青島市大蘋果幼兒園

青島大蘋果幼兒園，是一家由中美合作辦學的連鎖幼兒園，分別坐落在青島市嶗山區海口路260號、李滄區青山路618號、黃島名嘉城小區。三所幼兒園教育環境各具特色。海口路園是一所具有濃郁中外多元文化的特色園所，家居式的溫馨環境，每個教室都呈現不同的教育特色，如蒙臺梭利教室，親子活動教室、日常生活教室、國際雙語教室、音樂教室、創意美術教室、科學發現教室及戶外天然的活動草坪。青山路園有現代化的教學設施、寬敞獨立的活動空間、溫馨舒適的生活環境，安全封閉的運動場地，及多功能廳、兒童美工活動室、獨具特色的蒙臺梭利教室等，來自中、美兩國的教師們以高度的敬業精神和專業的教育技巧，為來自不同國家和地區的幼兒提供了高品質的早期教育，大蘋果幼兒園是孩子們健康、快樂成長的愛的搖籃！

幼兒園秉承 "快樂學習，智慧成長"的教育宗旨，堅持"在教育過程中尊重與要求和諧統一"的基本原則，努力為孩子提供豐富適宜的課程、溫馨開放的環境與敬業優秀的教師，以促進兒童健全人格的和諧發展。

課程特色：

· 以人文關懷為核心的道德教育；

· 以解決問題為重點的知性教育；

· 以自然習得的多元雙語文化教育

· 以體驗、創造為特點的藝術教育；

· 以身心和諧為目標的健康教育。

· 以塑造兒童完整人格的蒙臺梭利教育

課程目標：

· 專注、秩序、獨立、自信的學習能力；

· 尊重、友愛、和諧、自由的交往能力；

· 觀察、思維、想像、推理的創新能力；

課程內容與實施：

（一）以人文關懷為核心，以情感體驗、習慣養成為重點的道德教育

愛自己-- 快樂的人（良好的心理素質、樂觀的生活態度）

學習的人（良好的學習習慣、濃厚的學習興趣、正確的學習方法）

愛他人-- 關心他人（關心家人、關心同伴、關心需要幫助的人

尊重他人（善于傾聽、禮貌待人）

接納他人（理解、分享、合作）

愛社會-- 了解社會（了解世界的發展變化、了解社會不同的分工合作）

回報社會 （熱心社會公益活動）

（二）以探索發現、解決問題為特點的知性教育

· 一個有準備的啟發性的環境
以兒童視角創造一個有豐富工作材料、獨立自由的學習環境，能夠激發兒童自我學習能力，能滿足幼兒與其他的人、事、物相互作用的基本需要.因此，精心創設環境是實施幼兒園課程的十分重要的途徑和方法。

· 與幼兒發展相適應的主題活動
主題活動的內容涵蓋自然、社會、人文等領域，能夠了解每個孩子的興趣所在，教師追隨幼兒的想象和思維，組織相關的探索活動，使他們已有的知識經驗不斷拓展。實施主題活動的方法主要有：觀察、討論、操作、實驗、教師的關鍵性引導，以彈性的時間和空間、兒童個人自主學習，小組合作學習，團體集體學習等多種方式共同完成。

· 區角活動和游戲活動
在活動中，充分展現幼兒的主體性。孩子們自己選擇、自由探索、自己發現和解決問題，自己轉換角色和活動，既滿足了好奇心、想象力和創造性，又激起學習的興趣和動機并展現了各自獨特的學習風格，在自己喜愛的活動和游戲中得到了發展，積累了經驗。

（三）以自然習得的多元雙語文化教育

語言是文化的載體。大蘋果幼兒園利用外籍教師資源，突破傳統以傳授單詞、單句、簡單對話為內容的外語教學模式，讓外籍教師直接介入幼兒的生活與游戲,為幼兒創設真實、生動的雙語環境。讓幼兒在自然的交往中體會，

掌握并豐富基本詞匯和日常用語，發展幼兒雙語聽說能力。我們的教學環節就是通過Listen and Say聽與說； Learn and Play學與玩；Sing歌曲；Tiny Story小故事；Rhyme韻文； DailyEnglish 生活用語Listen and Circle聽力測評等環節，鼓勵孩子盡量開口，大膽表達，用眼睛看、用手摸、用耳朵聽、用嘴巴說，用肢體語言配合節奏韻文做動作、跳舞、表演等方式來學習英語。經過小、中、大班三年的英文學習，幼兒能聽、能說英語詞匯700個，句型200個左右。能唱30首英語歌曲，會講20多個英語故事，能與外籍教師日常對話。

早期閱讀活動

語言是最重要的交流工具，0－6歲兒童的主要任務之一就是學習語言。在母語教學中我園積極開展家園共同參與的早期閱讀活動，豐富兒童詞匯，發展幼兒語言表達能力、文字的觀察識別能力和民族文化的感受力，幫助幼兒建立良好的閱讀習慣，培育對圖書的喜愛之情，為兒童入學后的語言學習奠定基礎。幼兒園輔以生動活潑的故事講述、多姿多彩的童話劇表演、奇思妙想的故事續編，多姿多彩繪本閱讀。

