第Ⅱ卷表達題（共80分）
五、語言文字運用（20分）13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（3分）①在飲水機行業過快發展過程中，監管乏力造成了飲水機市場 的局面，一些偽劣產品嚴重危害著人們的健康。②世界杯期間，大量外國游客涌入巴西，各色人等 ，導致當地犯罪率急劇提高。③對于風生水起的互聯網金融，劉明康表示，不是每一家都是贏家，目前這個領域 ，誰走的更好，還需拭目以待。A．泥沙俱下 魚龍混雜 魚目混珠B．泥沙俱下 魚目混珠 魚龍混雜C．魚龍混雜 魚目混珠 泥沙俱下D．魚目混珠 魚龍混雜 泥沙俱下14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．2013年熱播的《咱們結婚吧》，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當年最火的電視劇之一。B．只有那些懂得從價格戰轉向價值戰，圍繞產業生態建設，打造用戶需求為導向的家電產品的企業，才能鞏固并不斷提升自己的市場地位。C．北京申辦2022年冬奧會有利于進一步展示中國形象，增強我國軟實力和國際影響力，推動我國從體育大國向體育強同發展的進程。D．香港迪士尼樂園方面透露，到訪樂園的年輕女性達35％左右，成為除“家庭團”外最大規模的訪客群體。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）有人認為，“文學反映時代”是一種過時的理念，現代文學更注重對人的個體生存和“內世界”的呈現，追求的是文學的超越性、永恒性而不是時代性。 ， 。。 。 ， 。①魯迅的小說和雜文深刻地反映了半殖民地半封建時代中國的真實現狀②優秀文學作品具有超越時代的永恒意義，與反映時代并不矛盾③“超越時代”不是懸浮在半空中超越④它們至今仍具有超越性的影響⑤某種意義上，越是時代的，才越是永恒的⑥完全脫離現實感的作品無論在現世還是后世都是不會真正受到歡迎的A．③⑥②⑤①④ B．③②①④⑥⑤ C．⑤③⑥④①② D．⑤③⑥①④②16．請篩選、整合下面文字中的主要信息，給“石墨烯”擬寫一條定義。要求：語言簡明，不超過45個字。（5分）石墨烯一直被認為是假設性的結構，無法單獨穩定存在。直至2004年，英國曼徹斯特大學物理學家安德烈·海姆和康斯坦丁·諾沃肖洛夫，成功地在實驗中從石墨中分離出石墨烯，而證實可以單獨存在，兩人也因“在二維石墨烯材料的開創性實驗”，共同獲得2010年諾貝爾物理學獎。石墨烯是已知的世上最薄、最堅硬的納米材料，它幾乎是完空透明的，只吸收2．3％的光；導熱系數高達5300W／m·K，高于碳納米管和金剛石，常溫下其電子遷移率超過15000 cm2／V·s，又比納米碳管或硅晶體高，而電阻率只約10-6Ω·cm，比銅或銀更低，為世上電阻率最小的材料。因其電阻率極低，電子遷移的速度極快，因此被期待可用來發展更薄、導電速度更快的新一代電子元件或晶體管。 17．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）一個人總是上網，不讀書，我認為他是沒有文化的。① ？文化就是進入到人類精神生活的傳統中去進行思考，而這個傳統主要就存在于書籍之中。網絡的長處是迅速傳遞當下的信息，它不讓人思考。當然如果你素質好，你上網的時候也會思考。② ？我相信不是從網絡上得來的，而是③ ，有了這個底蘊。這樣的人上網不怕，他不會被網絡上鋪天蓋地的信息所左右，所淹沒，他有自己的獨立思考。 六、寫作（60分）18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）吹滅別人的燈，會燒掉自己的胡子。——哈薩克斯坦諺語人有不為也，而后可以有為。——孟子要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
