小學語文五年級（上）第二單元檢測
班級 姓名
（一）閱讀積累
一、看拼音寫詞語。
diàn wū shèn zhì bǐng xìng páng xiè
( ) ( ) ( ) ( )
juàn liàn diǎn zhuì yōu jìng suǒ wèi
( ) ( ) ( ) ( )
二、詞語積累。
（ ）書（ ）畫 風（ ）雪（ ） 守望（ ）（ ）
（ ）頭（ ）節 （ ） 天（ ）地 頗負（ ）（ ）
三、按要求改寫句子。
1、把反問句改成陳述句。
（1）我們哪里有近道，還不和你們是一條道？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）大千世界,哪里沒有野花的倩影?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、擴句。
（1）天上有云朵。
3、改寫成比喻句。
太陽燙。
四、填空。
1、《梅花魂》一文的字里行間都表達了外祖父思念祖國的思想感情，主要體現在以下幾件事情上：一是常教外孫女讀唐詩宋詞，讀著讀著就_______________；二是對一幅墨梅圖分外愛惜， ________ ；三是________ 而難過得嗚嗚哭起來；四是在離別前，_________ 。
2、山一程，水一程， 。風一更，雪一更，
。
“山一程，水一程”寫出了路途（ ）。
“風一更，雪一更”寫出了環境（ ）。
3、閱讀課文的時候，要用心 ，并想想
。
4、默寫《泊船瓜洲》X|k |b| 1 . c|o |m
4、每當佳節時，遠在他鄉的李明就想起一句詩： 。
5、悠悠天宇曠， 。
浮云終日行， 。
江南幾度梅花發， 。
（二）閱讀理解
一天，兩天，一個多月過去了，每當日落西山的時候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日余輝中看到那個高大的身影出現。但是，他沒有看到。
一個傍晚，一位瘦瘦的排長來到修鞋灘旁邊：“一個多月前，是不是有位大個子軍人來這兒修過一雙鞋？”
“啊……對呀。”
“要付多少錢？”
小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費一元五，外加一個月的保管費五角，你給兩元錢得了。”
排長把兩元錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個子沒有來？”
“他……上前線去了。”說完，排長轉身要走。“哎”，小鞋匠提起那雙皮鞋趕忙喊道：“鞋子，鞋……”
排長止住腳，用低沉的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腳，已經在前線……他特意來信讓我把錢給你，謝謝你了！”說完，排長邁著大步走了。
1、 選擇。（把你所選項的英文母填在括號里）
（1）“略一沉思”的“略”的意思是（ ）
A、簡要的 B、稍加 C、大致
（2）“沉思”的“沉”解釋為（ ）
A、沒在水中 B、分量重 C、深入，程度深
（3）“沉”的讀音應是（ ）：A、chén B、 cén C、 chénɡ
（4）這篇文章主要寫：
A、小鞋匠 B、排長 C、大個子軍人
2、 省略號的作用有：①表示內容的省略；②表示停頓；③表示聲音的延續。
（1）“啊……對呀。”的省略號表示 。
（2）“他……上前線去了。”的省略號表示 。
（3）“鞋子，鞋……”的省略號表示 。
（4）“用不著了，他的雙腿，已經在前線……”的省略號表示 。
3、 問答。
排長付了錢為什么不把修好的鞋拿走？
4、 給短文加個題目，寫在前面的橫線上。
5、 讀了這篇短文，你覺得大個子軍人是個怎樣的人？
家鄉的柿子
安寧是我的家鄉。那里的人們常在庭院中栽上惹人喜歡的柿樹，我愛家鄉的柿樹。||
陽春三月，百花爭艷，經歷了寒冬臘月的柿樹，沐浴著春天的陽光雨露，開始吐芽抽枝長葉，并開滿了細小黃白色花朵，隨著夏季的到來，天漸漸地熱起來。這時候的柿樹，綠葉覆蓋，舒展著粗枝大葉，像一把巨大的綠傘，為人們擋住驕陽，給人們在傘下乘涼。||
金色的秋天來了□柿樹的一身綠葉悄悄地變紅了□青綠的果實也悄悄的變成金黃色的了□這時的柿樹□像燃燒的火炬一樣□裝點著祖國的河山□大地□幾經銀霜□柿樹脫下美麗的紅裝□留下滿樹又大又圓的果實□在秋風中搖搖欲墜□在陽光下露出誘人的笑臉□仿佛告訴人們□快來收獲吧□
柿子是圓的，成熟的柿子有我的小拳頭那樣大，吃起來軟乎乎的，果肉像蜜汁那樣甜，可口極了。啊，多么誘人的柿子！
1、 給短文加上個題目：
2、 給第三自然段加上標點符號。
3、 全文已用“||”線分好三段，請寫出各段段意。
4、 在短文中，用“—— ”線畫出一個擬人句。
5、本文通過對柿子春秋兩季（ ）情況的描寫，表達作者（ ）
的思想感情。
6、 請寫出你喜歡的一種樹，并簡單地寫出這種樹的一、兩個特點。
（三）真情習作
題目：家鄉的
游子思鄉情深，征人歸心如箭。而我們生活在家鄉，你會覺得家鄉景色美、親人多，物產豐富、食品誘人……請你寫一寫自己對家鄉的喜愛之情。