（四）以鼓勵大膽想象、親身體驗、主動參與為特點的藝術教育

藝術是最具有想象力的創造性活動，豐富的藝術表現形式形象，能激發幼兒觀察美、發現美、感受美的內在潛能，培養幼兒的美學意識。

音樂是開啟幼兒智慧的金鑰匙。我園的音樂教育是通過課程設置、合唱綜合訓練、打擊樂器樂學習、文藝演出活動展示等讓孩子自然、快樂的接觸音樂、感受音樂、欣賞音樂、表現音樂，這就是我們音樂教育的真正目的。我們不是才藝班、不是拔苗助長。我們希望把所有的窗都打開，讓孩子均衡發展。我們并不奢求每一位孩子都能成為一名音樂家，但我們希望每個孩子能在這里得到藝術的熏陶，讓音樂成為孩子生活中的一部分。經典的中外名曲在每個環節播放定期更換 ，快樂的打擊樂活動，有聲有色的合唱表演

創意美勞-通過多姿多彩的繪畫活動、色彩涂鴉、有趣撕貼、多彩顏色創意、立體手工制作、陶藝塑造　去感受、去發現、去創造從中找到樂趣。我們在乎的是孩子"你自己的方法"。你就是一個藝術家。

（五）以重視身心和諧為特點的健康教育
如今人們比任何時候都更需要了解如何保持和促進身心健康，即比任何時候都更需要健康教育。幼兒發育迅速但遠未完善的生理特點，活潑好動但自我保護能力欠缺等，決定了幼兒健康教育是幼兒園教育重要的組成部分。

· 體育教育
包括：大小肌肉動作，感覺統合平衡訓練、鉆、跑、跳、爬等運動能力等。開展豐富的戶外體能運動，活動中激發幼兒參與體育活動的興趣，培養幼兒動作協調的能力，并在活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。

· 生活行為習慣教育
培養幼兒的健康行為，必須培養健康的生活行為習慣，幼兒園在盥洗、進餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一環節滲透健康教育理念，實施健康教育策略。

（六）以塑造兒童完整人格為目的的蒙臺梭利教育

蒙臺梭利教育是有百歷史的世界三大兒童教育體系之一，為兒童創造適宜的學習環境，準備豐富的工作材料；通過兒童自由選擇學習材料、獨立操作、反復練習、自我調整和自我教育以發展兒童個性和各方面能力；重視感覺訓練、運動訓練、書寫閱讀訓練、邏輯思維訓練及人格培養；以教師獨特的教育觀和教學引導技巧，激勵兒童學習的主動性、自覺性，創造性，培養其獨立、秩序、專注、自信、自律、創造、尊重等意志品質；將教育目標鎖定在兒童健全人格的培養與發展上。

攜手共育成長、并肩培育希望

我園強調家庭、幼兒園一體化教育。父母是幼兒的首要教育者，為此我園構建以幼兒園、家、社區的互動平臺，加強信息化、網絡化的開放平臺。促進家園、社區形成教育合力。通過家長會、家教課堂、家庭教育指導、社區公益課堂等活動為家長提供多層次、全方位的咨詢、服務使幼兒教育在家園社區的攜手中走向融合。把我們的手緊緊相牽、為了我們共同的心愿、一起乘載生命的收獲、并肩攜手促幼兒成長。

家長會、家教課堂、家庭教育指導、社區公益課堂

活動展示風采

我園的戶外教學活動異彩紛呈：多姿多彩的文藝演出；生動活潑的童話劇表演；自然健康的快樂遠足；有聲有色的合唱表演；其樂融融圣誕親子聯歡；百米長卷繪畫展；走進社區的親子教育；輪滑武術游泳；各種形式的春游秋游親子活動、各行各業的參觀活動等。

責任凝聚力量、力量迸發智慧、智慧塑造團結、團隊誕生希望

兒童需要愛，我們對幼兒園員工的第一要求是充滿愛心。此外要求全體教師不斷追求職業素質的提高，即：

終生學習的習慣：必須研讀大量與兒童相關的知識領域，即教育特定的學科知識、兒童身心發展的知識、教與學的專業知識、兒童成長評估的知識。

教育引導的能力：教育不是教師自上而下地傳授，而是教師協助兒童自下而上地發展。即：Follow the child（跟隨兒童）。做為一名幼兒教師，成為兒童行為的觀察者、教育環境創設者、人格發展的指導者、家園合作的聯絡者。解讀他們的所作所為，滿足其精神需求。

個人修養的品質：成為一名優秀的幼兒教師必須具備愛心，耐心、謙虛、自我克制、求實和獻身精神，是一個循序漸進，長期性的工作，需要教師們不斷的充實知識，自我鞭策，才能提升各項能力，增進自信，實現心靈升華。