河南省安陽市2015屆高三語文畢業班調研考試語文參考答案及評分標準
（1-6題每小題3分）1．C 2．D 3．D 4．B 5．B 6．C7．（1）朝廷商議要放棄豐州，把百姓遷移到靈、夏二州，唐休璟認為不可以。（關鍵詞“罷”“徙”“于”的翻譯各1分，大意2分）（2）唐休璟年過八十，卻還不知滿足，依托權貴以求晉升，被當時的人所譏諷。（關鍵詞“逾”“而”“進”的翻譯各1分，被動句式1分，大意1分）【參考譯文】唐休璟，是京兆始平人。他年輕時考中明經科。調露年間，單于突厥背叛朝廷，引誘煽動奚、契丹侵犯掠奪州縣，后來奚、羯胡又與桑乾突厥一同謀反。都督周道務派遣唐休璟領兵在獨護山打敗了叛軍，斬殺俘虜了很多叛兵，唐休璟因此被破格授任豐州司馬。永淳年間，突厥圍攻豐州，朝廷商議要放棄豐州，把百姓遷移到靈、夏二州，唐休璟認為不可以，向朝廷上書，朝廷采納了他的意見，豐州又保存了下來。久視元年秋天，吐蕃大將麹莽布支率領數萬騎兵進犯涼州。唐休璟統率數千人前往迎擊，來到陣前登高觀察敵情，看見敵兵穿的鎧甲顏色鮮艷，便對部下說：“自從欽陵死去，贊婆投降之后，麹莽布支新任敵兵首領，想要炫耀武力，所以他國內的權貴子弟皆隨從而來。人馬雖然看似精良，卻不懂得軍事，看我為諸君攻取他們。”于是唐休璟披甲上馬，搶先沖入陣地，與敵人六戰六勝，大破吐蕃軍隊，斬殺吐蕃副將二人，斬獲敵人首級二千五百個，并將敵兵尸體堆起來封土筑成大墳丘以后而歸。此后，唐休璟入朝，吐蕃也派使者來求和，在宴席上吐蕃使者多次偷看唐休璟。武則天詢問原因，使者回答說：“去年在洪源交戰時，這位將軍雄猛無比，殺了我們很多將士，因此想記住他的相貌。”武則天大加贊嘆。唐休璟尤其熟悉邊防事務，從碣石向西越過四鎮，綿延萬里，山川要害，他都能記在心中。長安年間，西突厥的烏質勒與諸蕃不和，起兵相爭，安西通道斷絕，表奏相繼上報朝廷。武則天命令唐休璟與宰相商討事態，頃刻之間擬好奏章，武則天便批準施行。十幾天后，安西各州上表請求接應兵馬，行程和日期與唐休璟所估計的完全一致。武則天對唐休璟說：“只遺憾重用你太遲了。”因為契丹進犯邊境，他又兼任安東都護。當時中宗李顯當皇太子時，唐休璟出發之前，進宮報告皇太子說：“張易之兄弟僥幸受到恩寵的待遇，多次進入后宮參與宴會，縱情任性有失禮節，這不是朝臣應該做的，希望防備觀察。”中宗登上帝位后，望著他說：“您從前對我的直言，我到現在還沒有忘記。當初想召您進京議事，只是因為您在邊境路程遙遠，又考慮到北方邊境的安危。”景龍二年，唐休璟退休在家，身體和精力雖然已經衰退，但獲取功名之心更加強烈。當時尚宮賀婁氏經常干預國政，依附她的人都得到恩寵和官位，唐休璟就為兒子娶了賀婁氏的養女為妻，借以使自己的官運通達。唐休璟年過八十，卻還不知滿足，依托權貴以求晉升，被當時的人所譏諷。唐休璟起初得到皇帝封賞時，把幾千匹絹分別散發給親戚和族中之人，又拿出家里的幾十萬錢財重修家里的墓地，用完備的禮節重新安葬他五服之內的親屬，當時人都稱贊他。延和元年七月，唐休璟去世，終年八十六歲，贈荊州大都督，謚號忠。8．這首詩通過描寫作者回家鄉洛陽途中所見的“風起沙”“楊柳影”“蕪菁花”“牛羊”以及所感受到的“幾傾轂”，（2分）表達了作者的思念家鄉之情及對年華易逝而壯志難酬的感慨。（3分）9．這一句詩寫牛羊吃飽了分別回家，是途中所見，（2分）也是作者借牛羊知家來表達自己對家的思念，（2分）又承上句寫自己歸家的急迫，引出尾句夕陽西下，更加襯托作者的歸心似箭。（2分）10．（1）桑之未落 其 葉沃若 （2）是故弟子不必不如師 師不必賢于弟子 （3）懷舊空吟聞笛賦 到鄉翻似爛柯人11．（1）C、E （答E給3分，答C給2分，答A給1分；答B、D不給分）（2）①交代小說的背景信息，說明那個時候“我們”都是充滿好奇心的孩子。②設置懸念，激起讀者的閱讀興趣。③為下文“我”喂新生吃飯，與那個父母離異的女生交談作鋪墊。（每點2分）（3）①外形：有淑女風范，個子高，皮膚白，長臉，尖下巴，短發；②言談舉止：聲音尖細且急驟，不常于與人交談，咀嚼時間長；③內心：痛苦又很孤獨，格外地需要“我們”。