分一般來說是相應的。在符合題意的前提下，要鼓勵作文出亮點。對于亮點突出，確實寫得好的文章，就應該依據評分標準給高分。四、其他（一）錯別字扣分出現錯別字，1-2個不扣分，3個扣1分，4個扣2分，5個扣3分， 6個以上（含6個）扣4分。重復的不計。不足字數者，每少50字扣1分。無標題扣2分。（二）字數扣分1．400字以上的文章，按評分標準評分，扣字數分。（少50個字扣1分）2．400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字數分。3．200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字數分。4．只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。5．只寫標題的，給1分，不評0分。6．完全空白的，評0分。