班級 姓名
一 看拼音，寫漢字。
jǐn shèn fèi xū cí xiánɡ téng xiě bào zhà
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二 用“√”選擇下面加點字的正確讀音。
1．母親掏出一卷(juǎn juàn)揉得皺皺的毛票，用龜(ɡuī jūn)裂的手指數(shǔ shù)著（zhe zhé）。
2．面對突然其來的災難（nàn nán），人們都很難（nàn nán）過。
三 把下面的成語補充完整，再填空。
（ ）聲（ ）語 失（ ）落（ ） （ ）耳（ ）聾 （ ）（ ）痛哭
（ ）（ ）揚揚 迫不（ ）（ ） （ ）（ ）信心 （ ）上加（ ）
的意思是災禍上再加災禍。
和 的意思相反。
四 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）。
A．蝶蝶不休 出板 倒塌 歧途
B．忐忑不安 顫抖 昔日 敬仰
C．按圖所冀 靦腆 豎定 嚴勵
五 默讀下面四個句子，選出沒有語病的一句，在（ ）里打“√”。
1．東湖的春天是最美麗的時候。 （ ）
2．滿山遍野到處都開滿了鮮艷的映山紅。 （ ）
3．在森林里，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。（ ）
六 找出括號內不恰當的詞語畫上“ ”。
1．我（注視 掃視）了一遍，周圍都沒有發現我母親的身影。
2．聽了爸爸的話，我的眼睛（濕潤 滋潤）了，并且流下了（痛恨 悔恨）的淚水。
3．老師經常（鼓舞 鼓勵）我們。
七 把下列對應的句子用直線連接起來，再寫一句類似的課外名言警句。
兄弟敦和睦 不在于飾貌
非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠
孝在于質實 朋友篤誠信
愛親者，不敢惡于人 敬親者，不敢慢于人
八 給下面的句子選擇正確的說法，并畫上“√”。
1．“你是不是來幫助我?”這句話表達這位父親
（1）懇求別人來幫助。 （ ）
（2）迫切希望得到別人的幫助。 （ ）
（3）詢問別人的來意。 （ ）
2．“不論發生什么，我總會跟你在一起！”文中出現了三次，這樣寫的目的是
（1）強調父子天天在一起。 （ ）
（2）使文章連得更緊湊。 （ ）
（3）突出父子情深，表現偉大的父愛。 （ ）
九 本單元，我們通過學習，感受到了父母之愛的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關歌頌父愛母愛的詩或名言警句了吧。試試寫一句歌頌一下自己的父親或母親吧。
第二部分：閱讀積累與運用
一 讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文片段,回答問題。
記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛發亮，興奮地嚷道：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”……我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她詩確實是我寫的。……
“我看這首詩糟糕透了。“父親把詩放回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。……
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上痛哭起來。……
幾年后，當我再拿出那首詩看時，不得不承認父親是對的……
現在，我寫了許多作品，出版 發行了一部部小說 戲劇和電影劇本。現在，我寫了許多作品，出版 發行了一部部小說 戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”
這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道 精彩極了 也好 糟糕透了 也好 這兩個極端的斷言有一個共同的出發點 那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
1.請給畫橫線的句子加上標點符號。
2.“歧”字用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 部。
3．寫母親看詩后的神態的詞有兩個：_________ ________，母親贊揚我以后，描寫我的神態的詞有兩個:___________ ___________。
4．母親和父親的評價雖然相差太遠，但還是有一個相同點，這個相同點就是 。
5．聯系上下文,發揮想象,當母親說“精彩極了”時，她可能在想
，當父親說“糟糕透了”時，他可能在想
。
6．成年后，作者越來越體會到當初是“多么幸運”，當他取得成就后，他可能會對母親說：“
，也可能會對父親說：“
。
二 閱讀短文，回答下面問題。
一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破了，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他( )翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，( )哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點也不關心他，在他大發牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你。”
弟弟半信半疑，其他的同學也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
( )這一切都發生在一瞬間，( )那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我的時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1．給短文加上標題。
2．在原文中找出下面的近義詞。
鋒利（ ） 痛苦（ ） 不謀而合（ ） 堅定（ ）
3．選擇合適的關聯詞語填在文中的（ ）里。
因為……所以…… 一邊……一邊…… 如果……就…… 雖然……但是……
4．這篇短文主要寫了
5．找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的橫線上。
當弟弟碰見爸爸時，弟弟
當爸爸走了后，弟弟
當爸爸在拐彎處回頭時，弟弟
6．本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態來寫，真切感人，你能用“ ”畫出這句來嗎？
7．爸爸回頭時的心理是怎樣的呢？請想象一下，寫在下面的橫線上。
8．讀了這篇短文，你有什么感受？請聯系實際簡要說說。
第三部分：習作積累與運用
一 小練筆。
每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同。母愛慈祥，父愛嚴厲。有的同學喜歡鼓勵性的愛，有的同學喜歡嚴厲的愛，聯系自己的實際，說說你喜歡哪種愛，為什么？請用80—100字說說自己的理由。
二 習作。
世界上最愛你的人就是你的父母。請寫寫你與父母之間發生的一件事，表現父母與兒女之間的親情。自擬題目。適當抓住人物的外貌 神態 動作 語言 心理活動等方面把事情寫清楚具體，語句要通順，要表達自己的真情實感，不寫錯別字。字數400字以上。