（每點2分）（4）（示例）不能去掉。①從藝術手法角度，前一段側面介紹父親為女生準備了餅干，最后一段寫她放學后被父親接走，使情節宕開一筆，并以父親騎車而去的動作結尾，給讀者留下了想象的余地；②從人物角度，女生文靜白皙，內心充滿憂傷，而最后一段寫到父親的形象，說明了女孩深受家庭的影響，使得這一人物形象的塑造非常合理；③從主題角度，“我們”關注父母離異的女生，先是給她“喂飯”，繼而關注她放學后被父親接走，表現了“我們”這一群大孩子的好奇心和愛心；④從結構的角度，小說的最后一段，寫女生被父親接走，既與上一段父親為女生準備餅干呼應，又照應文章的標題，這是一個父母離異的女生，所以只有父親來接她。（觀點明確2分，論述充分、合理6分；如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分）12．（1）B、D（答D給3分，答B給2分，答E給1分；答A、C不給分）（2）①他師從蘇軾，詩歌成就高，雙星閃爍，有“蘇黃”之稱。詩風奇崛，不落俗，對宋代詩歌做出了開創性的貢獻。②人品高潔。他的作品滲透出強烈的關心國運民生的使命感和責任心，展現了感人的人道主義精神。③書法上刻苦練字，師法自然，汲取名家，大膽創新，終成一家。（每點2分）（3）①聰穎早慧，少年得志。5歲時就能背誦五經，過目不忘。早年便投師問學，科舉得意。②尊師感恩，一身正氣。仰幕蘇軾，以硯為禮，老師貶謫時不怕牽連，是非分明。③愛民如子，執政為民。做官時和作品中一直貫穿著強烈的國運民生精神。④勤奮好學，成就卓越。與蘇軾不斷講道論藝，切磋詩歌技藝。書法師從周越，一練就是二十年，不斷汲取名家營養。文學與書法均為宋代名家。（任選三點作答，每點2分）（4）同意。①他的為官之道值得我們學習。官風日下，他不會去出賣自己的良知。當別人都忙于官場周旋，忙于迎合領導時，黃庭堅卻仁政愛民，堅持著以民為本，執政為民的人道主義精神。為了百姓可以得罪自己的上司，不怕領導不高興。②他的為人之道值得我們學習。世風日下，他不會去出賣自己的老師。當自己的老師蘇軾進入人生的低谷被貶時，黃庭堅不會為了自己和老師分清界限，更不會為了自己就對老師暗放冷箭，對老師的感恩和支持是值得我們永遠學習的地方。③他的為文之道值得我們學習。文風日下，他不會去出賣自己的人品。人要詩品不俗，首先得人品不俗，黃庭堅認為，文章者，道之器也，只有人品高潔，文品才能好。黃庭堅這幾方面的精神境界對于今天在官場、文壇以及現實中生活的人們無疑是寶貴的人生財富。（觀點2分，分析每點2分，言之有理即可）13．D 14． C 15．A16．（示例）石墨烯是一種從石墨中分離出來的，能單獨存在的、高透明度、已知電阻率最小的、最薄、最堅硬的納米材料。（5分）17．①什么叫文化 ②但一個人的好素質從何而來 ③他自己真正讀過一點書（每處2分）18．【寫作提示】這是一道由兩則名言組成的材料作文題。第一則用形象的事例告訴我們，損人者往往也害己；第二則直接告訴我們，一個人應該有所不為，然后才能有所作為。前者形象直觀，后者高度概括；前者從反面入手，后者從正面論述。雖然表達方式不同，但內容上都指向一點，那就是都可以用來指導我們的行為，使我們少犯，甚至不犯錯誤。由此，可從以下角度來立意：從正面立意，一個人應該選擇性地做事，才能成就大事，有所作為；從反面立意，一個人做事如果沒有選擇，心存害人之心，往往也會害了自己；從辯證的角度，不為不代表無所作為，相反，是為了更好的有為。寫作時，還可以由個人的做事行為，延伸到人類的行為，并進而反思我們人類自身。如果只是抓住“有為”來寫作，則不是最佳立意角度。【評分標準】一類：立意準確，語言美，結構好，材料新。（51分以上）二類：立意較準確，語言通順，結構完整，材料較新。（44分-51分）三類：立意有偏差，語言基本通順，結構基本完整。（36分-43分）四類：立意偏離材料，語言表達較差，結構不合理或殘卷。（36分以下）